钦州师范高等专科学校
- 作品数：569 被引量：1,203H指数：13
- 相关作者：刘琼宋坚张大平卢山陈锋更多>>
- 相关机构：南宁师范高等专科学校广西大学西南师范大学更多>>
- 发文基金：广西教育科学'十五'规划课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学理学语言文字更多>>
- 民主革命时期党对政工人员素质要求的现实思考
- 2000年
- 政工人员必须树立正确的政治信念 ,明确思想政治工作的重要性 ,讲学习 ,讲政治 ,不断改造主观世界 ,提高自身的政治素养 ;要准确把握和执行党在各时期的总路线和中心任务并围绕它开展工作 ;必须讲正气 ,精通业务 ,谦恭待人 ,言传身教 ,率先垂范 ;要一专多能 ,具有较高的宣传鼓动和口头表达能力并掌握恰当的工作方法。
- 陈锋
- 关键词：政工人员思想政治工作民主革命时期
- 试析新民主主义向社会主义的转变
- 2000年
- 新中国建立后 ,中国就开始进入了新民主主义向社会主义转变的时期 ,中国之所以由新民主主义向社会主义转变 ,主要由于 :一、这种转变有其理论依据。二、这种转变是历史发展的必然。它是由建国之后阶级关系的变动以及主要矛盾的变化来决定的 ;是由当时的经济状况决定的 ,是中国共产党初始和最终奋斗目标──实现共产主义的具体表现 ;是中国人民历史的选择 ;是居于当时国际情形所需。三、这种转变具备了充分而又必要的条件 :建立巩固的人民民主专政的政权 ,牢靠的工农联盟 ,强大的社会主义国营经济 ;中国共产党政策正确。正因为如此 ,到 195 6年底 ,中国社会基本上转变为社会主义社会。
- 王利
- 关键词：新民主主义社会主义共产主义中国共产党
- 《说文》叠体字的构形与意象思维被引量：18
- 2004年
- 叠体字是汉字中特殊的构字形式。最早系统整理和直接训释叠体字的是东汉的许慎。《说文》的小篆叠体字组合方式齐全,具有明显的强化信息的造意功能,显示出意象性、整合性的构形思维特征。叠体字是汉字孳乳初级阶段的产物,是汉字由表形阶段向表意阶段发展的“速生体”;由于其本身存在表意不清、书写繁复等先天不足的弱点,因此最终逐步被音义兼表的形声字所取代。
- 黄宇鸿
- 关键词：《说文》意象思维汉字
- 浅谈RLC并联回路的极值
- 2004年
- 本文导出RLC并联回路物理量的极值 ,分析讨论了三种常用电路 ,指出了RLC并联回路的电压、支路电流的最大值出现在信号源不同的角频率处。
- 张大平
- 关键词：极值电压支路电流电子电路
- 面向21世纪的师专地理教育专业课程体系改革研究被引量：1
- 2000年
- 首先从培养面向 2 1世纪的适用人才角度 ,分析了我国现行 3年制师专地理教育专业课程体系改革的客观需求及存在的弊端 ,认为对现行课程体系进行大幅度调整是非常必要的 ,并提出了课程体系调整的基本原则 ;然后按照新形势和课程调整原则 ,提出了新的培养目标和培养规格 ,拟订了新的课程体系和教学改革方案。最后 ,还对
- 张经旭
- 关键词：师专地理教育专业课程体系
- 历史契机下更新观念对社会生产力发展的良性驱动
- 2000年
- 一个国家和民族的经济要取得良性的发展 ,必须要有良好的政治运作。思想僵化 ,墨守成规必将坐失发展良机 ;思想解放、观念更新是抓住机遇用好机遇的关键。百年近现代中国历史印证了上述观点。十一届三中全会后系列政治经济改革契合了大发展机遇 ,故而功绩卓然 ;新世纪国际关系新变动又一次把我们推到了选择的关口。
- 朱云才
- 关键词：历史契机社会生产力
- “指导发现法”教学在篮球选项课中的效应研究被引量：2
- 2003年
- 在高校公共体育课篮球选项课教学中运用“指导发现法”进行教学 ,能使学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材 ,能充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用 ,有利于实现教学过程的最优化 ,有利于学生提高成绩和掌握篮球技战术 ,培养学生的自学能力。
- 叶绍凡
- 关键词：指导发现法篮球选项课
- 部分线性模型参数的经验欧氏似然置信域被引量：4
- 2001年
- 构造了部分线性模型参数的经验欧氏似然比统计量 ,并讨论了它的极限分布 ,由此可构造部分线性模型参数的渐近置信域 .
- 颜贵兴
- 关键词：经验似然经验欧氏似然部分线性模型置信域
- 具HollingⅢ类功能反应和放养的食物链扩散系统的周期解被引量：5
- 2003年
- 讨论一类具 Holling 类功能反应和放养的捕食链非自治扩散系统 ,应用极值原理和不动点定理及 V函数法 ,得到该系统的一致持久性以及存在唯一全局渐近稳定周期解的充分条件 .
- 刘琼
- 关键词：持续性周期解不动点定理
- 邓小平理论课教学方法初探
- 2005年
- 要全面落实邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的精神,就要采取多种多样的教学方法:上好第一节课是激发学生学习兴趣的关键,课堂教学形式的多样性是吸引学生学习的兴趣的主要原因,生动形象的课堂语言是开启学生心灵的钥匙,教师的人格魅力是学生学习的榜样。
- 何绍红
- 关键词：邓小平理论教学方法
