江苏省无锡连元街小学
- 作品数：133 被引量：37H指数：3
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- 相关机构：无锡市广益中心小学江南大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题江苏省哲学社会科学“十五”规划基金更多>>
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- 语文第九册第五单元教材分析
- 2010年
- 阅读教学要上出语文味就要重视品词析句．品词析句就是揣摩品味课文中的重要词句．领悟欣赏其意义。叶圣陶先生曾说：“一字未宜忽，语语悟其神。”指的就是引导学生细细品味．借助文本中一个个鲜活的词语．一句句精妙的句子．架起一座座桥梁．实现与作者的共鸣，与文本的对话。如《爱如茉莉》最后那句话“它送来的缕缕幽香．袅袅地钻到我们的心中”．
- 施丽
- 关键词：语文第九册教材分析《爱如茉莉》语文味叶圣陶品味
- 基于审美能力的小学美术鉴赏教学探究
- 2021年
- 近年来,各小学教师愈加关注小学美术学科的教学质量。为帮助小学生学好美术学科理论知识,使其绘画水平、审美水平能够有所提升,相关教师应该着重展开鉴赏类型的美术授课活动。本文以小学美术鉴赏类教学工作为中心展开探讨,对当前各小学的美术授课现状进行细致分析。同时,从小学生美术审美能力培养角度,提出以下几种可行的授课策略。
- 孟晓蕾
- 关键词：审美能力小学美术鉴赏教学
- 立足儿童发展 推动深度学习——浅谈引发儿童深度学习的策略与技巧被引量：2
- 2020年
- 当前,教育已迈入以质量为核心的新时代,深度学习逐渐成为课堂研究与实践的热点。本文主要从情境创设重生活、问题设计重核心、活动体验重过程、练习设计重分层四个方面,结合实例对小学数学课堂如何引导学生深度学习进行阐述。
- 朱怡虹赵国防
- 关键词：数学思维发展
- 《云房子》第二课时教学实录及点评
- 2008年
- 教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2．丰富想象，进行语言积累。
3．了解雨后天空的美丽景色，体会文本的意境美，在阅读过程中享受阅读的乐趣。
- 计亚萍叶小军（点评者）
- 关键词：《云房子》教学实录教学目标背诵课文语言积累
- 基于儿童语文课堂学习设计的行动研究
- 2013年
- ＂基于儿童语文课堂学习设计的行动研究＂,是我在无锡市青年教师专项课题《小学语文课堂教学智慧的研究》《提高中年级学生语文课堂发言能力的研究》《小学新课程背景下生活作文教学研究》（前两项课题均已结题并被评为市级优秀课题）的基础上,于2011年7月申报的江苏省教育科学＂十二五＂规划立项课题,批准号为：C-c/2011/02/106,立项时间为2011年12月30日.该课题是学校＂关注课堂,聚焦课堂,推进有效教与学＂活动深入的载体,也是教育科研引领教研教学、促进学校内涵发展的需要.
- 计亚萍
- 关键词：语文课堂儿童学校内涵发展教学研究新课程背景
- 注重科学探究,培养科学素养
- 2009年
- 科学活动的本质在于探究．因此小学科学教学必须牢牢把握“探究”这一灵魂．发挥学生的主观能动性．引导学生积极主动地参与科学活动．形成智慧的思维品质．课堂教学只有通过学生自主地建构．不断发现问题、提出问题和解决问题．才能形成真正的科学素养．存苏教版四年级第三单元“物体的运动”——《摆》一课的教学巾．我在儿童心理学与教育心理学原理的指导下．
- 秦利群
- 关键词：课堂教学主观能动性心理学原理
- 打造教学细节 构筑灵动课堂
- 细节决定成败。教学细节是成功教学的关键。在新课程背景下,研究教学细节有一定的研究价值。教学细节的艺术处理,要讲究预设和生成,教师要学会反思,不断地呵护精彩。。关注教学细节,就是关注教学行为的改变,就是关注新课程的理念是否...
- 计亚萍
- 关键词：教学细节艺术处理
- 文献传递
- 关注内心活动 写出真实感受——四年级上册第八单元习作教学策略及思考
- 2020年
- 在习作教学中,不少教师都发现,学生最不会写的就是记叙文,往往鲜活的事例写出来却不能打动读者的心。究其原因,除了学生遣词造句的能力及细致观察的能力不够外,主要还是缺乏清晰的内心体验和深入的自我对话,想要写生动但无从写起。所以,要写好记叙文,写出有真情实感的习作,教师首先要做的就是引导学生有意识地去关注自己的内心活动,学会真实地表情达意。
- 边佳
- 关键词：习作教学自我对话内心活动真情实感内心体验教学策略
- 文化·双基·审美——小学木版画单元教学构建的校本实践被引量：3
- 2014年
- 木版画是技术与艺术的完美结合，学生在制作木版画的过程中既要动脑也要动手。根据教材，将木版画教学内容拓展为：木刻直写、黑白节奏、套色迹象三大部分，并进行教学，可有效地体现美术课程文化、双基、审美的理念。
- 贾方
- 关键词：小学美术木版画校本实践
- 别让阅读课上成动画片欣赏课——《欢乐的泼水节》教学反思
- 2005年
- 【案例】这是二年级的一堂阅读研究课，执教者是一位有三年教龄的青年教师，执教的篇目是《欢乐的泼水节》。该文介绍了少数民族的一个传统节日，课文紧扣“欢乐”，记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，展示了一个洋溢着欢乐、吉祥、幸福的美的意境。在集体备课时，大家一致认为，由于民族的差异，学生对泼水节了解较少，课堂教学中，
- 计亚萍
- 关键词：《欢乐的泼水节》阅读课教学反思欣赏课动画片传统节日
