溧阳市光华初级中学
- 作品数：330 被引量：210H指数：6
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- 相关领域：文化科学哲学宗教理学自动化与计算机技术更多>>
- 梦回吴越
- 2017年
- 手电简的光渐渐暗淡了，书上的字迹变得朦胧了。恍惚间，我似乎成了一片飘飘悠悠的羽毛，回到了千年之前。
- 陈润怡
- 关键词：中等教育语文作文
- 初中数学教学中激发学生学习兴趣探析被引量：1
- 2011年
- 兴趣是学生在学习活动中力求获得科学文化知识,探索新事物、探求真理的情绪体现。在课堂教学中,通过各种途径创设与教学有关的使学生感到真实、新奇、有趣的教学情景,形成学生＂心求通而未得＂的心态,产生跃跃欲试的探索意识,
- 杨丽珏
- 关键词：初中数学教学科学文化知识课堂教学教学情景
- 为对手喝彩
- 2016年
- 每一个人的心灵深处都希望得到别人的肯定。喝彩，给平静的生活注入鲜活的美丽；喝彩，让身处困境的人鼓起前进的勇气；喝彩，推动着成功者走向辉煌……我们愿意为亲友喝彩，为自己喝彩，但你，
- 陈润怡
- 关键词：对手成功者亲友
- 刍议初中数学课堂教学中情境的预设
- 2009年
- 新课程改革对数学课堂教学已产生了强有力的冲击，教学策略和方式不断革新是课改实验教师在新课程教学中展示和追求的亮点．其中基于“面向学生的生活世界、社会实践，尊重学生已有的知识经验”这一新课程基本理念而触发的情境化教学思想的运用更成了一个热门话题．
- 许彩萍徐晓东
- 关键词：数学课堂教学情境化新课程教学实验教师
- 探讨物理教学中如何消除两极分化现象
- 2012年
- 长期以来．在初中物理教学中．“两极分化”是一种普遍现象。初二刚开始学习物理时．学生之间差距不大．但是随着时间的推移．内容的加深．每个班级总有一些学生因为这样那样的原因掉队而被列人“差生”的黑名单中。这是因为在传统的课堂教学中．总是教师讲，学生听，教师在灌输，学生在接受。殊不知．在这样的过程中总有一些学生因为没听懂．没学会而产生偏差，这些偏差累积起来，就形成了所谓的“差生”。
- 马雪松
- 关键词：初中物理教学两极分化现象教师
- 巧用批注培养学生良好阅读能力的探讨被引量：1
- 2015年
- 阅读作为语文中的一个重要组成部分,是教师间经常交流的一个话题。培养良好的阅读习惯有助于帮助学生积极主动地进行阅读实践,逐步变为内在的能力。作为初中生,如果能够巧用批注法,培养良好的阅读习惯,必然会使他们受益终生。
- 吴虹
- 关键词：初中语文批注法
- 关于新课程标准中作业设计的一点体会
- 2011年
- 练习是课堂教学的重要组成部分,是巩固新授知识,形成技能技巧,培养良好的思维品质,发展学生智力的重要途径.新课程标准要求以人为本,以学生发展为本.面对新的要求,数学老师已经尝试用新课程的理念指导教学.如何在新课程下进行练习设计呢？
- 陈新华
- 关键词：新课程标准要求以学生发展为本练习设计思维品质以人为本
- 以地图为载体的探究式学习研究
- 2013年
- 我们的地理课程是一门兼有社会科学和自然科学性质的基础课程，具有以下几个特征：区域性、综合性、思想性、生活性和实践性。可供开展探究式学习的内容十分广泛，本文以地图作为进行探究式学习的载体展开阐述。
- 朱文彬
- 关键词：地图探究式学习
- 思想品德课教学中学生学习动机的激发与培养
- 2013年
- 现代教育教学的过程中，总强调着非智力因素的重要性。非智力因素，是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理。许多心理学家和学者认为这些个性心理虽不直接参与认知过程，但在整个过程中却起到了举足轻重的作用，因此越来越多的教育工作者试图开发一套激发学生学习动机的教育方法，其目的在于最大限度地调动学生学习的积极性，让他们的智力得到最充分的发挥。笔者在这几年的教育工作中也总结了一些经验，教育者对学生的三观都有着深远的影响，而机械的管制与束缚并不能改变他们的学习态度和学习积极性，有时适得其反，激起了他们的逆反情绪。因此，在生硬的文化教学过程中，正确地激发和培养学生的学习动机有助于提高学生的思维能力及教学质量，意义重大而深远。
- 夏婷
- 关键词：学生学习动机思想品德课教学非智力因素个性心理
- 初中物理深度学习的典型特征及教学意义探讨
- 2020年
- 随着我国教育制度的不断改革,初中物理教学更 加注重培养学生的综合能力和核心素养,对于初中物理深度学 习而言找到物理学习的典型特征,并对物理教学意义进行探 讨。将物理教学观念进行关联和整合,指向科学思维的分析与 推理,物理教师还需要着重注意设计与评估物理教学,构建对 应的反思评价体系。并且教师需要根据物理深度学习的典型 特征提出对应的教学建议,并且根据物理教学的核心概念进行 单元设计,重视物理学习的思维逻辑,展开对应的评价体系。本文主要分析初中物理深度学习典型特征的提取路径,并依据 教学意义提出指向初中物理深度学习典型特征的教学建议,希 望能为初中物理教师提供一些建议和帮助。
- 黄凯
- 关键词：初中教学物理学习教学意义
