洪泽县岔河镇中心小学
- 作品数：152 被引量：80H指数：4
- 相关作者：邵军袁开文陈华建张军文赵可华更多>>
- 相关机构：苏州工业园区第二实验小学淮阴师范学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教自然科学总论更多>>
- 引生活体验之水 浇真情实感之花——小学语文生活化写作的探讨被引量：1
- 2014年
- 提高学生写作能力一直是小学生语文能力培养的一个重点,但是学生写作中"假大空"现象还比较普遍,这是与小学生的语言积累、语言运用、写作技法储备不足有关,更是学生不会观察、不能将生活体真情实感抒发出来所致。一、关注生活,重视写作素材的积累生活是写作的源泉。但是我们学生多是独生子女,长辈们往往过于呵护和关照。
- 唐士江
- 关键词：学生写作能力写作素材写作技法记叙文写作刻画人物
- 学校中层领导的不良心理表现及调适建议
- 2011年
- 学校中层干部是学校管理的中坚力量，兼有领导者和下属的双重身份。一方面，作为下属在组织完成上级交付的各项任务的同时，也在领导着教职员工的工作；另一方面，领导者在带领下级完成本部门工作的同时，也在接受着校长室的领导。但在现实生活中，我们发现，学校里有些长期担任中层干部的同志，由于种种原因而没能被提拔，
- 邵军
- 关键词：学校管理心理表现学校中层干部中坚力量教职员工
- 校长评价制度:学校发展的应然选择
- 2010年
- 实施绩效工资以来，校长评价和教师评价一样，引起人们广泛关注。作为被评价的对象，校长要为教师做出表率，正视校长评价制度，与评价者建立良好的信任关系；作为教育主管部门，要构建科学的校长评价指标体系，要突出考察校长的学校管理能力；作为评价者，要注重全面搜集评价信息，慎重撰写评价报告，倾力帮助校长明晰学校发展方向。
- 袁开文
- 关键词：发展性
- 备课岂是“抄教案”
- 2010年
- 俗话说得好：“磨刀不误砍柴功。”然而，由于当下电子教案资源共享、集体备课流于形式、教辅用书泛滥成灾，教师们用于备课的时间越来越少了。在许多教师那里，备课只是为了完成任务，结果备课变成了“背课”，或者变成了“抄教案”。不言而喻，这样的备课目标发生了偏离，形式陈旧单一，质量和效益低下。如何才能改进备课，使之真正成为课堂教学的源头活水呢？笔者试以语文学科为例作一些初步思考。
- 袁开文
- 关键词：集体备课电子教案语文学科俗话
- 课堂交流:由表层走向深刻
- 2010年
- 教学是学生自主建构的过程，是师生之间、生生之间交流互动与共同发展的过程。有效的课堂交流可以丰富学生的语言，发展学生的思维，帮助学生在抽象的语言符号与现实生活、情感之间建立联系。然而，值得关注的是，部分教师对课堂教学等闲视之，缺乏处理交流结果的意识和能力，交流环节普遍存在着“杂乱、无条理，肤浅、深度不够，反思提升意识缺乏”等问题，从而影响了课堂教学的质量。那么，如何通过有效引导，让交流由肤浅走向深刻呢？
- 邵军
- 关键词：课堂交流课堂教学语言符号交流互动
- 有“矛盾”的对话才有创新
- 2004年
- 马克思主义哲学原理告诉我们．世间万物都是矛盾着存在的，如果没有矛质冲突，没有对立统一，也就不会有激烈的思维火花，就不会有发明创造，人类就不会有进步。因此，语文阅读教学要获得“一种更为活泼和深入的对话”，“一种可持续发展的高质量的对话”，需要我们在“学生、教师、文本之间对话的过程”中发掘、制造、生成一些矛盾，让“矛盾”飘溢课堂，带给学生理智的挑战、认知的冲突、内心的震撼和无言的感动。
- 邵军
- 关键词：师生对话阅读教学语文教学重点
- 文本解读的实践与思考——以苏教版三年级《荷花》为例被引量：1
- 2010年
- 解读文本是一门学问。＂读＂,是文本理解的起点,侧重于文字、结构以及作者的写作背景的研究,尽量读出文本原意;＂解＂,是以文本释义为起点,侧重于文本意义的辨析、评判以及潜在意义的发掘,要求读者创造性地发挥。
- 张桂林袁开文
- 关键词：文本解读《荷花》解读文本文本理解写作背景
- 小学语文教学目标设计中的问题与对策被引量：13
- 2012年
- 教学目标是教学的起点和归宿,是决定一堂课是否有效的关键。当前小学语文阅读教学目标设计中存在的问题表现为:千课一面、叙述空洞,偏重知识、缺乏过程,三维分开、语文缺失等。要解决这些问题,必须整合课标、教材编写者意图、文本特点和学生实际等方面的信息,综合确定教学目标,且目标叙述科学合理、层次清楚、可检测。
- 张桂林袁开文
- 关键词：小学语文教学目标
- 一线教师学习名师应有的几个视角
- 2009年
- 教学是科学,也是艺术。教师要使自己的教学充满魅力,就必须拥有自己的教学艺术风格,使教学成为师生美好的艺术享受,以更好地为学生素养的发展和提高服务。教学艺术风格的形成过程应该是一个学习的过程。然而,在当前的形势下,不少老师在盲目跟风中失去了自我,"
- 邵军
- 关键词：艺术享受文本对话解读文本文本解读
- 语文课要有核心问题——由支玉恒“这堂课我就提一个问题”说开去
- 2010年
- 阅读教学任务繁重、类型复杂，如果没有一个或一些比较有效的问题切入文本，引导学生深入文本、认真思考，课堂效果将会不够理想。本期三篇文章，提供了一些设计问题的思路，希望给读者朋友以启迪。
- 邵军
- 关键词：课文教学任务课堂效果设计问题文本
