教育部高等学校机械基础课程教学指导分委员会
- 作品数：6 被引量：197H指数：5
- 相关机构：山东大学清华大学大连理工大学更多>>
- 发文基金：国家创新方法工作专项更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术机械工程更多>>
- 浅论工程实践教育中的问题、对策及通识教育属性被引量：101
- 2011年
- 针对我国快速发展的工程实践教育现状,结合国际工程教育认证体系标准,就工程实践教育与工程训练的关系、国际工程教育认证体系的内涵,工程教育与工程实践教育的属性,我国工程实践教育现状与存在的主要问题,进行了分析,对实践教学中的通识教育属性和实践与创新之间的关系进行了探讨,就工程实践教育及工程训练中存在的难题提出了一些意见和建议。
- 孙康宁傅水根梁延德王仁卿
- 关键词：工程教育工程实践教育通识教育
- 基于新工科的校内外协同育人模式探索与实践被引量：30
- 2021年
- 为培养适应新一轮科技革命和产业变革的卓越工程科技人才,清华大学设立了机械工程专业实验班,并基于“产品工程化设计实践”核心课程,开展了校内外协同育人模式的构建与实践。本文对这一模式的教学目标、教学设计、校外实践基地建设、校内外指导教师团队建设等进行总结,为机械工程专业新工科建设提供参考。
- 刘莹阎绍泽阎绍泽
- 关键词：工程教育
- ＂工程材料与机械制造基础＂课程知识体系研究被引量：14
- 2015年
- 本文按照产品制造流程的逻辑关系构建了"工程材料与机械制造基础"课程的知识体系和能力要求。该体系的构建将为进一步修订课程基本要求(或制定课程标准)、编写教材、加快与工程训练课程的协同创新提供重要基础,为本课程教学提供参考。
- 孙康宁张景德傅水根
- 关键词：机械制造实习
- 关于立德树人与一流课程建设的几点思考被引量：32
- 2020年
- 以新的视角阐述了对立德树人与课程建设的认识,以及新形态课程的属性,介绍了新形态课程与知识、能力、实践、创新、品行一体化培养项目的设计准则。通过分析新形态课程与项目实践结果,揭示了构建立德树人助力框架的基本要素。明确指出一流课程不仅要有高阶性、创新性、挑战度,还必须具有立德树人的引领性和可行性。
- 孙康宁刘会霞
- 关键词：立德树人
- 大学生实践、创新、创业一体化训练模式与能力叠加效应探究被引量：22
- 2017年
- "一体化"训练以实践为基本要素,以项目为载体,以一流本科人才培养为目标,以学生为中心,将实践、创新、创业能力训练有机融为一体,通过基本能力的叠加,推进整体素质和价值观的养成。本文提出并研究了能力叠加效应,较系统地研究了"一体化"训练的目标、理念、知识点、能力要求,以及训练载体设计与构建,并结合山东大学教学改革进行了有益的实践。
- 孙康宁李爱民张景德朱瑞富齐炳和毕见强
- 关键词：创业
- 实践与双创助力的KAPIV育人理论体系探究被引量：1
- 2023年
- 从高等教育发展趋势出发,分析当前“四新”人才培养存在的矛盾与问题,研究矛盾与问题的破解办法。在充分发挥实践与双创功能基础上,构建了基于实践与双创助力的KAVPIM(简称KAPIV)育人理论体系,并结合研究性、创新性KAPIV项目进行了富有成效的实践。
- 孙康宁李爱民邢建平
- 关键词：实践教学
