江阴市要塞中学
- 作品数：407 被引量：225H指数：6
- 相关作者：沈建龙吴小峰王娜黄维洁陆巧娟更多>>
- 相关机构：江苏省江阴市第一中学苏州大学江阴职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理历史地理更多>>
- 本体感觉引导法在投篮技术教学中的研究被引量：1
- 2015年
- 研究以人体生理学、解剖学、运动心理学、学校体育学等学科为理论依据,在中学篮球投篮教学中,采用本体感觉引导启发式教学,通过实验、观察、文献资料、统计分析等方法,对投篮动作的命中率、技术评价、感觉信心3个方面为观测点,进行研究验证。结果表明:在中学投篮教学中,本体感觉引导启发式教学优于传统的篮球教学,教学效果差异显著。为探究引导教学模式提供思路,为中学篮球教学拓宽视野。
- 邓国庆
- 关键词：教学篮球本体感觉
- “数学写作之初见建模”教学设计及思考被引量：1
- 2020年
- 2019年3月5日至6日,第三届“数学写作”论坛暨2019年“数学写作”教学研讨会在江苏省江阴市要塞中学进行,来自全国10多个省份的高校、中小学、出版社、杂志社等60多家单位的150余名数学教育工作者参加了活动.论坛由“数学写作”学校联盟和江苏省普通高中数学课程基地联盟主办,主题是:课程与写作.在教学研讨环节,“数学写作”学校联盟副秘书长、江阴市要塞中学李红老师讲授了“数学写作之初见建模”展示课,受到了听课教师与专家的一致好评.下面呈现本节课的教学设计及对于本节课的思考,恳请各位同行和专家批评指正.
- 仓万林李红
- 关键词：数学写作听课教师教育工作者展示课高中数学课程
- 三角板中的几何变换问题探究被引量：1
- 2012年
- 二三角板是常用的作图工具，又是特殊的直角三角形，以它为背景与其它图形巧妙组合在一起是近几年中考的热点题，它可以通过平移、旋转、翻折等方式变换，让同学们在运动变化的图形中感悟，抓住变化过程中的变与不变，对图形的特殊状态、图形间的特殊关系等进行研究，“动中取静，静中求动”，通过全等、相似、解直角三角形（或三角函数）等知识，综合运用分类讨论、归纳、数形结合等数学思想．这种题贴近生活，联系实际，体现了数学新课程改革的方向．
- 徐凯
- 关键词：三角板解直角三角形数学思想新课程改革
- 课堂观察视野下的三维目标达成——以苏教版“受人尊重的奥秘”为例
- 2015年
- 初中思想品德的情感、态度和价值观目标在新课程标准的“三维目标’’中处于首要地位。但是，由于情感、态度和价值观目标的内隐性和缺乏操作性，一直被消蚀、被形式化。本文通过对初中思想品德“受人尊重的奥秘”的课堂观察和思考，来探讨如何创设教学情境，落实“情感、态度与价值观”目标。
- 刘小娟陈海洲
- 关键词：课堂观察情境创设
- 滋养学生晶莹的心灵
- 2023年
- 每一个学生个体各不相同,也因其成长环境的千差万别,他们在处理问题的时候,表现方式存在明显差异,教师要学会关爱、尊重、疏导学生,努力滋养每一颗晶莹的心灵。
- 顾玲君朱学尧
- 关键词：关爱
- 课堂视角下的数学文化行动研究被引量：4
- 2014年
- 《普通高中数学课程标准（实验）》在关于课程的基本理念中，明确指出要“体现数学的文化价值”．随着课程改革的不断深入，数学文化受到空前关注，越来越多的教师和研究者达成共识：数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势，反映数学对社会发展的推动作用，数学的社会需求，社会发展对数学发展的推动作用，数学科学的思想体系，
- 仓万林
- 关键词：数学文化数学课程标准课堂课程改革文化价值
- 初中语文教学渗透科技教育因素初探
- 2015年
- 在科技发展一日千里的今天,我们通过语文学科教学提高学生人文素养的同时,还能利用语文作为工具让学生去流畅地获取现代科学知识,解释自己的想法,创造无限的未来,具有非同寻常的意义。一、在阅读教学中挖掘科技因素,培养学生探究科学的精神课堂是渗透科技意识,普及科学知识和科学方法的载体。语文教材为我们的科技教育提供了丰富的资源,作为语文教师,应当适时适度地挖掘课文中的科技因素,创设情境,努力渗透科技意识,调动学生的探奇心理,引导学生积极主动地学科学。
- 王少东
- 关键词：学生人文素养初中语文教学学科学教育因素
- 高中数学教学中创新思维的培养策略被引量：2
- 2019年
- 数学是思维的体操,在高中数学教学中培养学生的创新思维十分重要,这样,才能有效地提升他们的数学核心素养.基于此背景,对开展启发式教学,激活创新意识;打造开放式课堂,培养求异思维;借助激励式评价,赋予创新动力的策略进行了探究.
- 张明凤
- 关键词：高中数学创新思维
- 听故事 学逻辑
- 2014年
- 生活中数学的影子无处不在,数学学习中我们一般很重视逻辑性,不管我们是否真正研究过逻辑,逻辑本身就是一个很有意思的话题.无论学习还是生活中,每个人都在运用自己的逻辑.有一点逻辑的常识,我们就不大容易被人轻易忽悠.学霸和猫。记忆中，一个关于学霸的故事若隐若现。那时我们刚刚学完“常用逻辑用语”，准备上一节习题课。老师刚刚上课，学霸迟到了，他低着头很难为情地走进教室，我等“学渣”们幸灾乐祸地等着看向来要求严格的数学老师怎么来“惩罚”学霸哥。只见老师脸色一沉，严肃地说：“这位同学你不仅迟到，而且来晚!”全班人大笑，连学霸哥也禁不住笑了。老师接着说：“你如果能解释清楚大家笑什么，就放你一马。”学霸哥果然有那么两把刷子，轻松解决了问题。
- 仓万林
- 关键词：逻辑性故事数学老师习题课迟到影子
- 对一道电学习题的思考
- 2009年
- 我在平时的教学中发现有这样一道习题，无论是学生的求解还是老师的分析，处理起来都感觉不是十分顺利。
- 张耀军
- 关键词：电学习题教学老师
