北京教育学院国际语言与文化学院
- 作品数：168 被引量：1,014H指数：16
- 相关作者：郄利芹王松美王武兴郑婉张静更多>>
- 相关机构：首都师范大学附属育新学院北京师范大学附属实验中学湘潭师范学院外语系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
- “谈”出来的有效课堂
- 2012年
- 本文结合笔者三次授课中对FreeTalk环节的实践与改进，提出了课堂教学中应依据学情设计和实施FreeTalk环节，从而提高课堂教学的实效性。
- 药睿婷郄利芹
- 关键词：TALK谈话
- 优化小学英语故事教学活动的实践与反思被引量：1
- 2013年
- 本文结合一节小学英语故事教学课例的两次改进过程，反思了如何基于学生的实际课堂表现优化故事教学活动，并归纳出小学英语故事教学活动应把握的几个要点：有明确的教学活动目的与步骤；符合学生的认知规律和故事的体裁特征；能体现拓展学生知识与发展语言技能的过程；关注活动的质量而非数量。
- 郭乃红徐国辉
- 关键词：故事教学教学活动
- 以学情调查拉近教与学的距离
- 2015年
- 笔者经常听到一些教师提出困惑：自己努力在教学中创设情境，让学生学习并掌握语言知识，让学生有更多机会进行表达和展示，课堂英语学习气氛很好，学生积极参与，而考试结果却和他们的课上表现很不成正比。造成这个问题的一个重要因素是教师对学生的学习起点在哪里，其学习需求是什么，关注和调查不够，教学内容和过程与学生的需求有一定距离。教师要开展学情调查才能够知道哪些教学内容和方法更符合学生的认知和发展需求。
- 李宝荣
- 关键词：学情调查教学内容创设情境语言知识课堂英语
- 英语教师如何开展有效的反思被引量：22
- 2010年
- 有效的反思能够帮助教师形成敏锐的专业判断能力、决策能力和行动能力，不断提升教学能力，提高教学实效。本文分析了英语教师教学反思中的问题，依据有效教学的要素，探讨了基于反思框架下的重点反思层面和具体反思点，以期引发更多教师思考，并以此不断充实教学反思框架，实现有效反思。
- 李宝荣
- 关键词：教学反思有效教学新课程理念
- 会讲故事的板书
- 2012年
- 板书是课堂教学的重要组成部分，是一节课教学内容的高度浓缩。好的板书能把学生的视觉与知觉完整地统一起来，提高学生的记忆力和理解力。板书的好坏对教学效果有着直接的影响。本文结合笔者在小学英语故事教学中的板书设计实践，通过课例分析了小学英语故事教学中的板书设计。
- 李丽丽李慧芳
- 关键词：板书设计故事教学课例分析
- 提高复习课实效的课例研究被引量：1
- 2015年
- 本文结合一节小学英语复习课的三次教学设计修改和两次课堂实践改进的过程，以课例研究的方式探讨了如何制定恰当的复习课教学目标，关注不同层次学生的需求，有效整合复习内容，以提高复习课的实效。
- 程祎李慧芳
- 关键词：复习课教学目标单元复习
- 学生学习能力的培养:问题与反思
- 2015年
- 《英语学习》线上系列讨论的第三期话题是"学生学习能力的培养:问题与反思",重点讨论的问题是:高中学生应当具备怎样的外语学习能力,高中英语教学中学生外语学习能力方面的突出问题是什么,这些突出问题哪些与我们教学本身的问题有关、具体有怎样的关联、我们可以怎样改进、有何具体建议等。微信群的专家、老师们围绕这几个问题进行了精彩、热烈的讨论。
- 徐浩张金秀赵书梅张连仲赵连杰孙大伟高媛黄丽燕
- 关键词：语言能力语言错误数学老师语言知识词汇短语外语课堂
- 从课标到课堂——中学英语课堂教学目标实践反思与改进被引量：18
- 2010年
- 本文从新课程教学目标的内涵及作用出发，分析了实施新课程以来中学英语课堂教学目标制定方面出现的积极变化；结合英语课程标准理念和教学目标设计案例，分析了制定教学目标实践中存在的问题，并提出了改进策略。
- 张金秀
- 关键词：教学目标
- 小学英语复习单元教学中主题意义探究的实践被引量：1
- 2020年
- 本文以北京版《英语》教材一个复习单元的教学设计为例,从单元主题和单课时子主题的确定、单元教学目标的表述、单元教学内容的安排以及教学活动的设计等方面,介绍了小学英语基于主题意义探究的复习单元教学设计的实践路径和方法。
- 郄利芹贺昀
- 关键词：小学英语主题意义
- “问题连续体”模式在教育领域的新发展被引量：3
- 2012年
- 让学生掌握解决实际生活问题的能力,是当前全球各国教育的核心目标之一。为了培养学生发现、分析并解决实际生活问题的能力,美国亚利桑那大学的梅克教授与其团队在前人的基础上,开发出了问题连续体模式。通过该模式最新发展及其在小学课程中的应用案例,探讨其在教育领域的作用,以期对教育教学起到一定的引领作用。
- 徐国辉
- 关键词：问题连续体
