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唐山市丰南区第一中学

作品数：574 被引量：177H指数：5
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相关机构：唐山师范学院昆明学院西华师范大学更多>>
发文基金：云南省教育厅科学研究基金国家自然科学基金河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学理学哲学宗教文学更多>>

合作机构

文献类型

  • 483篇期刊文章
  • 14篇会议论文

领域

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  • 18篇哲学宗教
  • 18篇理学
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  • 13篇文学
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  • 2篇环境科学与工...
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  • 1篇生物学
  • 1篇天文地球
  • 1篇化学工程
  • 1篇矿业工程
  • 1篇机械工程
  • 1篇电气工程
  • 1篇建筑科学

主题

  • 274篇教学
  • 89篇课堂
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  • 59篇知识
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  • 27篇地理
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  • 23篇高中英语
  • 20篇英语教学

机构

  • 497篇唐山市丰南区...
  • 4篇唐山师范学院
  • 1篇昆明学院

作者

  • 11篇崔建生
  • 5篇李丽敏
  • 5篇杜桂芹
  • 5篇李宝霞
  • 4篇李晶莹
  • 4篇李淑惠
  • 4篇赵福才
  • 4篇李会群
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  • 4篇尹卫华
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  • 4篇董云霞
  • 4篇刘永英
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  • 3篇刘玲
  • 3篇张秋凤

传媒

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  • 2篇中学生物学
  • 2篇中学物理

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2023
  • 11篇2021
  • 9篇2020
  • 15篇2019
  • 7篇2018
  • 12篇2017
  • 21篇2016
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  • 9篇2014
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  • 109篇2009
  • 36篇2008
  • 13篇2007
  • 4篇2006
  • 3篇2005
  • 2篇2004
共 574 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
增强课堂师生交流互动 促进高中政治教学实效
2018年
教学活动是一个教师和学生互动交流、共同发展的过程，在课堂教学中，教师只有通过与学生的积极互动交流，才能真正实现共同发展的目的。基于此，在当前新课改不断推进的背景下，我们要在课堂上不断增强师生互动性教学模式的应用，以此促进高中政治教学的效果。本文首先分析了高中政治课堂教学中加强师生交流互动的必要性，并在此基础上就互动教学模式的实践运用进行了探讨。
李来艳
关键词：高中政治课堂教学师生交流
氧化还原反应考点分析
2010年
氧化还原反应知识贯穿于中学化学学习的始终，氧化还原反应是中学化学反应的“灵魂”。也是高考的热点和难点。近几年高考命题除注重基本概念考查外，还出现以物质的制备为背景考查氧化还原反应方程式的书写与计算和以物质的推断为背景考查氧化还原反应等一系列题型，试题难度有所增加。下面以2008年高考试卷中两道题目为例。对“氧化还原反应”的部分知识归纳分析，力求更好地掌握该考点涉及的知识内容与能力方法。
吕渊博
关键词：氧化还原反应方程式考点分析高考命题化学学习试题难度
谈阅读专项细节题技巧
2009年
目前高考阅读中细节题的比重还是很大的。所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述发问。可分为直接理解题（在原文中可直接找到答案。常用who．what，when，where，why和how等提问或用与此相类似的词填空）及语义转化题（需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换）。
王颖
关键词：题目信息WHEREWHATWHEN原文WHO
传统教学与新课改的关系之我见
2010年
最近一段时间参加了新课程改革培训，学习后感觉受益匪浅，同时不禁深思：我们应如何处理好传统教学与新课改的关系呢？我认为传统中的精华不能丢掉．比如讲述方法。有些抽象的知识点如果教师不讲，单靠学生的探究是无法深入理解的。毕竟对于高中学生来讲，凭借他们的知识与能力的积淀，有些知识的生成过程是他们所无法完成的。另外。知识之间的内在联系也需要教师的讲解，尤其是对普通高中的学生更是这样。
王淑君
关键词：传统教学课改高中学生新课程改革知识点
运用多媒体 提高复习效果
2008年
从整个中学化学教学过程来看,高一化学教学是一个转折点。由于初中化学学习思维定势的影响以及部分学生的"进高中,松一松"的错误想法,导致许多学生对高一化学学习很不适应。
臧立红
关键词：复习效果化学学习投影片会考标准教学密度
如何克服学生学习政治的“厌学”情绪
2009年
思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知过程．又是开启学生心灵的情感过程。但在应试教育下的教师教条条、学生背条条、考试考条条的模式还没有根本改变。使学生感觉学习“枯燥无味”、缺乏兴趣，以至影响学习，集中体现在学生身上就表现为”厌学”。在教学中．若师生双方心意相通．便较易完成教学目标；若双方情感交流发生阻碍，那么知识的交流也会受影响。
孙艳青
关键词：厌学情绪传授知识情感交流情感过程
谈语文新课程改革下的探究学习
2009年
传统教学主张课堂为中心、课本为中心、教师为中心，是一种“目中无人”的教育，是“大批量”培养规格化人才的教育，强调的是对受教育者的直接塑造和改变。对学生来讲，这种教育采用的是一种单一的、被动的学习方式。这种教育的教学忽视情感．忽视创新精神的培养，造就了大量“高分低能”的学生．不利于学生的终身发展。而新课程倡导的是自主、合作、探究的学习方式。
马艳
关键词：新课程改革受教育者语文传统教学终身发展
离子反应方程式的书写及典例诊断
2010年
有关离子反应方程式的题目是高考的热点题型，在高考中保持了良好的连续性和稳定性，通常以选择题或填空题的形式出现。
吕渊博
关键词：离子反应方程式热点题型连续性填空题选择题
浅谈多媒体教学的管理
2010年
在实施新课改的热潮中，多媒体教学这种现代教育先进技术被广大教师在教学中广泛运用，它不但能提高学生的学习兴趣．而且能解决一般教学过程中不好解释的疑难问题，使教师能腾出更多的时间，采用灵活的教学方法进行教学。在多媒体教学过程中实施有效的管理，则可使教师运用多媒体手段在课堂教学中发挥其应有的辅助作用。
姚玉兴
关键词：多媒体教学教学过程多媒体手段现代教育教学方法
让政治课堂教学回归生活
2009年
陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”在陶行知看来，教育和生活是同一过程．教育含于生活之中。教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。思想政治课本身的性质和任务也决定了要把课本知识引入生活、回归生活。
李丽敏
关键词：政治课堂教学课本知识思想政治陶行知
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