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西南大学附属小学

作品数:413 被引量:328H指数:9
相关作者:张文超刘才利李贤贤罗彦平蒋世雷更多>>
相关机构:玉溪师范学院教育学院西南政法大学体育部重庆第二师范学院学前教育学院更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学文学艺术经济管理更多>>

文献类型

  • 306篇期刊文章
  • 9篇会议论文

领域

  • 284篇文化科学
  • 8篇文学
  • 7篇经济管理
  • 7篇艺术
  • 4篇社会学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇生物学
  • 2篇政治法律
  • 2篇语言文字
  • 2篇历史地理
  • 1篇机械工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇农业科学

主题

  • 119篇教学
  • 64篇数学
  • 42篇语文
  • 41篇教育
  • 32篇小学数学
  • 32篇课堂
  • 30篇课程
  • 28篇学语
  • 25篇学科
  • 22篇体育
  • 22篇教师
  • 20篇小学语文
  • 15篇小学生
  • 13篇思维
  • 12篇语言
  • 11篇英语
  • 10篇数学课
  • 10篇小学体育
  • 9篇信息技术
  • 8篇习作

机构

  • 315篇西南大学
  • 4篇陕西师范大学
  • 3篇重庆文化艺术...
  • 2篇浙江大学
  • 2篇西南政法大学
  • 2篇玉溪师范学院
  • 2篇重庆市北碚区...
  • 2篇安徽省肥东县...
  • 1篇课程教材研究...
  • 1篇成都大学
  • 1篇西南师范大学...
  • 1篇西藏大学
  • 1篇重庆医科大学
  • 1篇重庆电子工程...
  • 1篇重庆市巴蜀小...
  • 1篇重庆市教育科...
  • 1篇华新实验小学
  • 1篇重庆三峡职业...
  • 1篇重庆第二师范...
  • 1篇温莎大学

作者

  • 21篇张文超
  • 9篇罗建华
  • 7篇蒋世雷
  • 7篇吴世彬
  • 7篇刘燕
  • 6篇李贤贤
  • 6篇刘才利
  • 5篇冯金刚
  • 5篇刘涵秋
  • 5篇刘大均
  • 4篇魏小娜
  • 4篇范蔚
  • 4篇李娟
  • 4篇申玲
  • 4篇李毅
  • 4篇陈笑浪
  • 4篇张策
  • 3篇荣维东
  • 3篇曾玉凤
  • 3篇张静

传媒

  • 20篇课堂内外(创...
  • 17篇小学教学参考
  • 14篇数学教学通讯
  • 10篇今日教育(作...
  • 8篇今日教育
  • 6篇小学教学(数...
  • 5篇教师教育学报
  • 5篇语文教学通讯
  • 4篇教育科学论坛
  • 4篇文体用品与科...
  • 4篇中小学教师培...
  • 4篇中国新通信
  • 4篇今天
  • 4篇英语教师
  • 4篇教学与管理
  • 3篇教育艺术
  • 3篇语文建设
  • 3篇小学语文教学
  • 3篇小学数学教师
  • 3篇基础教育研究

年份

  • 10篇2025
  • 35篇2024
  • 39篇2023
  • 37篇2022
  • 41篇2021
  • 39篇2020
  • 20篇2019
  • 14篇2018
  • 9篇2017
  • 5篇2016
  • 17篇2015
  • 12篇2014
  • 6篇2013
  • 3篇2012
  • 6篇2011
  • 3篇2010
  • 7篇2009
  • 8篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
413 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
核心素养下小学语文微课教学探究
2021年
随着新课程改革方案的下发落实,核心素养逐渐成为了教学中的关键词,越来越多的教师都在积极寻求新的教育策略、教学模式,力图为学生们营造轻松有趣的学习氛围,使其能够获得丰富的知识,从而提升文化修养和学习能力。在开展语文教学期间,微课作为一种先进的授课模式,为学生吸收知识提供了有益途径,如何运用微课,帮助学生感受知识的丰富性,并提升参与课堂的动力,需要教师不断开展思考探究。对此,本文将结合实际,对核心素养下小学语文微课教学策略展开简要论述。
许静冯金刚
关键词:小学语文
有组织教研:人工智能环境下教师研修的有序进化被引量:9
2024年
传统教师教研形式因客观性不强、持续性不够、衔接性不足,与时代所需要的高质量教研相悖,影响了教师的专业发展。基于生态进化理论,建构以人工智能技术为教师提供选题、过程支持、资源制度、工具辅助和协同机制的有组织教研模式,以提升教研与教师的个体适配,形成有组织的多主体行动网络,并在有序原理和整体原理的框架下,建构了智能技术支持的教师有组织教研运行模型。有组织教研的关键问题是教师动态需求的系统捕获、内容进化的智能控制、自适应路径的有效调节、研修空间的适应性调整、语义关联的建立,并形成面对理论与实践冲突、转化机制异化、主体与相关要素不适切等问题的处理机制。要实现人工智能支持的有组织教研,需要按照有组织教研的运行建立设计人工智能元平台,布局大数据采集平台,开发教育人工智能的算力,并在制度和理念的双向演进中通过实践进行优化,实现人工智能下教师研修模式的迭代。
吴南中陈恩伦吴云
关键词:人工智能教师教研
浅论小学班主任班级管理中的沟通艺术
2017年
在小学班级的管理之中,班主任属于主导者,如果想要管理好班级中的各项事务,则需要对许多复杂的问题进行处理,难度性也是比较大的。班主任在管理班级事务的过程中需要加强相互之间的交流和沟通,另外,还需要重视与学生家长之间的沟通,有助于班主任更好的了解每一位学生,进入促进班级管理有效性的提高,引导学生健康的成长,进而实现共同进步。
李娟
关键词:小学阶段班主任班级管理沟通艺术
核心素养导向下小学道德与法治大单元教学路径研究
2025年
核心素养导向下的小学道德与法治大单元教学是教育发展的重要方向。它通过整合教学内容、创新教学方法、构建多元评价体系,实现教学的系统性和整体性。大单元教学打破传统单课时的局限,将知识、能力和价值观有机融合,形成连贯的教学主题。核心素养的培养贯穿始终,注重学生的价值观念、关键能力和必备品格的塑造。教师需设计贴近生活实际的教学情境,采用探究式、合作式等方法,激发学生兴趣和主动性。多元评价体系则全面反映学生学习成果,促进个性化发展。这种教学模式对提升教学质量和学生全面发展具有重要意义。
潘宏
关键词:大单元教学教学路径教学方法
小学体育篮球教学研究
2019年
篮球是世界三大球之一,以其综合性身体素质锻炼以及较强的趣味性深受社会各阶层的喜爱。作为祖国花朵以及民族希望的小学生应该加强体育锻炼。篮球以独特的趣味性吸引着众多的小学生参与,然而,在我国小学篮球教学过程当中存在一些问题。本论文希望通过研究了解,促进小学生的身心发展进而帮助全民健身运动更好地开展。
刘建军
关键词:小学体育篮球教学
小学低段绘本教学策略初探—— 以《咕噜牛》为例
2022年
绘本是一种用图画来讲故事的读物,对培养儿童的图文阅读能力、想象力、创造力有不可替代的作用。本文以绘本故事《咕噜牛》为例,从绘本的定义入手,结合小学低段学生的特点,提出“仔细读图,抓住对比,培养观察能力”“联系生活,融入想象,发展思维能力”“创编情节,预测故事,激发创造能力”“有扶到放,有课内到课外,凸显教学梯度”等绘本教学策略,以促进学生语文素养的提高。
贾媛媛
谁带小猫去散步
2023年
汪昭余
菊花
2021年
妈妈平日里侍弄花草,常常忘却门边放着的一盆尚未开放、不起眼的菊花。起初,我对它也没太多好感。别的花早开了,它却只有光秃秃的枝条懒懒地倚在门旁,微微散开,像蓬乱的头发。一个阳光明媚的下午,我静静地躺在阳台的摇椅上,沐浴阳光,欣赏阳台上的花草。不经意间,我的目光落在了那盆菊花上。在阳光的照射下,它那墨绿的茎叶变得浓翠欲滴;微风拂过,它开始扭动柔嫩的腰肢翩翩起舞。我联想到了《诗经》中的静女。
赵梓萌
关键词:菊花阳台花草《诗经》
调皮的雨娃娃
2015年
最近好多天都在下雨,你听,现在还在"沙沙"地下着。秋天真像一个爱变脸的小娃娃,昨天还是烈日炎炎、蓝天白云,今天就变得灰蒙蒙的。空气湿漉漉的,好沉闷啊,多走几步路就好像喘不过气来似的。小雨点好像迷了路的孩子,"扑扑"地飞到我热乎乎的脸上,像是在给我做冷敷一样。
李诚希崇几
关键词:里正
戏剧化教学促进小学语文阅读的路径研究被引量:1
2024年
基于学生文本阅读兴趣、理解能力、感悟能力不足的问题,将戏剧的情境性、综合性元素融入教学,以戏剧化的形式构建教学场景,呈现教学内容,开展教学活动。教学过程中强调“具身参与”,让学生在趣味盎然的阅读中丰富体验,在动态多元的形式中提升核心素养。
刘秋刘才利
关键词:情境性
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