铜陵市第九中学
- 作品数：30 被引量：14H指数：2
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- 教师备课中的“五个分析”
- 2006年
- 何学玲
- 关键词：备教材教学材料景语写作思路
- 结合学校模型特色实施通用技术教育
- 2010年
- 在教学中，通用技术教师要将知识生活化，以基础的、广泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，而充分发挥模型特色通用技术资源的育人作用，既是新课程改革的客观要求，也是教师灵活使用教材、适时开发课程资源的体现。不仅可以为通用技术提供教学内容的良好载体，也为实践活动提供了素材和场所；不仅丰富了通用技术教学的内容，也提高了学生学习通用技术的兴趣。
- 陈先德
- 关键词：教学内容技术教师新课程改革
- 基于概率影响图的软件缺陷风险评估被引量：1
- 2007年
- 提出了基于概率影响图的软件缺陷风险评估模型。采用问卷调查的方法获取实际项目数据进行模型的实证研究,并运用实例证明了风险模型的有效性。
- 容振邦鲁大志孙国伟
- 关键词：软件质量软件风险管理影响图
- 教师要积极关注学生反思能力的培养被引量：1
- 2007年
- 素质教育是一项系统工程,培养和提高学生的能力是光荣又艰巨的工作。新课程教学理念强调加强学生能力的培养,为后续发展提供必要的素质基础。反思是学习过程中的重要组成部分,如何培养学生反思能力,理应受到教师的广泛关注。
- 谢金水
- 关键词：素质教育
- 校园景观水池蓝藻污染的生物防治
- 2015年
- 通过调整校园景观水池淡水生态系统中有益的水生动、植物种类,改善其群落结构和种间关系,进行生物防治,从而达到控制蓝藻大量繁殖、净化水体和维持景观水池观赏性的目的。
- 费孟平郑其红
- 关键词：蓝藻污染生态系统生物防治
- 一道例题的“备、教、思”
- 2009年
- 高中数学人教A版选修2-1（2007年第二版）第7页例4：“证明：若x^2＋y^2=0，则z=y=0”（x，y∈R，本章开始有交代）．
- 林廷文
- 关键词：例题高中数学
- “薄弱高中”学生数学学习评价的实践与思考
- 2009年
- 在当前的教育体制与社会背景下，高中的择优录取，家长对独生子女上大学的期望，使“薄弱高中”的存在不可避免，在校生数量一般约占当地学生总数的50％左右．“薄弱高中”承担着为社会培养合格公民和建设者的重任，尽管她也许培养不了几个考上本科的学生．
- 林廷文
- 关键词：数学社会背景教育体制择优录取
- 新课标下平面几何教学的反思被引量：1
- 2011年
- 钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”一披露，便引起了教育界的热烈讨论!在探寻钱老的成长轨迹时，人们发现了这样一个事实：据钱老回忆，在北师大附中初三年级听傅种孙老师的几何课，使他第一次明白什么是严谨的科学．傅老师说：“你只要承认公理，那么定理是逻辑推断的必然结果．”他一再强调，
- 孙文婷
- 关键词：平面几何教学初三年级逻辑推断
- 高中生物重要概念教学的方法初探被引量：1
- 2014年
- 生物学的基本概念是学习生物学的基本“语言”，也是“知识之窗”的网结。牢固地理解和掌握这些概念，生物学知识应用起来就会得心应手，不致于生搬硬套、错误百出。基于此，笔者在搞好高中生物学概念教学方面做了一些尝试，取得了很好的教学效果。一、悉心引入，激发兴趣 概念是高度抽象的产物，这就容易造成在教学实践中，概念越多教师越难教，学生越难学。所以，引发学生学习概念的兴趣就显得非常重要。例如，在学习“伴性遗传”概念前，教师可先介绍一下道尔顿症发现的故事；在学习“顶端优势”的概念前，教师可把课前准备好的经过整枝处理的桂花枝条和未经处理的桂花枝条同时展示在学生面前，并且设问：为什么会出现这两种不同的情形呢？这样，把本来要讲的内容调换到概念前面，插入或者增加一个引入新概念的精彩导言（或诗句、故事、实验、课外活动、录像、投影等）。这些都会引起学生学习概念的强烈兴趣，虽花时不多，收效却非同寻常。因此，教师在备课时针对不同的概念采取不同的方法引发学生兴趣，是学好概念的前提。
- 殷康俊
- 关键词：概念教学高中生生物学知识物重生物学概念
- 从2009年中考综合性考查 谈语文教学的三个“注重”
- 2010年
- 初中语文毕业考试的命题内容、命题方向,同语文教学的关系是十分密切的。换句话说,它是教学的指挥棒。课程改革最突出的、最亮丽的地方,是综合运用,是用所学语文去解决实际问题的能力。2009年全国各地中考中的一些综合性试题,就体现了这一特色。此特色概括地讲,要做到三个＂注重＂。
- 吴昭兰
- 关键词：语文教学中考综合性试题命题内容毕业考试命题方向
