江苏省石庄高级中学
- 作品数：1,041 被引量：451H指数：6
- 相关作者：肖雄伟顾康清祁晓健卢海兵陈九云更多>>
- 相关机构：华东师范大学枣庄市第十五中学如东县教师进修学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教语言文字更多>>
- 体验式教学在高中美术鉴赏课中的运用被引量：1
- 2015年
- 一、什么是体验式教学体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。它既有认识论的意义，即用体验的方式达到认知理解；又有本体论和价值论的意义，即体验是人的生存方式，也是人追求生命意义的方式。
- 薛叶勇
- 关键词：体验式教学美术鉴赏课教学体验
- 《送李愿归盘谷序》教学设计
- 2010年
- 一、学习目标1.理解文章中的重点词语和句子。2.了解序文的特点。3.理解韩愈当时的失意心理。
- 吴晓燕
- 关键词：现代汉语教学设计隐士赠序朗读
- 项目学习提升学生关键能力的实践研究——基于高中体育运动裁判法社团开设的思考
- 2018年
- 基于'健康第一'的学校发展战略,学校的体育教研组以社团建设为依托,以项目学习为抓手,努力培养学生的关键能力。运动裁判法社团建设中,因'生'制宜确定学习项目,通过项目学习培养全面能力视角下的关键能力,以为核心素养培育奠定坚实基础。
- 王勇
- 关键词：高中体育课程建设
- 渗透家国情怀 提升历史核心素养
- 2024年
- 作为历史学科核心素养的一个重要方面,家国情怀素养有利于促使学生产生民族自豪感、建设祖国的责任感和使命感。随着课改的推进,在高中历史学习中渗透家国情怀已成为主要方向。在课程导入、课程讲解、作业设计等多个环节渗透家国情怀,既能促使学生增加知识积累,又能促使其形成正确的价值观,提升学科核心素养。一、联系实际问题,凸显学科特点。高中历史是一门研究人类历史进程及其规律的学科,有利于培养学生唯物史观、史料实证等学科核心素养。
- 朱金云
- 关键词：高中历史家国情怀人类历史进程学科特点
- 支架式教学模式下《光的折射》教学设计与评析
- 2011年
- 以课堂实录的方式,运用支架式教学理论,并将其付诸于教学实践,让学生在知识的形成过程中成为学习的主体,发展了学生的探究能力。
- 陈晓东
- 关键词：支架式教学教学设计
- 活动导学,分层探究,自然生成——“任意角”的教学设计与教学反思被引量：1
- 2018年
- “任意角”是苏教版必修四“三角函数”的起始课,也是三角函数的重要概念,借助于“活动单导学”模式,设计相应活动产生认知冲突,激发学生学习的必要性和兴趣;设计相应活动引导学生自主探究角的定义、角的概念的推广、象限角等,体验自主探究过程的乐趣;设计相应活动引导学生自主探究终边相同角,体验学习过程拓展性;设计相应活动巩固新课知识,体验学习过程的应用性,让学生最终掌握相关的知识并提高相应的能力.
- 石鹏
- 关键词：任意角活动导学
- 一道物理高考试题的7种解法
- 2013年
- 题目.（2012年上海市物理高考试题）.如图1,竖直轻质悬线上端固定,下端与均质硬棒AB中点连接,棒长为线长2倍.棒的A端用铰链固定在墙上,棒处于水平状态.改变悬线长度,使线与棒的连接点逐渐右移,并保持棒仍处于水平状态.则悬线拉力（A）逐渐减小.（B）逐渐增大.（C）先减小后增大.（D）先增大后减小.
- 崔杨
- 关键词：高考试题解法点连接连接点
- 基于Internet环境下的信息技术课堂教学被引量：1
- 2015年
- 随着Internet的不断发展,它已经成为我们工作、生活和学习中不可或缺的一部分.而本文就新课程理论的指导下,针对在因特网环境下如何开展高中信息技术教学进行探讨,并从小组学习进行讨论,从教师的＂教＂和学生的＂学＂进行教学设计的思考和研究.
- 刘霞
- 关键词：INTERNET环境信息技术教学课堂教学因特网环境课程理论教学设计
- 高中数学课堂重在预设,巧在生成被引量：1
- 2018年
- 课堂是向着未知方向探索的旅程,该过程中必然会出现很多意想不到的因素,有经验的教师通过生成操作可以让课堂更加精彩动人.本文结合具体案例,分享了笔者有关高中数学课堂预设与生成的思考.
- 严勇
- 关键词：高中数学预设
- 农村高中生暴力行为的产生原因及干预对策
- 2014年
- 校园暴力是指蓄意地运用躯体的力量或权利,对自身他人、群体或社会进行威胁或伤害,造成或极有可能造成损伤、死亡、精神伤害、发育障碍或权益的剥夺,这些事件一般发生在校内、上下学途中,学校组织的活动及其他所有与校园环境相关的暴力倾向行为。我校处于经济较为发达的农村地区,根据笔者长期从事的调查了解到,近年来我校所发生的校园暴力事件频率较高。
- 陆亚红
- 关键词：暴力行为暴力倾向校园暴力发育障碍
