渤海大学课程与教学研究中心
- 作品数：58 被引量：204H指数：8
- 相关作者：于翠翠李志超刘伟吴虹雨贾海菊更多>>
- 相关机构：东北师范大学教育科学学院北京师范大学教育学部北京师范大学教育学部知识工程研究中心更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育科学规划课题辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 苏联合作教育学对我国新课改的启示被引量：1
- 2010年
- 合作教育学兴起于前苏联的八十年代,它以思维新颖、批判深刻、内容丰富,给人耳目一新的感觉,在世界上许多国家引起了强烈反响和讨论,它的许多观点和主张正反映出当今世界教育改革的新趋向。其中师生合作论、个性发展观和人道主义三个最基本的思想对我国的新课程改革实验具有新的启示作用。
- 郭晶郝德永
- 关键词：教师合作教育学
- 基于教师自主发展的“教师意志”研究被引量：8
- 2013年
- 在教师自主发展的实践活动中,教师意志不仅对教师的认知和行为具有调控作用,体现了教师的主体性,最终还决定着实践活动是否能够成功。由于教师意志的薄弱造成的行为"惰性"已成为阻碍教师成长的主要问题。教师的成长过程总是面临多样化的生存境遇危机、教师的自主领域保障制度不够完善、教师主体意识缺乏等多方面的挑战。应对这些挑战,需要将教师意志贯穿于教师成长的全过程,同时,还要提升教师的包容能力,增加情感投入,鼓励教师进行"深度对话"。只有这样,才能使教师意志在教师的自主发展中发挥积极的作用。
- 柴新朱成科
- 关键词：教师自主发展
- 关于补习教育的再思考被引量：14
- 2008年
- 日益膨胀的补习班可能阻碍课改的深入实施,但补习教育的红火更多是人们对课程改革不理解的结果,因此很难通过排除它促进课程改革。作为一种普遍的社会现象,补习教育有其逻辑上的合理性,家长、补习教师双方围绕不乏优点的补习教育构成了一个稳定的供需系统,客观分析这个系统才可能更有效地解决补习教育的负面问题。
- 王吉
- 关键词：补习教育新课改
- 地方性综合型大学教师教育专业的办学理念与培养模式——以渤海大学为研究个案被引量：3
- 2011年
- 在"教师教育大学化"成为普遍共识的今天,中国教师教育专业培养模式必须做出根本性变革。地方性综合型大学在努力追求教师教育专业发展共通性的前提下,应着重依托自身优势,寻求与重点师范大学和研究性综合型大学不尽相同的特质,在办学理念、培养模式、课程体系和教学方式等方面走出一条特色发展道路。渤海大学在几年的教师教育专业建设中,在办学理念上倡导"理论够用,实践为重,体系创新,素养本位";在培养模式上实施"学科专业教育阶段+融合教育阶段+教师教育专业阶段"相互衔接,从而在理论与实践上对地方性综合型大学教师教育专业改革做出了有益地尝试。
- 朱成科秦秋田
- 关键词：教师教育专业办学理念
- “学会共同生活”教学观下的课堂教学被引量：1
- 2013年
- 教学回归生活世界是当代教育学界讨论的热点话题,倡导者的初衷是要唤起教育理论与实践工作者关注当下的课堂教学生活,切实改善课堂教学中主体的生存方式与状态。但想要切实提高课堂教学中主体的生活状态,让学生更好地享受学习生活,教师需要不断丰富教学实践中的智慧。在"学会共同生活"的教学观下,教师可尝试以不同的形象组织课堂教学,把课堂构建成一个师生共同生活的教学世界。
- 柴新朱成科
- 关键词：教学观教师形象
- 当下高师公共教育类课程实施的困境与出路被引量：4
- 2009年
- 高等师范院校公共教育类课程是为培养未来合格教师而开设的课程,体现了高师教育的特色,在高师课程体系中具有举足轻重的作用。然而,高师公共教育类课程在实施中遭遇了诸多困境,实践领域问题的出现以及当下时代发展的特点,都要求我们重新思考并积极探寻高师公共教育类课程改革的出路。
- 董静
- 关键词：公共教育类课程
- 教师教学理念在计算机辅助化学教学中的作用研究
- 计算机辅助化学教学会受到教师自身和社会各个方面的影响，本研究探讨了本地区教师的教学理念对其教学影响。教师的建构主义教学理念是影响计算机辅助化学教学的重要因素，值得深入探讨。为此，学校应该制定合理的激励机制，加强化学教师的...
- 张莹
- 关键词：化学教学教师教学理念激励机制
- 文献传递
- 从结构主义到后结构主义:课程研制的嬗变被引量：1
- 2009年
- 20世纪60年代的课程改革运动既孕育着结构主义课程范式的失败,又萌发了后结构主义课程范式的兴起。教学目标由虚无存在向内在生成、教学内容由外在普适向自我超越、教学方法由机械发现向建构探究的转向,赋予课程研制嬗变的奥秘。通过全景敞视的思维意识、"马赛克"流动的课程资源、回归"生活意义"的教育场域的考察,以求在对课程研制本体不断追问中加以"解钥"。
- 李志超朱成科
- 关键词：结构主义后结构主义课程研制
- 芬兰普通高中课程评价及其对我国课程改革的启示被引量：1
- 2009年
- 课程评价是改进课程和教学的依据,课程评价对课程实施起着导向和质量监控的作用。芬兰灵活多样、个性化的普通高中课程增强了国家的竞争力。探讨芬兰的高中课程评价对我国的高中课程改革有一定借鉴作用。
- 贾海菊朱成科
- 关键词：课程评价课程改革
- 我国新课程改革的形式主义倾向批判被引量：5
- 2010年
- 新课程改革自实施以来,在取得成绩的同时,也存在着诸多不可避免的问题:从理念到实施、由理论研究至政策执行,层层渗透着形式主义的不良倾向。正视新课程改革已经产生的美好现实,直面新课程改革中渐出水面的问题,理解改革本身所具有的无可选择性,实为杜绝形式主义不良倾向和对待新课程改革的恰当态度。
- 于翠翠朱成科
- 关键词：新课程改革课程改革课程理念课程实施课程政策
