天津大学教育学院
- 作品数：2,516 被引量：19,329H指数：49
- 相关作者：孙颖李义丹张永林朱红春徐宏伟更多>>
- 相关机构：南开大学周恩来政府管理学院清华大学教育研究院安徽财经大学工商管理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教医药卫生更多>>
- 走内涵发展道路多层次培养职教人才被引量：1
- 1999年
- 关键词：职教师资管理干部职业技术教育学学员
- 职业教育学学科建设面临的问题及走向分析被引量：8
- 2007年
- 学科结构的完善、学科组织的改善、学科制度的最终确立以及职业教育学学科文化的建立,是当前我国职业教育学学科构建面临的几个重大命题。学科的建设与发展直接关系到整个职业教育体系的建构,学科就是整个职业教育事业发展的根系所在。然而,我国职业教育学学科的发展还处于初级阶段,离成熟学科的标准还有很大的差距。
- 马君陈士俊
- 关键词：职业教育学学科建设
- 试论大学生的人文情怀被引量：5
- 2016年
- 人文情怀之于教育,是教育的本质旨归、目的引导和使命要求。由于部分高校办学急功近利、人文课程流于形式、教育方式死板单一、师生关系疏离,大学生人文情怀走向失落。因此提升大学生人文情怀应从转变大学教育理念、丰富大学人文课程、提升教育方式和构建和谐师生关系几个方面入手。
- 刘玥陈沛酉
- 关键词：大学生人文情怀高校
- 论我国职业资格认证的法团式规制被引量：1
- 2021年
- 国家对职业资格认证的规制是一种提高职业资格认证质量的国家干预。基于计划的传统国家规制,对职业资格认证质量的风险控制具有积极意义,但因忽视社会力量的能动性,存在规制失灵的风险。因而,应重新厘定国家规制意蕴,引入法团主义分析框架,确立法团式规制格局,以纠正传统规制的制度错配和偏差。在借鉴域外经验的基础上,建议通过构造职业资格认证的监管法团、实施权力清单以及完善职教法律体系等方式,优化我国职业资格认证的国家规制结构。
- 肖凤翔肖凤翔
- 关键词：法团主义职业资格认证
- 德国职业学校质量可持续发展OES模式研究——以巴登—符腾堡州职业学校为例被引量：5
- 2014年
- 德国巴登—符腾堡州职业学校的OES模式系统地阐述了职业学校内部可持续质量发展和质量保障的框架,包括学校质量宗旨、个别反馈和合作、学校自我评价和质量发展、外部评价、认证、学校和学校管理部门的目标协议六方面。通过PDCA循环的模式,职业学校的质量管理和发展体系得到持续改进。
- 李文静周志刚
- 关键词：教育质量
- 论企业参与现代职业教育治理的制度供给路径——基于交易费用的分析方法被引量：14
- 2016年
- 企业参与是现代职业教育治理的基本特征,企业参与的关键在于交易费用的高低。运用交易费用的分析方法,从交易不确定性、交易频率及资产专用性三个维度分析企业参与的交易费用,发现较高的交易费用是企业消极参与的主要原因。从激励方式、管理控制及人力资本收益三方面看,企业参与"内部化"制度在降低企业交易费用上具有优势。据此,建议通过推进职业教育集团化办学、明晰企业主体产权、构建职业教育法律体系等来平衡企业参与的制度供给,优化现代职业教育治理的组织结构。
- 肖凤翔李亚昕
- 关键词：交易费用
- “拥抱新工业革命的新工科教育”国际研讨会暨天津大学首届国际新工科教育研讨会会议综述被引量：9
- 2018年
- 2018年4月9日,由教育部高教司指导、天津大学主办的主题为＂拥抱新工业革命的新工科教育＂国际新工科教育研讨会在天津大学召开。来自欧、美、亚、澳四大洲的60所工科大学和一批企业的150余名代表参会,深入探讨了世界高等工程教育的改革与发展,共同研究面向新工业革命的卓越工程人才培养新理念、新模式。
- 袁婷郄海霞王世斌
- 关键词：新工业革命工科教育高等工程教育中国工程院院士
- “双万计划”与高等教育内涵式发展被引量：53
- 2019年
- “双万计划”是一流本科建设的具体行动,是推动高等教育内涵式发展的核心工程。实践中,“双万计划”从政策文本到政策落实,由于政策执行场域的变化,可能导致不同场域政策目标的非一致性;由于政策执行的非统一性和分散性,可能导致政策的限度;由于项目制的功利主义导向,可能导致一流本科建设整体目标的裂解。因此,关键是要使高校真正成为“双万计划”的执行主体,切实整合专业教育资源,使“双万计划”的实施过程成为建设过程。
- 马廷奇
- 关键词：内涵式发展
- 新时代教育公平内涵与建设的思考被引量：13
- 2019年
- 我国新时代教育公平是指社会成员能够自由而平等地享有每一个层级的公共教育资源。教育公平是社会公平实现的一个重要体现。我国新时代教育公平是在社会成员幸福感、获得感与安全感的基础上,为不断促进人的全面发展而实现的。文章深入分析了教育公平理念,并阐释了我国新时代教育公平的主要内涵与建设措施。
- 单文周李忠
- 关键词：教育公平
- 新时代教育科学研究的价值取向被引量：3
- 2021年
- 教育科学研究作为一种重要的科学研究方向,其研究目的旨在服务于人类的生命与实践,探索教育规律,关注现实教育问题,借鉴东西方哲学中终极存在问题,可以从价值论层面探源教育科学研究的本质价值追求,即指向教育科学研究的终极关怀与现实反思,解释教育科学研究存在的价值意蕴,阐明人类如何在教育科学研究的基础上发展人的理性,促进人类更好的发展。
- 肖凤翔曹瑞红
- 关键词：教育科学研究本体论价值论
