您的位置: 专家智库 > >

保定师范专科学校继续教育部

作品数:24 被引量:58H指数:4
相关作者:韩素兰徐金娥赵晓兵赵风利赵凤利更多>>
相关机构:河北大学研究生学院河北大学教育学院更多>>
相关领域:文化科学生物学建筑科学语言文字更多>>

文献类型

  • 23篇中文期刊文章

领域

  • 18篇文化科学
  • 3篇生物学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇建筑科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 10篇教师
  • 9篇教育
  • 5篇中小学教师
  • 5篇小学教师
  • 5篇校长
  • 5篇继续教育
  • 4篇教师继续教育
  • 4篇教学
  • 3篇中小学教师继...
  • 3篇小学教师继续...
  • 3篇校长培训
  • 3篇教师培训
  • 3篇骨干教师
  • 2篇生态学
  • 2篇实效
  • 2篇实效性
  • 2篇中小学校长
  • 2篇微生物
  • 2篇小学校长
  • 2篇校本

机构

  • 23篇保定师范专科...
  • 2篇河北大学
  • 1篇保定市回民中...

作者

  • 9篇王全乐
  • 6篇尹素敏
  • 4篇韩素兰
  • 3篇张秀敏
  • 3篇王贞茹
  • 3篇徐金娥
  • 2篇王海祥
  • 1篇滕忠才
  • 1篇杨立琴
  • 1篇赵晓兵
  • 1篇韩素兰
  • 1篇韩素兰
  • 1篇赵风利
  • 1篇闫广芬
  • 1篇赵凤利
  • 1篇王文清
  • 1篇赵晓兵
  • 1篇安娜

传媒

  • 10篇保定师范专科...
  • 2篇继续教育研究
  • 2篇当代教育论坛...
  • 2篇保定学院学报
  • 1篇教学研究
  • 1篇河北科技图苑
  • 1篇承德民族师专...
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇新课程研究(...
  • 1篇科学大众(智...

年份

  • 2篇2007
  • 6篇2006
  • 9篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 3篇2002
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
研讨式教学是有效提升骨干教师实践性智慧的较好培训模式被引量:1
2007年
实践性智慧在教师专业成长中意义重大。面对新课程的实施,中学骨干教师省级培训采取六步研讨式教学模式,可有效提升教师教育会诊的智慧,反思的智慧,集体备课的智慧,说课、听课及评课的智慧和教、学、研互动的智慧。
尹素敏韩素兰
关键词:实践性智慧骨干教师
关于健全成人教育政策法规的几点思考
2006年
成人教育肩负着建设人力资源强国的历史使命,而成人教育的健康运行需要政策法规的支撑。当前,原有的调整成人教育的政策、规章、规范已显得力不从心,政策缺乏普遍的约束力。作者依据成人教育的现实,对健全成人教育政策法规提出几点想法。力图为当今成人教育政策法规的制定提供参考。
韩素兰
关键词:成人教育
汉语姓名地名系统的文化透视被引量:2
2005年
从人名、地名系统及不同的命名方法入手进行透视,讨论汉语言中蕴涵的民族心理及中国传统文化。
杨立琴王贞茹
关键词:汉语民族心理传统文化
中小学教师继续教育“参与式”培训的实践探索
2007年
“参与式”培训是一种根据社会发展对中小学教师的要求,从教师专业技能水平和知识结构等方面出发设计培训课程,按需施训的培训模式。
王贞茹
关键词:中小学教师继续教育参与式
偏高岭土对混凝土应用性能的影响研究被引量:3
2005年
偏高岭土(metakaolin,简称MK)作为矿物掺和料与硅灰(silicafume,简称SF)做对比,试验结果表明,MK是一种良好的矿物掺和料,能显著提高混凝土的强度,完全可以在高性能混凝土中应用.
赵风利
关键词:偏高岭土矿物掺和料混凝土
微生物分子生态学中的DNA研究方法被引量:2
2006年
主要分析与综述了在微生物分子生态学中的DNA研究方法.
张秀敏王海祥徐金娥
关键词:微生物分子生态学DNA
进一步反思“素质教育”被引量:1
2006年
韩素兰
关键词:素质教育教育转轨应试教育校长办学方向考试制度
从土壤样品中提取和纯化微生物DNA方法研究进展被引量:11
2005年
自然界存在的微生物只有一少部分能够通过标准纯培养方法获得,而绝大多数是难培养和不能培养的微生物,近年出现了一些新的直接从环境基质中提取微生物DNA的方法,用来研究环境中微生物多样性。对目前用于提取和纯化环境样品中微生物DNA的研究进展进行了综述.
张秀敏徐金娥王海祥
关键词:土壤微生物DNA提取DNA纯化
小学数学骨干教师省级培训探析被引量:3
2005年
分析小学教学骨干教师的现状,从课程设置、培训模式、师资整合等方面对省级培训进行了实践探索。
尹素敏
关键词:骨干教师课程
“问题解决”教学在校长培训中的实践与探索
2006年
“问题解决”作为教学的新趋势,已引起国内外教育届的广泛关注,自20世纪80年代,在数学教学领域中引发的一场世界性的变革之后,对其它学科也产生了广泛的影响。“问题解决”作为一种能够有效提升学生分析问题、解决问题能力的教学方式,对中小学校长培训工作同样产生了很大的影响。
王全乐
关键词:问题解决教学校长培训学员教学活动教师
共3页<123>
聚类工具0