复旦大学艺术设计系
- 作品数：16 被引量：56H指数：5
- 相关机构：中国美术学院造型艺术学院更多>>
- 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题国家社会科学基金上海市浦江人才计划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学建筑科学农业科学更多>>
- 申奥片的影像范式与主题被引量：3
- 2009年
- 美国哲学家库恩的范式理论给我们提供了一种理解各国申奥片拍摄团体是如何分享共有的表征观念的方法,依靠这一方法可以帮助我们分析出"国家与民族性影像"的范式是如何在申奥影像中起着支配性的表征范式的作用的。在申奥片针对国家与民族性的视觉表述过程中,国家形象围绕着各种特定的主题:城市景观、民俗文化、儿童与少年、集会和庆典这四个题材中展开。这些主题的视觉影像有助于将本国独特的形象和文化在跨文化传播语境中清晰地显现出来。
- 汤筠冰
- 基于文脉的公园导示系统形式建构——南京白鹭洲公园导向与景观标识设施的文脉设计手法探讨被引量：5
- 2008年
- 该文结合南京白鹭洲公园的导向与指示系统设计实例,透析了以文脉为主导的形式建构思路。从什么是文脉,为什么可以遵循文脉,以及如何表现文脉三个层次,论述了以重视环境为核心价值的文脉设计观在公园导示系统形式创作中的指导意义和具体运用。
- 丁玉红
- 关键词：文脉
- 被观看的中国国家形象——北京奥运会的视觉文化传播研究被引量：15
- 2010年
- 奥运传播是偏向以视觉影像为主导形态的"视觉文化传播"过程。北京奥运会通过电视视频、摄影图片、新媒体、艺术设计等视觉传播形式,对奥运会进行了视像传播与国家形象的视觉建构。在如今"视觉转向"后的景观社会中,北京奥运会已转换为物理上的影像纪录和碎片化的个人与集体的影像记忆,但它提升了中国国家形象,并成为一段视觉印记永存于民族和世界奥林匹克发展历史中。
- 汤筠冰
- 关键词：国家形象北京奥运会视觉传播视觉文化
- 艺术传播符号的理论脉络与形态分演被引量：7
- 2015年
- 索绪尔与皮尔斯开创的符号学研究视野,为艺术传播理论提供了一种分析问题的角度和方法。卡西尔、苏珊·朗格、纳尔逊·古德曼等人对艺术符号的研究为艺术传播研究提供了方法论上的支持。基于此基础,本文试图对艺术传播符号的形态进行了规整。因艺术符号既涉及形式审美,也创造出人类情感符号。艺术符码的变化多端且可释意的多元性,需要避免艺术符号在跨文化传播中出现编码与解码失误现象。
- 汤筠冰
- 关键词：艺术传播艺术符号卡西尔苏珊·朗格纳尔逊·古德曼
- 伦敦2012年申奥片的视觉文化传播研究被引量：13
- 2009年
- 申奥片是一个以影像为传播形态的视觉文本,申奥片拍摄者们将本国体育精神、申办理念转换为一个个视觉符号隐藏在申奥短片中,运用视觉的方式建构和传达出申办国的国家形象和人文观念,期望在申奥会议现场对国际奥委会的评委进行最后的视觉游说。对伦敦2012年奥运会申奥片进行宏观和微观上的视觉文化传播分析,有助于我们理解视觉符号如何通过视觉影像建构申奥国的国家形象,以及人们是如何通过视觉符号来理解和把握申奥国国家形象的。
- 汤筠冰
- 关键词：伦敦奥运会视觉文化传播符号学
- “史上最牛钉子户”事件的视觉文化传播解读
- 2008年
- 2007年3月至4月间，“史上最牛钉子户”事件成为了中国媒体最为关注的热点事件。事件由互联网各大论坛间流传的一张图片开始，而日渐受到民众关注。这张图片拍摄了重庆九龙坡区的一个建筑工地，整个工地已被挖成10米深的地基大坑。但在大坑的正中央，却孤零耸立着一栋二层小楼，犹如漂泊在大海中的一叶孤舟，网友将其命名为“史上最牛钉子户”。2007年3月19日，
- 汤筠冰
- 关键词：视觉文化传播建筑工地中国媒体互联网
- 英国皇家艺术学院的产-学-研人才培养模式研究
- 创意经济时代对应用型创新人才的迫切需求,以英国皇家艺术学院为研究对象,探究其成功孵化创意精英的秘诀.通过审视皇家艺术学院深入开展产学研合作教育的各种方法尝试,揭示适应创意产业发展的一般经验,从健全组织结构、强化办学特色、...
- 丁玉红
- 关键词：艺术设计产学研模式
- 论通识教育中的艺术教育问题被引量：2
- 2007年
- 论文着眼于复旦大学正在进行的通识教育实践,对通识教育中艺术教育的历史与现状、危机与挑战、目标与理念展开了初步论述,进而探讨了"视觉艺术"核心课程的教学理念与方法,最后提出作者对"核心"一词的理解。
- 周进
- 关键词：通识教育核心课程视觉艺术
- 环境图形设计学科探议被引量：2
- 2005年
- 在问题与机遇交集的时刻,本文导入对西方环境图形设计学科的探索,希望在比较中学习,提醒国内设计学科能先于市场形成专业认知和人才储备,促进设计市场的规范与繁荣。
- 丁玉红
- 关键词：交互设计
- 先锋艺术的“知识沟”与弥合被引量：1
- 2017年
- 起源于美国的"知识沟"理论是重要的传播学理论,主要考量媒介给受众带来的知识背景性的差异。媒介社会越发展,受众之间的这条知识鸿沟愈加宽广,甚至影响到社会阶层之间的分化加剧。通过"知识沟"理论来审视我国先锋艺术的观众群体,同样存在着明显的"知识沟"现象。本文分析了先锋艺术的知识沟现象及成因,并提出了具体的对策性研究建议。
- 汤筠冰
- 关键词：知识沟先锋艺术艺术素养
