安徽省无为中学
- 作品数：251 被引量：191H指数：7
- 相关作者：徐晓兵王礼宝俞成吴耀民丁福全更多>>
- 相关机构：河北安国中学宁德市民族中学南通市小海中学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学历史地理语言文字更多>>
- 高中物理教学中信息化教学软件的运用实践研究
- 2021年
- 信息化教学软件在各学科中的实践应用逐渐成为素质教育教学改革的重点,物理教学不利于调动学生的积极性,而信息化教学软件则为物理教师的创新性教学改革提供了工具。在现代高中物理课堂中,物理教师在不断地探索信息化软件与物理知识、物理实验教学两者有效结合的实践方式。
- 朱文静
- 关键词：高中物理信息化软件教学
- 咏荷诗欣赏
- 2006年
- 雨中的荷花、荷叶姿态优美而有韵味，如宋代杜衍的《雨中荷花》：
- 吴耀民
- 关键词：语文宋代
- 从2013年高考数学安徽卷理科20题所想到的被引量：1
- 2014年
- 2013年高考数学安徽卷理科20题:f n(x)=-1+x+x222+x332+…+x n n2(x∈R,n∈N*),证明:(Ⅰ)对每个n∈N*存在唯一的x n∈23,[]1,满足f n(x n)=0(Ⅱ)对任意p∈N*,由(Ⅰ)中x n构成的数列{x n}满足0<x n-x n+p<1n.这道题与2012年高考陕西卷理科21题有很高的相似度,函数模型基本相同,所考查的点也基本相同(考查函数零点的存在性和唯一性以及函数零点间大小关系),只是考查的深度有所不同,安徽卷不仅要证明x n的单调性,还要证明零点之间距离的范围,因此解决的问题更深入;解决问题的方向基本一致,只是解决问题的方法安徽卷更独特,但不如陕西卷那样有梯度,更具有"普适性".
- 徐晓兵
- 关键词：高考数学放缩法不等式证明中学数学教师中学数学课程
- 玩气球 说道理
- 2020年
- 高一下学期文理分科后,我所带的高一(17)班的56名学生中,有23名高一上学期就在一个班,剩下33名学生是从学校其它13个班随机分来的。按照往年的经验,让这些学生较快融入班级是未来我的班级管理能否成功的重要前提。鉴于此,我召开了新学期第一次班会课,用上了上个学期元旦晚会剩下的一百多个气球。
- 王礼宝
- 关键词：文理分科班级管理班会课新学期气球
- 没有比较 无法选择
- 2015年
- 2015年江苏卷第6题的设计存在明显的不足。
据统计，2014年全国居民新增财产性收入40％来自房地产，17％来自银行理财，16％来自存款，12％来自股票，其他来自信托、基金、保险等。对该经济现象的正确解读是（ ）
- 王礼宝
- 关键词：财产性收入银行理财经济现象房地产存款股票
- 中学数学教师教学信念与教学行为的调查研究被引量：1
- 2017年
- 1问题的提出
数学教师的教学信念是指教师在教学过程中，对数学学科本质的认识、教师如何教学、学生如何学习、如何评价教学成果等方面所持有且信以为真的心理倾向．
- 丁福全贾玉翠
- 关键词：教学行为数学教师信念数学学科心理倾向
- 高中英语阅读教学中培养学生思辨能力的策略探究
- 2023年
- 阅读作为高中英语学习的重要环节,可以丰富学生的词汇、语法储备,拓展学生思维,并在这个过程中锻炼学生思维。教师可以从高中英语阅读入手,在阅读课堂中通过提问、互动等方式,让学生成为课堂的主体,主动思考阅读内容。教师应在原教学基础上应用多元化策略,吸引学生的阅读兴趣,引发学生阅读全文,并进行深入分析和感受,以对文中的内容有清晰的认识,促进学生思辨能力的发展。
- 卞红月
- 关键词：高中英语思辨能力阅读教学
- 自媒体时代网络德育素材在县中班会活动中的运用探索
- 2024年
- 县中虽以县城为中心,但其招生对象包括县城、乡镇乃至农村初中毕业的学生。县中学生的学习生活有其自身的特点,县中在开展常规德育活动时常面临一定的困境。随着5G时代的到来,自媒体成为媒体生态中的信息传播主体之一。在自媒体时代,网络德育素材为县中开展班会活动提供了更多的教学资源和内容选择。某县中根据学生的学习特点和学校常规德育活动的现状,进行了将网络德育素材运用于班会活动的实践探索,并取得了良好的教育效果。
- 邹守烁徐艳华
- 坚持特色办学,着力推进教育内涵式发展
- 2016年
- 我校把科技创新教育和学科创新型教学工作作为全面实施素质教育、全面提高学生素质的重要任务来抓,在全市率先建立了＂科技创新特色班＂,培养学生的创新能力,引导教师进行科技创新教育。教学中构建广阔的科技创新学习平台,培养和提高学生的创新素质的教学理念,建立了必修课、选修课、活动课和科技创新课的四维一体的开放、灵活的课程体系,以构成学生合理的知识结构、能力结构和素质结构。十多年来,我校科技创新教育硕果累累。
- 丁玉清
- 关键词：创新型教学内涵式发展特色办学创新教育模式活动课
- 基于数学核心素养的高中数学课堂教学实践研究
- 2023年
- 数学核心素养是中国学生发展核心素养的一部分,在日常数学教学中,教师应当将数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等与数学有关的六大基本素养与文化基础、自主发展、社会参与三项核心素养基本内涵相结合.为实现上述目标,本文提出可尝试适当采用GGB软件、翻转课堂等新型教学模式;基于核心素养的基本内涵完成课堂教学模式的重新建构;创新课堂教学理念,彰显学生的教学主体地位等基于核心素养构建高中数学课堂教学新模式的有效方法.
- 吴炳文
- 关键词：高中数学课堂教学
