宜兴市宜丰小学
- 作品数：55 被引量：14H指数：1
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- 相关领域：文化科学理学哲学宗教文学更多>>
- 选取典型 聚焦细节 突显形象--五下“形形色色的人”习作教学
- 2021年
- 【教学目标】1.例子引路,掌握选取典型事例表现人物特点的方法。2.例文评改,掌握运用正面描写、侧面描写把人物特点写具体的描写方法。3.习作实践,巩固把一个人的特点写具体的写作方法。【教学流程】板块一:游戏激趣,感知人物特点1.猜谜。上课前,我们先来玩个小游戏——“猜猜他是谁”。(1)肥头大耳,腆着肚子,穿一领藏青梭布衣,提一柄九齿大钉耙。
- 吴琦
- 关键词：正面描写描写方法侧面描写习作教学小游戏
- 小学德育以生为本的积极心理策略探析被引量：1
- 2021年
- 在小学德育工作实践中,教师掌握心理学知识,积极运用心理学原理,在德育教育中巧妙运用"自己人效应""瓦拉赫效应",克服"飞轮效应""詹森效应",基于学生主体,尊重学生特点,关照学生心理,正视学生不足,锤炼学生意志,更好地帮助学生形成优良的思想品德基础。
- 刘雅敏
- 关键词：学校德育自己人效应瓦拉赫效应
- 着眼开放,让课堂活起来--刍议小学开放式音乐教学
- 2021年
- 音乐课程标准中对教学内容与形式提出了要丰富多彩和生动活泼的要求,开放式教学理论通过对时空、学科、教师、学科间壁垒的打破从而激活课堂达到使课堂多元化的效果。本文将自己的教学经验与开放式教学理论相结合,阐述开放式教学对学生学习兴趣、学习能力的良好引导,及对课堂活力的影响。
- 孙洁
- 关键词：小学音乐课开放式教学
- 谈小学数学课堂教学反馈的有效性
- 2013年
- 数学课堂教学反馈是指教师在教学过程中输出的信息，经过学生后将产生的教学效果再输送回来，并对教学信息的再输出发生影响的过程。它是一个师生之间、生生之间多向信息交流、思维碰撞的过程，是实现课堂教学有效、促进学生有效发展的重要环节。在当前小学数学课堂教学反馈中，存在着课堂教学反馈不全面、不深入和不自主的情况。如何在课堂教学中及时全面地了解学生的学习信息，关注课堂教学生成，改进教学反馈的方式方法，智慧地调控教学过程，从而达到促进学生发展的最终目的呢？
- 王东华
- 关键词：教学反馈数学课堂有效性教学生成教学信息课堂教学
- 语文写作新天地——写作教学活动开展与核心理念阐述
- 2022年
- 写作是基于语言表达、文字功底、思维逻辑等综合性的文字表述能力。现阶段的部分教师仍未关注到写作教学的重要性,大多没有设置专业课程进行讲解,学生写作能力的高低更取决于自我的积累、阅读和练习。经过实际调查和走访,发现造成这种现象的原因是:教师未有探索出关于写作教学的具体引导方法和模式,造成了一边教学课文,一边进行技巧灌输,从课文的学习中阐述写作的结构和技巧。这就非常考验学生的思维分析和记忆能力了,学生要自主从课文教学中汲取写作技巧,对于小学阶段的学生来说,具有很高的难度。也因此造成很多学生的文章表述没有重点。
- 唐俊
- 关键词：文字功底课文教学语文写作写作教学思维逻辑记忆能力
- 劳技课动手还要动口
- 2016年
- 劳动与技术是一门以培养学生技术意识为目标,强调耳、眼、手、脑并用的课程。它不仅要让学生知道怎么做,还要让学生理解为什么这么做和怎样做才能更好。通过观察和实践,笔者发现劳动与技术课上既动手又动口更利于学生发现操作过程中含有的可迁移的技术要素,更利于学生用技术要素把握技术活动的全过程,从而使学生从＂学会技术＂变为＂会学技术＂。
- 王琴
- 关键词：技法工序文化
- 论小学语文低年级字词教学的多样化实现
- 2019年
- 在小学低年级的语文教学过程中,字词教学始终是集基础、重点和难点于一体的存在,内容枯燥、任务量重是很多教师和学生对这一时期语文学习最为直观的感受.但是就实际情况来看,单一的教学方法、按部就班的课堂模式很容易换来学生的混淆、遗忘、被动和厌弃,长此以往学生不仅难以生成属于自己的、稳定的学习方法,更会影响到语文学习的兴趣,所以作为教师有必要创新字词教学的方法,让更多新鲜有趣的元素走进小学低年级学生当中,让他们能够面对更多学习字词的方法,提高学习效果.
- 王玲燕
- 关键词：小学语文教学策略
- 小学体育自主学练教学模式的构建
- 2023年
- 自主学练教学模式的构建,有助于提高学生的学习效率,培养学生的自主学习能力。体育课堂作为学生自主学习、训练的重要载体,其在构建自主学练教学模式中发挥着重要作用。为了完善体育教学模式,构建高质量体育课堂,通过综合梳理文献,分析自主学练教学模式的应用意义,对小学体育教学案例进行全面解析。运用案例分析法,研究小学体育自主学练教学模式的构建策略。
- 李明轩
- 关键词：小学体育自主学练教学模式
- “参与式”作业的设计策略
- 2014年
- 作业是数学教学的一个重要组成部分，也是对数学课堂教学的反馈。作业设计应非常科学、严谨。它既要兼顾个性与共性，又要保证质量。作业设计的方法很多，其中“参与式”作业更体现时代性、趣味性、实践性和开放性，更能发挥学生作业的自主性、主动性和创造性。
- 丁浩清王荣清
- 关键词：数学课堂教学数学教学
- 浅谈提高小学生英语写作能力之途径
- 2016年
- 英语写作作为英语语言的表达方式之一，是听、说、读、写中较难的一种技能，写的能力可说是他们综合运用英语的最高要求，对小学生而言，难免会产生畏惧的心理，进而影响其写作能力的正常发展。此时就需要我们老师进行悉心指导，克服写作的畏惧心理，让学生经过一个循序渐进的基本训练过程，才能取得很好的写作效果。
- 沈志芬
- 关键词：提高写作能力
