沈阳市大东区教育局
- 作品数：26 被引量：13H指数：2
- 相关作者：张振丽马雪松张鸿雁更多>>
- 相关机构：沈阳市疾病预防控制中心沈阳师范大学中国医科大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生建筑科学哲学宗教更多>>
- 探究在艺术活动中培养幼儿感受美、表现美的能力
- 2023年
- 培养幼儿感受美、表现美的能力是幼儿艺术教育的宗旨。在幼儿艺术教育活动中,教师要把幼儿创造意识与创造能力的培养,以及幼儿对审美对象的感知能力、想象能力和感受能力的培养放在核心地位。幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认知和情感的方式也有别于成人。教师应尊重幼儿的身心发展规律和年龄特点,运用合理的方法和手段,有效激发幼儿的参与兴趣,引导幼儿大胆想象、积极表现创造,使其用自己喜欢的方式来展示内心世界,以此来推动幼儿智力及情感的发展。
- 郭红伟
- 关键词：艺术活动感受美表现美
- 暖通安装工程的施工管理被引量：1
- 2006年
- 针对暖通工程施工过程管理中遇到的问题进行了分析，并提出预防措施。
- 曲欧
- 关键词：暖通安装孔洞预留避免通病质量管理
- 加强幼儿园文化建设的路径探讨--以我园"彩虹文化"为例
- 幼儿园的文化是办园理念的体现,是凝聚和激励保教人员共同奋进的精神力量.沈阳市大东区教育局小北幼儿园依据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,以创建师生共同成长的多彩家园为办园目标,确立了独具特色的"彩虹文化",打造出一支...
- 刘丹
- 关键词：教育理念师生成长
- 以高质量园本培训推动教师专业化成长
- 2024年
- 打造高质量的学前教育是广大幼教工作者的职业追求,也是学前教育的重要课题。立足于幼儿园的实际发展以及教师成长需要的园本培训,是解决目前幼儿教师培训形式单一、质量不高、针对性不强、创新不足等问题的有效手段,也是提高幼儿教师队伍整体工作水平、推动幼儿教师专业化成长的有效措施。
- 林妍
- 关键词：园本培训
- 以智慧教育为引擎 助推地区教育高质量发展
- 2024年
- 《数字中国建设整体布局规划》指出,建设数字中国是数字时代推进中国式现代化的重要引擎,是构筑国家竞争新优势的有力支撑。推进教育数字化转型是贯彻数字中国战略的应有之义。近年来,辽宁省沈阳市大东区立足区域教育发展实际,以数字化变革为抓手,在智慧教育环境建设、教育教学改革、深度融合应用等方面进行大量探索实践,寻求创新突破,从顶层设计、战略部署,到基础设施、数字资源、应用探索,一步一个脚印,高效构建教育发展新机制、新模式,促使智慧教育建设成为地区教育事业优质均衡和高质量发展的新动能、新支撑和新亮点。
- 曲飞
- 关键词：智慧教育中国式现代化基础设施
- “三轮联动”制度:以数字化转型构建区域智慧教育新生态
- 2024年
- 沈阳市大东区对标党的二十大报告关于“推进教育数字化”战略要求,建立智慧教育“三轮联动”制度体系,通过制度化保障推进大规模教育数字化实践,实现教育数字化转型,推动教育优质均衡发展,实现大规模因材施教,催化智能时代下的教育新生态,引领区域教育范式变革。
- 曲飞
- 关键词：智慧教育
- 以专业造诣开启幼儿心智之门
- 2023年
- 新时代,幼儿园教师应该具有专业智慧,向上向善,能够引领幼儿健康、幸福成长;善于学习,践行“学无止境”,用知识丰富教学经验;做到“身正为师”,乐于创新,不惧挑战。在个性方面,幼儿园教师要充满爱,能够走进幼儿的世界,真切体会幼儿的纯真美好,感受工作的幸福与温度;充满智慧,做研究型教师,在不断实践中反思提升;充满魅力,既要踏实睿智,又要大气温暖。
- 郭红伟
- 关键词：研究型教师幼儿健康学无止境
- 不同病区儿童轻度智力落后及亚临床损伤调查被引量：6
- 2012年
- 碘缺乏病是由于人类生存环境中缺少人体必需微量元素碘所造成的一组疾病。轻度缺碘导致的儿童亚临床克汀病,表现为儿童轻度智力落后及亚临床损伤。亚临床损伤是胚胎期和婴幼儿期轻度缺碘导致的脑发育损伤所后遗轻度病理征象,被称为碘缺乏的亚临床损伤。
- 李鹏陈新秋殷慧娇
- 关键词：碘缺乏亚临床损伤
- 辽宁民企集团在创新中腾飞
- 2004年
- 实现民营经济的快速发展，不仅是振兴辽宁老工业基地的需要，同时也是改善全省经济结构，促进经济良性发展的需要。2003年，全省各级政府大力鼓励发展民营经济。引导民营企业坚持观念创新、体制创新、品牌创新和技术创新，同时，在市场准入、新产品开发、技术改造等方面给予一系列优惠政策，使全省民营经济得以快速、健康成长。民企集团得以走向强壮。
- 秦素丽马雪松
- 关键词：产权制度法人治理结构
- 基于智慧课堂的学生深度学习实践研究被引量：3
- 2023年
- 新时代背景下,信息技术与教育实现深度融合发展。为加快各学科教育的现代化建设,“智慧课堂中的学生深度学习实践问题”成为重要论题。笔者在阐述智慧课堂、深度学习的概念及二者之间的依存关系的基础上,总结了当前智慧课堂的学生深度学习实践在思想认识、办学硬件及软件和教学模式融合等方面存在的问题,并提出了有效的策略。
- 姜涛
- 关键词：智慧课堂
