北京市光明小学
- 作品数：135 被引量：32H指数：3
- 相关作者：刘永胜廖文胜齐雪婷徐颖武琼更多>>
- 相关机构：首都师范大学北京教育学院北京五中分校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 与学生脉搏一起律动
- 2012年
- 教育的发展进步是有其自身规律的。正如学生身体的生长过程，有其自身发育定律一样。因此，当我们研究和分析基础教育领域遇到的相关问题时，话题是不能离开学生身体生长发育过程这个定律的。定律是具有刚性特质的，换句话说，就像婴儿出生后拉胎粪换肚子，长牙齿后要换牙齿。明白此理，就清楚学生在什么时候需要什么。
- 廖文胜
- 关键词：律动教育领域发育过程身体
- 连作——莫奈创造性的劳动
- 2013年
- 《美术课程标准》（2011年版）提出了引导学生关注画家创造性的劳动。欣赏课《光与色的诗人——莫奈》正是凸显了这一点。通过学习．使学生围绕欣赏几组连作作品，感悟画家创造性的劳动。
- 蔡琳华
- 关键词：莫奈连作《美术课程标准》欣赏课
- 提高学生综合素质不能缺少棋类教育被引量：1
- 2016年
- 作为一位非常喜欢推广各种动脑筋游戏,特别是棋类项目的老师,我推广的原因主要有两个,一个是我天生喜欢各种动脑筋的项目;另一个是人跟动物的根本区别就是人的大脑比动物发达,我们人类一切的文明,其实都是发挥聪明才智的结果,而棋类等智力项目正是锻炼人的大脑的非常好的手段和途径。我不仅仅推广咱们国家正式开展的五棋一牌(围棋、国际象棋、象棋、五子棋、国际跳棋、桥牌),还喜欢推广很多民间的棋类,如:六子棋,高仕足球棋等。甚至数独等智力谜题、魔方、鲁班锁、数学趣题、智慧故事、谜语。
- 张铁良
- 关键词：五子棋学生综合素质
- 具身认知理论指导下戏剧元素融入小学语文课堂教学实践探索
- 2024年
- 本文结合教学实例,探索具身认知理论指导下戏剧元素在小学课堂教学中的具体应用,提出教师要积极利用戏剧元素活化文本、创设具身教学情境并丰富审美体验。实践证明,在小学课堂教学中融入以具身认知理论为基础的戏剧元素,能有效提升学生的课堂参与感,关注学生的个体差异,帮助学生体验成就感,促进学生在创意想象、合作、沟通交往、自信表达上获得长足发展。
- 李泽龙刘洋延平
- 关键词：戏剧元素小学语文课堂教学
- 我的课余生活
- 2016年
- 说起我的课余生活那真是像七彩画盘一样丰富多彩。每个周末我都会一欢快的脚步走进我的小书房。在那里读读唐诗、品品宋词、猜猜谜语、练练书法。不过我最喜欢的还是那些富有哲理的故事。比如我昨天读的那个故事，讲述了一个没有人音乐细胞的人，因为喜欢所以专注，最后成了一名音乐家。
- 徐子若
- 关键词：课余生活音乐家猜谜语故事
- 加拿大学校空间及其设计:物象与人性融通的典范被引量：1
- 2013年
- 加拿大的学校空间具有丰富的意蕴:追求"天人合一",与社区相通相融,一切服务于学生所需,让所有空间都会艺术地"说话"。加拿大学校空间的设计过程充分彰显了教育性。加拿大学校空间设计的巧妙构思,为我们勾画出理想的学校空间的一个基本框架。
- 廖文胜
- 关键词：公共空间
- 更新教育评价观念 促进师生共同发展(下)——“我能行”教育评价策略与方法的探索
- 2004年
- 学校对教师的评价应帮助教师在原有的基础上获得发展，教师评价的过程实质上是帮助教师实现自我价值的过程。在评价活动中，要使教师感受到自己的尊严，享有自己的权利，体现自己的价值，从而建立良好的自我概念。教师评价工作要体现人本主义的发展观。
- 刘永胜
- 关键词：教育评价教师评价
- 小狗皮皮的发明
- 2013年
- 小狗皮皮是一个非常爱学习的孩子，自从去年报名参加了森林发明大赛，他就开始专／卧致志地搞起发明来。
- 郭镇源
- 关键词：小学生语文学习作文阅读知识
- 宇宙之水何处来
- 技术进步带动了人类对世界的认知.在过去的几个世纪里,人们只能通过假想推断水在宇宙中存在的可能性,然而在科学技术进步程度达到了较高水平的今天,科学家们已经揭示了地球外其他星球水的存在,同时也证实了一些星球不可能存在水的原因...
- 徐嘉骏
- 关键词：水资源
- 爱的味道
- 2013年
- 今年的新核桃终于上市了,妈妈最喜欢吃这个了,爸爸特意买了两斤。回到家,我和爸爸分工:爸爸负责砸坚硬的外壳,我负责剥里面的黄皮。爸爸的活儿可不好干,既要用力气,又不能将核桃仁砸碎。取出核桃仁后就看我的了,我轻轻地掀开黄皮的一角,然后小心翼翼地撕开,鲜嫩的果肉裸露出来,那模样真诱人啊!我忍住快流下来的口水,准备让妈妈先尝为快。
- 孟子涵
- 关键词：核桃仁
