河北省曲周县实验中学
- 作品数：123 被引量：21H指数：2
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- 试析陶渊明归隐
- 2011年
- 魏晋时代是一个政权更替频繁、动荡不安的时代。陶渊明以其平淡自然质朴的风格开辟了诗歌题材的新领域,他对自然的追求和理解走在了时代的前列。可以说归隐将他推向了文学的殿堂,成就了他的艺术人生。而陶渊明归隐的原因和动机也是后人迷惑、探求的,到底是什么原因让他舍弃来自不易的县令,而选择归隐呢?本文从陶渊明的思想性格、为官中的自我矛盾和田园诗歌中一一探究。
- 魏静
- 关键词：诗歌辞官归隐
- 初中思想政治课教学
- 2012年
- 实施素质教育，是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。新的《课程标准》更重视学生的直接经验，鼓励学生对教课书的自我解读、自我理解，尊重学生的个人感受和独特见解。在初中思想政治课教学采用体验一一实践式教学方法，能极大地促使学生将固有知识转化为自主体验，发挥创新精神，提高实践能力。
- 杨卫红
- 关键词：政治
- 新课改下的初中数学教学
- 2012年
- 数学是一切科学之母”，它是一门研究数与形的科学，它无处不在。要掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学；“教学是锻炼思维的体操”，数学的重要性不仅仅是它蕴合在各个知识领域之中，而且更重要的是，它能很好地锻炼人的思维，有效地提高能力。而能力（理解能力、分析能力、运算能力）则是关系到学习效率的最重要的因素。我们常可以看到这种现象：一次大型考试结束．数学成绩的排队往往和总成绩的排队大体相当。
- 高连保
- 关键词：初中数学教学
- 把学习当成乐趣
- 2012年
- 数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养，素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与数学教学过程，井培养学生的数学学习兴趣。
- 骆志霞
- 关键词：初中数学
- 如何在初中英语教学中渗透德育教育
- 2020年
- 新时代我国素质教育的核心目标不仅仅局限于将学生培育成掌握各学科领域知识的人,还包括要通过德育教育提升学生个人道德修养和综合素质,将学生培育为具备较高道德素养的优秀人才。任课教师在课堂教学过程中不应仅以学习成绩评价学生,而是应当引进新的教学评价标准和教学方法,使学生获得各方面均衡发展,将德育教育渗透进教学的每个环节,潜移默化地使学生受到社会主义道德观的指引,主动走向为党和国家无我奉献无私牺牲的光荣道路。本文通过理论分析指出了在英语课堂上渗透德育教育的现实意义,对德育教育必须解决的主要问题进行了总结,并归纳列举了实施德育教育的可行方法,以供广大教学工作者参考借鉴。
- 席振强
- 关键词：初中英语课堂教学德育教育
- 初中生数学思想与数学方法训练简析
- 2019年
- 初中生具备了一定的逻辑思维能力,但是因为小学阶段数学思维建构程度的区别,初中生的数学思想和数学方法掌握能力也存在区别。初中数学教师对班级内学生数学思想和数学方法的训练对整合、应用数学知识,提高学生对数学的整体认识有很大帮助,也会给初中生未来的高中学生奠定基础。那么,对初中生数学思想与数学方法的训练有哪些内容和方式?笔者结合了自身多年的从教经验,简要进行总结和阐述。
- 袁丽英
- 关键词：初中生数学
- 怎样促进数学教学中差生的转化
- 2012年
- 数学教学中，我们经常遇到这样的学生：他们缺乏独立性，自信心、学习没有目标，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。久而久之，对于学习，他们先是厌倦，而后放弃。这也就是我们常说的学习上的差生。正是由于学习缺乏主动性，严重地影响着差生的智力发展，阻碍了差生学习上的进步。
- 王建勇
- 关键词：数学教学中差生智力发展独立性自信心主动性
- 提高教师素质促进教学发展
- 2012年
- 提高历史教师自身的素质，这是当前背景下实现素质教育的重要一环。提高历史教师的素质，内容是相当广泛的。具体说来有以下几个方面：不断增加和提高“一桶水”的容量和质量；提高历史教师系统理论修养；提高教育教学能力；做复合型的历史教师；教育态度端正，要有崇高的敬业精神和职业道德素养。
- 王九珍
- 关键词：教学教师素质
- 浅谈政治课中的情感教学被引量：1
- 2008年
- 情绪、情感，是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物酌一种特殊的反应方式。初中生年龄小、知识浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此，我在思想政治课的教学中特别注重情感教学，具体做法是：
- 王云
- 关键词：思想政治课情感教学形象思维教学方式好奇
- 浅谈说明文教学
- 2012年
- 长期以来，说明文教学不受重视，甚至被忽略，这是因为说明文一般平平实实，缺乏形象性。老师上课时，再那么一肢解，抽血去肉，剩下“说明对象、说明顺序、说明方法”几块骨头让学生啃，结果学生只能由被动应付变为厌学说明文。另外·中学写作教学对说明文的练习也不够重视，以致不少写作能手虽能写出好的记叙文和议论文，却写不出像样的说明文。就目前三种基本文体教学来看，说明文教学是最为薄弱的环节。那么应该怎样改变这种现状呢？于是，笔者在说明文教学中，运用下面四种教法，来调动学生学习说明文的积极性。
- 李兰萍
- 关键词：初中语文说明文教学
