张家港市大新中心小学
- 作品数：449 被引量：187H指数：6
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- 创新升旗仪式 唤醒价值认知——基于“核心价值观”视域下的升旗仪式活动实践与思考
- 2017年
- 升旗仪式是学校进行爱国主义教育和集体主义教育的重要手段。每一次的升国旗活动，能营造良好的班集体文化氛围。增强学校大、中、小队的凝聚力、向心力和感召力．在培育和践行社会主义核心价值观工作中，具有显著的创新价值和实践意义。
- 陆惠凯
- 学校安全工作十个重点
- 2007年
- 学校安全教育与管理的内容很多,需要管理者讲究管理策略,从而防微杜渐。我校在实践中狠抓了以下十个重点:一、安全意识重点落在"责任"上我校每学期都要与分管领导、班主任、教师签订安全工作责任书,以提高管理者的责任感和紧迫感;就一些案例组织教师研讨。
- 陈卫东
- 关键词：学校安全工作传染病防治交通规则校园周边环境消防意识
- 科技与教育同行——谈多媒体在小学教学中的运用
- 2019年
- 多媒体教学,是为了适应信息社会对当今基础教育的要求,适应新课改发展需要而产生的一种教学手段。把多媒体技术应用到小学教学工作中,是信息时代的要求,也是素质教育的要求。在教学中,适时合理地运用多媒体教学,可以激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,开发学生创新思维,培养学生观察能力和思维能力,使学生“爱学”“乐学”,极大提高课堂教学效率。
- 姚婷婷
- 关键词：小学教学多媒体
- 一句话的启示——如何让学生爱上音乐课堂
- 2012年
- 在一次整队带一年级学生去音乐教室的过程中有一个学生向我报告：＂老师,某某说不想去上音乐课,音乐课无聊,我最喜欢音乐课,音乐课上可以教歌还可以做游戏。＂听了这句话心里不禁打了个寒战,一年级是小学的起始年级,如果在这一阶段学生就对音乐课失去了兴趣,今后的音乐课还如何进行,更不用谈教好学生了,那么如何才能让学生从心里爱上音乐课堂呢？这是值得我们每一个音乐教师思考的问题。
- 李峰
- 关键词：一年级学生音乐课堂音乐教室起始年级好学生
- 构建差异教学 打造有效课堂被引量：1
- 2013年
- 差异教学立足于帮助每位学生学习基本的、有价值的学习内容,从差异出发,导优补差,最终帮助每个学生都达到同等的学习效果,有效提升课堂教学质量。这种教学方式能更切实地贯彻和落实"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"的生本教育的核心理念。作为一名一线教师,要善于把学生的差异作为提高课堂教学效益的新的增长点,实施差异教学,打造有效课堂。
- 葛松勤
- 关键词：差异教学
- 谈小学高年级英语阅读能力的培养
- 2013年
- 在英语阅读过程中"有声朗读",其实这是很不科学的,口读出声,声入耳,再从耳到脑,这样子学生不但使得注意力只集中在词汇方面,也不利于对阅读材料所含的信息内容的整体理解,并且影响到阅读速度。我们知道阅读能力包括阅读速度和理解能力两个方面。因此"有声朗读"是不利于学生阅读能力的培养的。
- 黄伟
- 孩子们,你们是我的老师
- 2009年
- "老师,我们选他当组长!"开学的第一天,就听说我班分到一位学校的"名人"——冯爱科,同办公室的刘老师很同情地看着我说:"姜老师,这学生可够你对付的,他可是天不怕地不怕的家伙,你可要一开始就‘镇’住他。
- 姜延喜
- 关键词：劳动委员班干部纪律教育课间活动
- 浅谈小学高年级班主任的工作特点被引量：2
- 2014年
- 近年来随着各种教育资源的大爆发，对各个年龄段的教育都提出了挑战。作为小学高年级班主任的日常工作内容，相对以往已有了新的要求，对于新时期的小学生教育要抓住学生的特点，调整以往的教学方式以适应时代的要求。
- 陈艳
- 关键词：小学高年级班主任
- 浅谈激励式评价语言的运用被引量：1
- 2010年
- 夸美纽斯曾这么说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发起来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”由此可见，教师教育学生的过程，是师生情感交流的过程，如果教师热爱学生、善待学生，那么就会如同磁石一般，吸引学生、激励着学生去积极思维，用心学习，克服困难，走向成功。
- 朱健
- 关键词：激励式评价语言热爱学生师生情感交流夸美纽斯积极思维
- 谈学生动手操作的课堂效应
- 2013年
- 教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力,在注重数学基础知识、技能技巧的同时,还要关注学生的数学学习态度和情感,使学生在动手操作中理解和巩固知识,发展各种能力,培养兴趣.美国心理学家罗杰斯认为,要使学习具有意义,就要让整个人的情感。
- 肖云飞
- 关键词：思维能力算理思维训练创造思维多向思维
