北京林业大学人文社会科学学院
- 作品数：1,396 被引量：5,080H指数：29
- 相关作者：方刚杨智辉吴建平李明雷秀雅更多>>
- 相关机构：北京师范大学心理学院北京师范大学心理学院发展心理研究所北京师范大学心理学部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金国家林业公益性行业科研专项更多>>
- 相关领域：哲学宗教政治法律文化科学经济管理更多>>
- 身体健康与老年抑郁和焦虑的关系:朋友社会支持的调节作用被引量：10
- 2018年
- 目的探讨朋友社会支持在慢性病和生活自理度对老年抑郁和焦虑影响中的调节效应。方法运用问卷测量北京市1 318名60岁及以上老人的身体状况、社会支持和抑郁、焦虑症状。结果 (1)身体状况、社会支持和抑郁、焦虑情绪之间存在显著相关(P<0. 05)。在抑郁和焦虑两个指标中,生活自理度与抑郁的关系较强(P<0. 05),慢性病与焦虑的关系更高(P<0. 05)。(2)在控制年龄和受教育程度之后,身体状况、社会支持可以显著预测老年抑郁和焦虑(P<0. 05),而且朋友社会支持在慢性病数量和老年焦虑关系间起调节作用,在生活自理度与老年抑郁间起调节作用,亲属社会支持则无此调节作用。结论在保证老年人身体健康的同时,需要极大提升社会支持,这样更有助于老龄人口的心理健康。
- 金灿灿赵宝宝
- 关键词：慢性病社会支持抑郁焦虑
- 论现代教育改革的社会认识逻辑被引量：3
- 2011年
- 现代教育改革的社会认识逻辑是指教育改革的社会认识机理及其方法论,主要包括教育改革的社会认识路线、社会决策模式和社会行动策略。现代教育改革的已有社会认识路线主要有"自上而下"和"自下而上"两条,而"上下结合"的认识路线是未来教育改革认识路线的逻辑发展;现代教育改革的社会决策模式主要有"草根式"与"精英式"两种基本模式,未来教育改革决策的发展方向是从"利益分割"走向"利益多赢";现代教育改革的社会行动策略包含微观与宏观两个基本维度,在实现微观的"静悄悄的教室革命"和宏观的"轰轰烈烈的行动建构"过程中,必将走向"个人行动"与"国家意志"的有机统一。因此,遵循现代教育改革的社会认识逻辑,未来教育改革需要在合理、规范的教育价值引导的基础上,建立良性的教育评价机制,在培育和谐、合作、互动的教育改革文化的过程中,营造良性的社会理解基础,在多元利益主体协商与对话的前提下,建立合理的教育决策平台,在多元社会立场不断融合的背景下,营造教育改革的良性社会舆论环境。
- 宋兵波
- 关键词：教育改革社会认识
- 政府职能需求与供给的理论分析被引量：3
- 2007年
- 本文认为现实的政府职能是作为供给方的政府与作为需求方的社会共同博弈的结果,政府职能的差别是由政府职能需求与供给的差别造成的,政府职能的变迁过程就是政府职能需求与供给变化发展的过程。为此,本文对政府职能的需求与供给作了理论上的分析。
- 高兴武
- 关键词：政府职能
- 从非法占用农用地罪看罚金刑的适用——以2019年内蒙古非法占用林地案件为例被引量：2
- 2021年
- 《中华人民共和国刑法修正案(9)》对罚金刑进行大规模的修改之后,无限额罚金制的适用更加广泛,罚金数额如何确定也引起了不小的争论。基于对2019年内蒙古348个非法占用林地案件的研究分析表明,占用林地案件普遍存在适用缓刑较多、判处罚金数额波动幅度大、法官自由裁量权较大、量刑标准各异等问题。针对量刑标准缺失、法官自由裁量时倾向不同的司法现状,提出可通过司法解释和指导性案例的方式来分位阶细化无限额罚金刑量刑标准,结合辅助性措施来合理适用缓刑。
- 岳荣李媛辉
- 关键词：非法占用农用地罪林地法官自由裁量缓刑
- 我国低碳经济理念的传播问题分析
- 该文分析了我国低碳经济理念的传播现状,认为存在5个方面的反差,提出发展低碳经济,必须依靠公众,为此需要加大传播力度、增进传播效果、提高传播效率。该文认为我国低碳经济理念的传播,需要社会媒体的大力支持和参与,需要利用多种传...
- 铁铮杨品舒
- 关键词：低碳经济
- 文献传递
- 生态文明视域下的福建低碳经济发展路径研究
- 福建省的生态文明建设水平较高，生态文明指数名列全国前茅，但也面临着经济发展和环境保护的矛盾，新时期需要在科学发展观的指导下，大力发展低碳经济，以使生态文明建设更上台阶。针对福建省的具体省情，提出要发展生态旅游等特色产业、...
- 林震费衍慧
- 关键词：生态文明低碳经济环境保护
- 文献传递
- 环境的哲学化与科技的生态学转向——读《人、环境与自然——环境哲学导论》有感
- 2012年
- 从自然概念的哲学特征,科技的生态学转向,进而上升到对环境哲学的思辨探讨,环境的哲学化与哲学的环境化相互融合。清华大学卢风教授2011年出版了环境哲学的最新力作《人、环境与自然》一书。该书认真梳理人、环境与自然的关系,积极探讨环境的生态维度与亲自然之科技的可能。立足于对人类中心主义和个体主义思想的反思,卢风教授着重批判了背离自然的现代性观念。毕竟生态环境危机的产生不仅与科技自身的缺陷有关,而且与人们没有意识到科技自身的缺陷以及在历史文化中形成的不恰当科学技术观念和离弃自然的道德感有很大关系。因此用生态技术"赞天地之化育",促进科技的生态学转向也是环境哲学的一项重要任务。此书还以生态思维的环境哲学为立足点,论证了人类中心主义与个体主义的根本性错误,并提出一种新的自然主义,即超验自然主义。
- 周国文刘玉珠
- 遗传资源专利保护机制探析——兼评《名古屋议定书》的履行被引量：3
- 2015年
- 对于遗传资源的保护,我国《专利法》规定了遗传资源的来源披露制度,与其他相关的法律法规协同发挥作用,构成专利保护机制。《专利法》要求申请人说明遗传资源的合法来源,证明其合法获取,是为了实现《生物多样性公约》公正公平地分享利用遗传资源产生惠益的目标。相对于《名古屋议定书》的要求而言,我国专利保护机制存在着披露义务非强制性,保护范围有限、披露内容狭窄的局限性。为了更好地保护遗传资源,履行《名古屋议定书》,对于未来修法和立法提出完善来源披露制度、加强专项立法、国家专利局设立检查点、建立健全监管体制的建议。
- 韦贵红
- 关键词：遗传资源来源披露惠益分享
- 保证保险性质及其相关法律问题研究
- 2022年
- 我国保证保险业务主要以消费贷款等融资性保证保险的形式来开展,它的合法地位在我国2009年的《保险法》中才予以明确。《保险法》规定保证保险属于财产保险,但对保证保险的定义等具体内容并没有作出合理界定,这也就引发了理论界和司法界对该制度的讨论,其中争议最大的就是保证保险的性质。本文以融资性保证保险为研究对象,通过文献检索、比较研究等方法,对保证保险性质的不同观点进行深入探析,提出保证保险具有保证的性质,保证保险的各项构成要件均与我国法律对保证的规定相一致,保证保险与信用保险存在本质不同,保证保险合同依附基础合同而存在,它与主合同具有主从关系。
- 魏华雒芳
- 关键词：保证保险法律性质保险
- 实践性教学方法在法学教育中的应用被引量：2
- 2008年
- 实践性教学在一定程度上弥补了传统法学教育的缺陷。教学中的角色模拟有其固有的教学价值,课堂中所有角色关系的设计目的都是为了使枯燥的法律知识变得生动具体、易于掌握,使学生在模拟中得到职业道德的培养和训练。该文根据实践性教学的特点设计的模拟教学方式,在课堂中灵活地运用,教学效果明显改善。同时,实践性教学充分整合和运用各种教学资源,具有一套独特的评价体系,这种教学法对于法学教育是一种创新。
- 韦贵红唐丝丝
- 关键词：实践性教学法学教育
