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北京汇文中学

作品数：465 被引量：714H指数：13
相关作者：索金龙李宏轩张晓菲陈东峰向东方更多>>
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文献类型

  • 388篇期刊文章
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领域

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主题

  • 141篇教学
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机构

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作者

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传媒

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  • 5篇高中数理化
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年份

  • 33篇2024
  • 33篇2023
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  • 20篇2020
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  • 33篇2018
  • 23篇2017
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  • 9篇2007
  • 4篇2006
  • 3篇2005
共 465 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
努力增强课标意识 不断深化课程改革——2012年珠海全国思想政治优质课观摩与展示活动初中评审组点评被引量：1
2012年
各位老师：我代表初中组各位评委对本次思想品德参评课从总体上进行评析，并向大会汇报我们的感悟和建议。由于这次大赛是在2011年版思品课标已经印发和生效的背景下进行的，所以我们应以该课标规范的“课程性质”、“课程基本理念”和“教学建议”为依据，审视本次参评课并遵循该课标明示的各项规定，提出今后的课改建议。
胡云琬
关键词：课程改革初中组思想政治评审组优质课
《用程序进行数据模拟》教学案例
2023年
课程核心素养目标①结合数据信息情境观察并识别均匀、正态和幂律三种数据分布形态。(信息意识)②分析信息情境,提取问题关键特征,用适当的数据结构进行抽象建模,设计合理算法继而编程解决。(计算思维)③在学习过程中,评估数字化学习资源并根据需要合理选择。
崔艳丽李宇翔
关键词：计算思维数据结构数据分布数字化学习资源幂律教学案例
更新观念 注重践行 增强初中思品课的实效性被引量：4
2004年
依据《思想品德课程标准》编写的、经全国中小学教材审定委员会初审通过的人教版《思想品德》教科书，受到许多国家级教改实验区的好评，并广泛予以选用。人教版《思想品德》教科书在前言中明确指出：“以往的教科书，通常从老师‘教’的角度编写，故称‘教’本；
胡云琬
关键词：思想品德课课程改革
祖国和我，一刻也不能分割
2019年
2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国历史巨变的程度之深、范围之广、影响之大,前所未有、世所罕见。生活在这一伟大国度的我们,有幸见证这些奇迹是万分幸运的,亲历这个时代是无比自豪的。为此,本刊组织了“我和我的祖国”征文活动,全国各地的同学们踊跃参与。我们从投稿中选登部分优秀作品,一起为伟大祖国取得举世瞩目的发展成就点赞。
梁芷菀林溟(指导)凤雪彤吴法军(指导)李奕颖祖平(指导)梁佳慧籍悦文施晨阳韩雪莹范煜琦徐丹(指导)
关键词：祖国历史巨变征文活动同学选登
网络环境下问题解决学习的课堂教学设计的实践研究被引量：14
2001年
随着信息技术的发展,网络为教育带来了新的生机与活力。问题解决学习模式(PBL)是一种与建构主义学习理论及其教学原则非常吻合的教学模式。但在目前的教育实践中,网络环境下的问题解决学习模式还很少得到具体的实践研究。我们采取个案研究的方法,进行了网络环境下问题解决学习的课堂教学设计的实践研究,旨在探索出在网络环境下PBL与地理教学的可操作性强的整合模式。
殷培红张小亚李芒
关键词：网络环境问题解决学习课堂教学教学设计
高中英语阅读课如何将思维和评价贯穿教学活动始终——以Unit 5 The Band That Wasn’t为例
2019年
在高中英语阅读课中,教师要基于英语学习活动观,提升思维品质,注重评价的阅读课教学设计。以人教版高中《英语》必修2 Unit 5 The Band That Wasn’t阅读课为例,探究基于英语学习活动观,高中英语阅读课如何将思维与评价贯穿教学活动始终。指出在高中英语阅读课教学中,教学活动应逐层上升,体现关联性;思维训练应逐级上升,具有条理性;评价形式应灵活多样,具有时效性。
罗锦虹
关键词：高中英语阅读课思维品质教学活动
柔顺电极对介电弹性体微驱动器性能的影响
2018年
通过阴离子开环聚合法,制备了高乙烯基含量的甲基乙烯基硅橡胶(VMQ),基于点击化学反应成功地将3-巯基丙酸接枝到VMQ,利用不同接枝率的极性硅胶制备了炭基导电填料掺杂的柔顺电极(CE)。探讨了CE在大形变下的导电性能及其对丙烯酸酯介电弹性体(VHB 4905)微驱动器的电致形变的影响。结果表明,采用接枝率约89%的极性硅胶制备的CE与VHB 4905之间的剥离强度显著提高;CE在大应变下,导电性能和抗撕裂能力显著提高;并使VHB 4905在100%等双轴预应变下,在较小电场下即可产生较大的电致形变。
田珂钦黄雅钦孙宗学宁南英
关键词：甲基乙烯基硅橡胶
数学史融入课堂教学的实践与思考——以“解一元二次方程(配方法)”教学为例被引量：4
2018年
一、研究背景 1．理论依据 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：数学素养是现代社会每一个公民应具备的基本素养，而数学文化是数学素养的重要组成部分，数学史是渗透数学文化的重要途径，因此我们要从文化的角度去理解数学．在数学教育中运用数学史，可以促进学生数学核心素养的主动建构．研究表明，融入数学史的数学教学可以激发学生学习数学的兴趣，培养科学的数学思维方法，提高美学修养，拓宽数学眼界，培养创新能力，激励学生等．
段莹李娜
关键词：数学史一元二次方程配方法数学文化数学思维方法
书写判断同分异构体的思维策略
2010年
书写判断同分异构体是有机化学的重点和难点，也是高考重现率接近百分之百的考点．若能运用正确的思维方法，则会化难为易，收到事半功倍的效果．
索金龙
关键词：同分异构体思维策略有机化学思维方法事半功倍重现率
一次识图失准引发的探究
2020年
数形结合思想是通过"以形助数,以数解形",使复杂抽象的问题变得简练直观;但在"以形助数"的过程中,直观感知的图形变化规律未必经得住代数推理.在课堂教学中,学生的图感错觉恰恰可以作为提升学生思维能力的契机.1.习题呈现在△ABC中,BC=3,D在BC上,CD=2BD,当∠BAC=θ时,试研究AD长的最大值.
陈东峰
关键词：以形助数学生思维能力代数推理
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