通化县教师进修学校
- 作品数：145 被引量：33H指数：3
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- 对责罚的见解
- 2013年
- 在教育学生上，责罚永远不是目的，只是一种教育的方式和手段，是为了让学生知道自己的不足与错误，并加以改正，向着更好的方向发展和成长。
- 崔希哲
- 关键词：责罚反省
- 论教育科研促进教师专业发展
- 2017年
- 教育科研促进了教师教育观念的转变,教育科研促进了教师专业知识的拓展,教育科研促进了教师专业能力的提高,教育科研为教师专业发展搭建了平台,教育科研引领教师的自主性专业发展。
- 崔银艳
- 关键词：教育科研教师专业发展
- 活用教材优化科学探究
- 2019年
- 《小学科学课程标准》指出,科学探究是科学研究过程的本质特征,引导儿童主动探究,亲历科学探究的过程,这将有利于保护儿童的好奇心和激发儿童学习科学的主动性. 优化课堂教学内容,教师必须以科学教材为本,结合当地的自然实际、自己的经验和学生的实际情况,在教学中创造性地使用教材。
- 贺伟
- 关键词：活用教材
- 浅谈自制教具在小学科学实验教学中的作用
- 2020年
- 自制教具是对现有教学资源的有利补充,其特点是制作方法 简单易行,取材方便,促进教学。在科学实验教学中,教具以它 的直观性在小学的实验教学中起着非常大的作用:自制教具,不 仅优化了科学实验课堂,还锻炼了学生的动手能力,同时也对教 材进行了补充,取得了较好的效果,为小学科学教学增添了一道 亮丽的风景。因此,我们应高度重视自制教具在教育教学中的重 要作用。
- 贺伟
- 关键词：自制教具教学资源实验教学
- 校长如何在学校管理中提高创新意识
- 2009年
- 为了加强新一轮骨干校长培训工作，促进学校教育教学质量和校长自身价值的双重提升，开拓视野，更新观念，转变思维方式，我认为作为新时期的校长要想在管理中创新，提高办学的品位，应思考以下三个方面的问题：
- 田明
- 关键词：校长培训工作学校管理教育教学质量思维方式办学
- 研究性学习在小学科学教学中的实践应用被引量：2
- 2016年
- 小学科学教学中的研究性学习应本着培养学生实践能力和创新精神的原则,以课本内容为基础,结合自然环境、生活环境、社会环境等,开展一些适宜的实践性探究和学习。
- 贺伟
- 几个实验的增加与改进
- 1989年
- 一、温度对气体溶解度的影响气体的溶解度一般随着温度的升高而减小。为使这一基本知识能被学生理解并掌握,可增加如下实验(装置如下图):
- 王胜玉张卫东
- 关键词：浓氨水氢氧化钠溶液气压场二氧化碳气体铁架台
- 论小学数学教学中如何唤起学生的学习兴趣
- 随着新课改的实施与不断推进,越来越多的教育者将目光由关注学生的成绩转移到关注学生的综合培养上,确立了学生为课堂主人公的教学方向,开始引导教师在教学中培养学生的学习兴趣,唤起学生的主人翁意识,让学生在教师的带动下增强学习的...
- 刘秀红
- 关键词：小学数学
- 文献传递
- 小议低年级识字教学
- 2015年
- 识字、写字是阅读、写作的前提,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。面对大量的识字任务,做好课前的学情调查,制订切合实际的教学目标,选择科学合理的识字方法非常重要。
- 杨秀珠
- 以心灵感化心灵 以情感赢得情感
- 2009年
- 一、多一份鼓励，多一份关爱
每一名教师都要意识到任何孩子都是要成长的，成长的过程中难免会出现缺点和错误，这是很自然的现象。教师要以客观、发展的目光去积极地评价后进生。要善于发现他们身上的闪光点，并及时地予以鼓励、表扬。使他们时刻有一种满足感和亲切感，当老师这份细腻真挚的情感被学生所体验到时，一种和谐的情感效应便会体现在班级管理、课堂教学之中。
- 蔡红梅
- 关键词：情感效应心灵感化亲切感
