如皋市搬经中学
- 作品数：646 被引量：316H指数：6
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- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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- “差异性”教学在高中化学课堂中的实施
- 2015年
- 差异性教学是坚持发掘学生优势,给每个学生提供＂处于学生‘最近发展区’且学生乐意接受＂的具有挑战意义的学习内容。文章从理解内涵、课堂实施、反思整合等方面探讨了差异性教学在化学课堂中的实施。
- 陈松平
- 课堂教学中培养学生问题意识的过程与方法的实践
- 2011年
- “教是为了不教”。笔者认为，教师进行的“问题设计”、教师的“提问设计”都是为了激发学生内在的认知需求，培养学生的质疑能力，将学生培养成为自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。笔者结合多年的教学经验，对学生“问题意识”的培养进行了探讨。
- 孙慧
- 关键词：课堂教学提问设计
- 核心素养背景下高中化学教学策略分析被引量：12
- 2017年
- 随着新课程改革的深化,发展学生的核心素养作为了教学中心任务。如何培养学生的核心素养呢？需要我们创设开放的学习环境发展学生的探究能力,需要借助于有效的师生对话来有效发展学生的化学观念,借助于微课可以实现课堂的翻转,切实提升学生处理信息和提出问题的能力。
- 孙慧
- 关键词：高中化学化学观念
- 关注构建过程,思想渗透内容——对“直线的倾斜角与斜率”的教学思考被引量：1
- 2018年
- "直线的倾斜角与斜率"是人教版数学必修2第一节的内容,其中的倾斜角和斜率是解析几何的重要概念,是描述直线倾斜程度的要素,学习本内容对于学生掌握解析几何的研究方法极为重要.
- 季小明
- 关键词：倾斜角
- 解析初高中化学承继的重要衔接点
- 2015年
- 高一年级化学在中学化学教与学中起到承上肩下的作用，学好高一化学是学好中学化学的基础和前提，也是培养学生学科思想的重要阶段。高中化学与初中化学相对照，在难度上更进一步，在能力要求上最终要和学业水平以及高考的能力要求接轨。在两个不同的学习阶段，学习方法和思路都有了很大的改变，对学生学习化学提出了更高的要求。因此衔接教学就更加重要，特别是要抓住一些重要的衔接点。
- 李军
- 关键词：高中化学衔接点承继中学化学高一年级
- “古文”与“古文化”教学辨析——《报任安书》教学反思
- 2011年
- 古文教学历来都是中学语文教学重点。其原因有二：第一,古文考查在高考中占有相当的比重;第二,古文学习一直都是高中生学习的难点、盲区。在古文教学的方法、技巧和重难点上，许多老师部有自己的思考。
- 戴海泉
- 关键词：古文化《报任安书》教学反思古文学习古文教学
- 农村高中语文阅读课之现状及组织对策
- 2013年
- 针对农村高中语文阅读课的现状,笔者以调查问卷的形式得出了阅读课低效的结论。笔者从学生的实际出发,深入分析了课堂低效的"病因",并就其"病因"开出了相应的"处方",以学生为主体,以教师为主导,从而能够切实有效地提高学生的阅读水平,真正从阅读积累落实到写作上来。
- 宗卫巍
- 关键词：病因处方
- 如何对高中生数学作业质量进行有效管理
- 2010年
- 黄江
- 关键词：变式假期作业讲课内容讲授内容
- 借助摩擦角 快解匀速运动问题
- 2019年
- 匀速运动是高中物理中常见又特殊的一种运动状态,也是频繁出现在物理试题中.在匀速运动的平衡状态下,引入摩擦角可以避免应用三角函数解法的繁琐性.本文就水平面、斜面、磁场三种匀速运动中引入摩擦角,通过例子,感受该方法的快捷性.
- 陈桂宏
- 关键词：摩擦角高中物理磁场
- 高中化学高效课堂的构建
- 2017年
- 教学是面对全体学生的有目的的提高性活动,而全体学生又在各方面都存在多多少少的差异.因此,如何立足于全体学生之间的差异来实现高效课堂的建构,是每一位教师都在不断的探索过程中研究的问题.教师只有在实践中不断总结经验,探寻规律,及时的对反馈信息作出反应和补救,才能最终真正实现课堂教学效率的提高.
- 章细宏
- 关键词：新课改高效课堂
