上海市黄浦区教师进修学院
- 作品数：166 被引量：434H指数：9
- 相关作者：严明朱丽敏徐侠朱成杰陈必聆更多>>
- 相关机构：华东师范大学上海市浦东教育发展研究院卢湾区教师进修学院更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目全国教育科学规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学经济管理更多>>
- 案例式培训：寻找理论与实践的结合点与生长点
- 2010年
- 在上海市“二期课改”已经深入推进的当下，构建并完善可持续发展的教师教育创新模式，不断提高教师培训的针对性和实效性，是各区县教育行政部门和培训机构正在认真研究并在实践中深入探索的重要课题。
- 潘裕民
- 关键词：案例式培训教育行政部门可持续发展
- 夜中星陨如雨
- 2010年
- 相传地上的每一个人都和天上的某一颗星相对应。如果这个人死了，属于他的那颗星就会落到地上来，成为流星。比如在小说《三国演义》第一百零四回里，说司马懿夜观天文，“见一大星赤色，自东北方流于西南方，坠于蜀营内”，就知道诸葛亮去世了。当然，今天很少有人相信这种说法了。
- 朱丽敏
- 关键词：《三国演义》
- 让学习成为教师的一种生活方式被引量：4
- 2008年
- 在当下的基础教育改革中，大家都在谈教师专业发展，都在追求教师的核心竞争力，但这些都离不开学习。教师学习是提升教师发展的重要方式。教师可以通过多种学习途径来不断充实自己、完善自己。随之，“终身学习”被视为当代教师可持续发展的基石，“让学习成为教师的一种生活方式”的观念也被越来越多的人所认同。
- 潘裕民
- 关键词：教师
- 政治课需要凸现学科特色
- 2008年
- 随着课程教材改革的日益深入，思想品德和思想政治课课堂教学呈现生动活泼、色彩纷呈的新景象。但究竟什么样的课才能算一堂好的政治课呢？一堂好的政治课既要有课改背景下各类课程的共性，如三维教学目标明晰合理、教学方法多样化、学生学习积极主动等，更要凸现政治课教学的学科特色。这种学科特色大体包括以下三个方面：
- 汪素青
- 关键词：政治课课堂教学学科特色课程教材改革三维教学目标政治课教学
- 上海市九年义务教育课本六年级第一学期数学教材(实验本):通过运用理解数学
- 2004年
- 美妙的数学,有趣的数学Q:上海市九年义务教育课本六年级第一学期数学教材(实验本),在今年的9月1日,开始进行试点使用了。教材的受众是初中六年级的学生以及初中教师,您作为这本教材的主编,在编写这本教材时,要表达怎样的理念? A:由于六年级的学生刚刚开始初中的学习,其心理年龄仍然是儿童,他们好动,视觉敏锐,但注意力时间短。因此。
- 黄华陈佳林李建国王璐
- 关键词：中小学教育理解数学数学教材教学方式
- 黄浦区初中英语学科网络教研行动研究被引量：1
- 2012年
- 2011年3月，我区启动初中英语学科网络教研试点工作，到目前为止共开展了五次网络教研活动。作为一种新的教研形式，网络教研有着广阔的研究空间。
- 周加有
- 关键词：网络教研英语学科教研活动教研形式
- 在平和稳定中软着陆——上海2002-2004年中考语文试卷述评被引量：1
- 2004年
- 2002～2004年,上海市初中语文教学正处在一个特殊的历史时期——由一期课改向二期课改过渡。2002年8月市教委正式推出《上海市中小学语文课程标准(征求意见稿)》,从2002学年起,上海部分学校的初中、高中阶段的起始年级开始试用二期课改新教材。新教材的编写体现了新课程标准的基本理念,受到了实验学校师生的欢迎。至2005年,试用新教材的学生将毕业参加升学考试,与此同时,新教材将在全市所有学校初中起始年级全面推开,原一期课改期间编写的H版和S版语文教材将逐渐停止使用。
- 陈兆施
- 关键词：二期课改起始年级语文试卷高中阶段学年
- 浅议积极心理教育在课堂中的运用被引量：10
- 2007年
- 美国著名心理学家赛林格曼（Seligman）1997年就任APA主席后提出了“积极心理学”这一思想，之后逐渐形成了一场积极心理学潮流。积极心理学致力于研究人的发展潜力和美德。主张能够使人的潜能得到充分的发挥。研究重点放在人自身的积极因素方面，主张心理学要以人的潜在的具有建设性的力量、美德为出发点，
- 朱崇福
- 关键词：心理教育积极心理学发展潜力APA美德
- 中考作文模拟题范文评析(一)
- 2009年
- 考场作文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是做到“写什么”与“怎么写”的完美统一。其前提自然应该是读懂试题，了解试题的含义。在提示语（或材料）加命题的考场作文中，准确、深刻地理解提示语（或材料）并让它融入文章很重要。
- 陈兆施石谨
- 关键词：作文模拟题范文考场作文提示语
- 教师应以教育创新为最高追求被引量：1
- 2007年
- 做教师的人，多力求素质全面、知识渊博，强调“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，但这并不是最高的境界，最高的境界应该是创新。而什么是创新呢？顾名思义，创新即创造新的东西，含有始创、首创之意。
- 潘裕民
- 关键词：教育创新教师知识渊博
