上海大学市北附属中学
- 作品数：48 被引量：40H指数：4
- 相关作者：陈洪团杨苇娟金晨王卿洪峻峻更多>>
- 相关机构：华东师范大学理工学院华东师范大学理工学院数学系上海体育学院运动科学学院更多>>
- 发文基金：上海市科学技术委员会资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学社会学更多>>
- 我想成为你们的青春记忆
- 2013年
- 曾被问及作为教师最幸福的时刻,我想是守护了学生们的时刻,曾被问及作为教师的职业梦想,我的回答是,守护孩子们的梦想与幸福,成为孩子们的青春记忆。"我很庆幸在十七岁时遇到了你"小惠是班级的团支书,对美术有兴趣也有天赋,但自小父母离异,家庭条件不理想。高三填报志愿时,她曾一度因为学费高昂的原因想放弃报考艺术类本科院校。孩子说:"考上了,爸爸妈妈也不会愿意帮我付学费的,没有人会在乎我。"我找到了小惠的家长,说服他们尊重孩子的意愿。
- 孟晓玮
- 关键词：记忆填报志愿父母离异学费艺术类
- 试论课堂教学中的创新设问艺术被引量：2
- 2008年
- 波利亚指出,要不断地向学生"提出有启发性的问句、提示,以开启和推进思维的小船前进"。在课堂教学过程中,作为启迪学生思维、培养学生创新能力、激发学生主动学习的重要手段———课堂创新设问,就显得至关重要,这就要求我们必须对课堂设问进行精心设计和全方位的思考。本文根据近几年的教学实践,就课堂创新设问的原则、误区和主要策略进行了粗浅的探讨。
- 俞珊维
- 关键词：语文教学设问
- 学校水电消费的调查与思考
- 2001年
- 地球上的水资源,通常指陆地上的淡水资源。而淡水中大部分又以冰川形式存于雪山和两极,可供人类利用的淡水仅占淡水总贮存量的0.35%,仅及全球总水量的十万分之七,因此水资源是极其宝贵的。但长期以来,浪费水现象极为严重,发生水贫乏的国家和地区也越来越多,我国也是其中之一。水资源的不足已成为许多国家国民经济发展的严重障碍。科学地开发利用与保护水资源是我国当前面临的战略任务。同样,合理用电也是节约能源的一个首要问题。因此,学校水电的合理消费显得尤为重要。
- 杨苇娟
- “心”读写
- 2013年
- 高二的时候，老师告诉我们，《新读写》的“新跑道”栏目面向我们征文!这是一个喜讯，因为不管怎么说，这都是一个机会。抱着试一试的心态，我也交了一篇稿子给老师，当后来得知这篇文章被选中之后，我简直是欣喜若狂!因为我的作文水准在班中只能算一般般，没有什么好文采可言，作文能拿到及格分已经是谢天谢地。
- 龚艳
- 关键词：老师作文文采
- 在生物学教学中,主动深入开展保护野生生物教育
- 2002年
- 近年来,生态环境问题已成为全球所共同面临的最突出的问题之一。以往,我们总认为国家地大物博,资源丰富,造成了人们不珍惜生物资源的现象,甚至做出破坏生物资源的行为。为此,加强对学生进行野生生物保护教育,在中学生物学教学中,占有举足轻重的地位。同时,也能更好地培养学生崇高的思想品质,提高学生的综合素质,增强环境与生态保护的意识。
- 杨苇娟
- 关键词：生物教学学科渗透
- 浅谈思辨性阅读各类文本的“守正”
- 2021年
- 高中语文阅读教学要“守正”。在新课程标准视野下,须按照单元学习任务群的学习要求确定教学目标和内容。从思辨性阅读角度看,“阅读各类文本”的“守正”,重在“理性”阅读。首先,从文本本身的事实出发,采取复述性、解析性以及伸展性等阅读方式,通过复述、解析、伸展文本内容,研究作者的思维与思想等,将作者的理性思维呈现出来。其次,再跳出文本看文本,理性审视,在评鉴与质疑作者的思维与思想中挖掘文本背后的文化价值,引导学生形成自己的观点,从而培养学生分析质疑、多元解读的思辨能力。这也是思辨性阅读所追求的一种境界。
- 陈洪团
- 数列类比题及其引申
- 2008年
- 数列类比足考查学生类比分析能力的重要载体之一.本文总结了近年来部分高考试题中对数列类比的考查,并对部分数列考题进行了类比引申.……
- 张丽红
- 关键词：等比数列等差数列
- 基于发现学习理论的初中英语备课研究
- 2010年
- 传统教学是以知识的传授为主要任务的，所以围绕教学而展开的一系列行为都是以教材为中心的。新课改的课堂教学是对传统教学的继承和创新，其“三维一体”的确立，要求教师不仅要注重知识的传授，也要注重学生对知识信息的运用；不仅要注重学生对知识的领悟，也要注重其在领悟知识的过程中的体验和感受。
- 鲁华崔熠晨
- 关键词：发现学习理论初中英语知识信息备课传统教学传授
- 去语文味：语文阅读教学不应涉入的误区
- 2011年
- 语文教学承担着增加学生文化积淀、提升学生文化品位的重任。然而，仅仅依靠教材内容，语文教学是不能将这个重任担当起来的。有专家学者认为“生活是语文的外延”．他们倡导“大语文”教学观，主张构建开放的、适应时代发展的课程体系，开掘和延伸语文课程内容的深度、广度，给学生更为广阔的拓展思维、放飞心灵的时空。
- 陈洪团
- 关键词：语文阅读教学语文味文化积淀文化品位教材内容
- 化繁为简——教出语文的“真味”被引量：3
- 2013年
- 根据语文课程标准的描述，阅读教学“教什么”主要包括三个方面的内容：第一，理解课文的思想内容，挖掘文本承载的各种信息、观点、思想、情感等；第二，理解课文的表现形式，从文本显性的外部形式，如字、词、句、段、篇等，到文本隐性的组合手段，如表达技巧、表达方式、语言修辞等，都要研究；第三，理解内容和形式的相互关系，分析和品味文章为什么要这样写。
- 陈洪团
- 关键词：语文课程标准化繁为简阅读教学语言修辞文本课文
