成都市盐道街小学
- 作品数：260 被引量：192H指数：7
- 相关机构：学研究院西华师范大学四川师范大学更多>>
- 发文基金：成都市哲学社会科学规划项目四川省教育科研资助金项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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- 支持学生理解性学习的阶梯教学策略研究
- 2016年
- 深度学习是基于理解的学习,是一种有意义的学习、理解性的学习、递进式的学习。在深度学习的引领下,本研究着力于支持学生理解性学习的阶梯教学策略的研究,从学生理解什么、怎样理解等方面进行初步探索。在研究过程中,以＂学情分析＂与＂教材分析＂为基础,以目标确立为核心,围绕核心进行学习层次的划分,并搭建相应的阶梯,让教师为理解而教,让学生为理解而学。
- 姒建明杜冰钟宇曹彩虹
- 关键词：理解性学习教材分析程序性知识学情分析机械学习
- 多元共生 和而不同——成都市盐道街小学卓锦分校国际理解教育课程开发探索
- 2013年
- 中国现代社会的转型，使社会对人才的国际化发展提出了新的要求。遵循这一要求，结合我校学生普遍存在的知识面窄、自我判断狭隘、学习与发展方式单一、责任意识淡薄等问题，我们引进了国际理解教育理念。我们以本校现有资源为基础，通过开发国际理解教育课程，努力拓展学生的视野，转变学生的学习方式，提升学生的综合实践能力。
- 徐丹贺慧路艳
- 关键词：国际理解教育课程开发分校综合实践能力现代社会
- 让生活与数学相融相通
- 2008年
- 【案例1】在“毫米、分米的认识”这节课下课前，我提出问题：“如果用我们学过的米、分米、厘米、毫米来计量成都到北京的路程有多远，你有什么感觉？”学生答：“不好计量，数字太大了。”此时，我设置悬念：“计量较长的路程有没有更合适的计量单位呢？下一节课我们就来揭开这个谜。”这样，在揭示矛盾的同时制造悬念，使学生在掌握本节课所学知识的基础上又产生了探求新知的欲望，让学生对数学学习回味无穷。
- 王燕
- 关键词：数学学习计量单位设置悬念课前
- 以学生项目学习促进教师团队发展的行动研究
- 2019年
- 在新课程改革的进程中,教师团队发展日显重要。项目学习的产生和开展将以综合学科为基础,教师需要具备创造力、协作交流、批判性思考、解决真实问题的能力等,项目学习对于促进教师的团队发展具有实效性。对学生项目学习的研究,主要从建设教师团队,提升教师课程设计、实施、评价水平等几个方面促进教师团队发展。
- 罗晓航刘艳刘家明杨勇张誉川
- 关键词：教师团队
- 重构课程体系 创新评价机制
- 2020年
- 体育既能满足身体健康的需求,又能满足人的精神需求。于学校,体育既是运动,又承载着教育与文化润泽的作用。同时,体育应与德育、智育、美育、劳动教育一起,助力学生全面发展。十年前的盐道街小学得胜分校,因学校体育场地、师资,教学等原因,学生出现两方面的问题。一是学生身体素质不佳。据统计,2007年我校体质健康测试优秀率不足10%,合格率不足90%,视力不良检出率30%。二是精神生活贫乏。生活水平的提高给学生带来了丰富的物质生活,但学生的精神生活却日益贫乏。
- 姒建明曹彩虹张彦毫
- 关键词：学校体育场地体质健康测试视力不良学生身体素质优秀率智育
- 成都市小学英语绘本课程的设计与实施途径
- 2018年
- 成都市小学英语教育一直致力于以课程建设促进学生初步综合语言运用能力的培养,促进学习能力的提升,逐步提高小学生思维品质及文化品格。基于小学英语课程建设中阅读课程的缺失与不足,通过绘本课程的设计与实施培养学生的阅读素养,促进英语学科核心素养的发展,在培养学生阅读习惯、形成良好阅读体验、发展学生思维等方面发挥重要作用。
- 樊波朱义蓉
- 关键词：绘本阅读小学英语课程建设
- 你敢直面当年的理想吗
- 2016年
- 这个标题是作家陈闯为其中篇小说《月光罩灯》创作谈的标题,当我读到这个标题时,着实给了我很大的触动。“当年”何年？“恰同学少年,风华正茂,指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”这是一代伟人的“当年”。“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间……”这是英雄的“当年”。“故人犹作旧眼看,谓我好尚如当年。”这是别人眼中,“我”的“当年”。“当年”是青春勃发的“说走咱就走”,当年是“带着理想上路”的最初出发。
- 何艳
- 关键词：中篇小说标题同学
- 都是“依妹儿”惹的祸？
- 2006年
- “啊!啊!”我的惨叫又在家中响起，又是妈妈在打我了。“我叫你好好学习，你不学，还出去混了一个什么‘依妹儿’!”妈妈一边打我，一边勃然大怒地骂我，我可是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!
- 冯曦明
- 金字塔的秘密
- 2009年
- 一大早，哆啦A梦就来到我的房间，神秘地问我：“想不想去金字塔瞧瞧？”
“去金字塔，太好了！”我兴奋地跳了起来。哆啦A梦从兜里拿出任意门，我一个箭步走了进去。
- 刘安妮
- 关键词：作文语文学习
- e时代开辟德育新空间
- 2013年
- 成都市盐道街小学（以下简称＂盐小＂）坐落于闹市区一条宁静的小街上。走进校门,＂厚德如盐适融入道＂八个大字承载着这所百年老校深厚的文化底蕴,也诉说着盐小师生孜孜不倦的追求与梦想。在不断追寻＂德＂与＂道＂的真谛、践行特色德育的路途中,
- 文莉
- 关键词：德育E时代文化底蕴闹市区校门师生
