河南大学教育科学学院心理与行为研究所
- 作品数：467 被引量：3,825H指数：29
- 相关作者：李永鑫张永军高冬东范丽恒索涛更多>>
- 相关机构：暨南大学管理学院北京师范大学心理学院华东师范大学心理与认知科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教经济管理文化科学医药卫生更多>>
- 中学生写作认知能力的培养被引量：1
- 2011年
- 改善中学生写作能力手段的有效性依赖于实证研究结果。对写作能力的培养操作,应建立在对写作能力发展状况科学把握的基础之上,应对写作能力的发展水平、速度、趋势和各要素之间的内在关系充分了解,并依此确定具体措施。
- 王可
- 关键词：写作中学生
- 得失框架效应的分离——来自收益与损失型跨期选择的研究被引量：26
- 2012年
- 本研究通过创设收益和损失跨期选择情境,采用不同表征方式(得框架、失框架)的跨期选择任务,分别探讨了收益和损失情境下的跨期选择是否存在得失框架效应,及其是否会受任务难度的影响。结果发现:(1)收益型跨期选择只在任务容易时存在得失框架效应,与失框架相比,被试在得框架下选择即时获益的概率更高;任务困难时得失框架效应消失(实验a);(2)损失型跨期选择中不存在得失框架效应(实验b)。结果表明,得失框架效应在损、益型跨期选择中出现了分离,收益型跨期选择中的得失框架效应的内在认知机制很可能与风险决策中的框架效应类似并且是一种较为初级的认知加工过程。
- 马文娟索涛李亚丹罗笠铢冯廷勇李红
- 关键词：跨期选择
- 不同类型学习困难儿童有意遗忘特点被引量：1
- 2011年
- 为探讨不同类型学习困难学生的有意遗忘特点,本研究采用学习困难量表筛选出初中二年级语困、数困、双困和对照组学生各30名,通过计算机和纸笔个别施测,所有学生均完成相应的有意遗忘任务。结果发现,在有意遗忘的三项指标(提取抑制能力,抑制干扰能力,编码能力)上,学习困难学生的表现均不如对照组。在回忆测验中,对照组与学困组在各项指标上均表现出显著差异,数困组和语困组在F-A条件下和F-O条件下前后字表回忆成绩的比较中表现出显著差异,双困组仅仅在F-O条件下前后字表回忆成绩的比较中存在显著差异;在再认测验中,只有对照组在R-A与F-A条件下对后字表的回忆成绩差异显著。三类学习困难学生的编码能力均存在缺陷,且语困组和数困组在实验中体现出了一定的提取抑制能力,双困组表现出明显的抑制能力缺陷。
- 王恩国叶枝娟
- 关键词：有意遗忘
- 服务提供者交际活动量表的修订被引量：1
- 2008年
- 目的对Koermer编制的"服务提供者交际活动量表"进行修订,以形成适合中国文化背景的服务提供者交际活动量表。方法先后对684名被试调查,对数据进行探索性因素分析和验证性因素分析。结果服务提供者交际活动有3个因素构成——礼节性、社会性和私密性交际活动。结论量表的理论结构模型拟合良好,内部一致性信度为0.849,信度和效度都达到了心理测量学的要求。
- 谭文娟李永鑫
- 关键词：信度
- 通信企业员工工作压力源问卷的编制被引量：2
- 2008年
- 目的:通过对河南省6个城市823名通信员工的问卷调查,编制通信员工的工作压力源问卷。方法:采用探索性因素分析(N=411)和验证性因素分析(N=412)探讨了通信企业员工工作压力源的内在结构。结果:通信企业员工工作压力源包括5个方面,即工作-家庭冲突、组织结构及氛围、市场应激、个人职业发展和工作负荷。五因素模型在验证性因素分析中得到了较好的验证。结论:本研究所编制的通讯企业员工工作压力源问卷具有较好的信度、效度,符合心理测量学的要求。
- 王明辉李延方俐洛
- 关键词：工作压力工作压力源结构方程模型
- 无限逼近真实——工作样本测验被引量：1
- 2008年
- 工作样本测验是一种高效的人员选拔技术,无限逼近真实工作情境是该测验最显著的一个特点。本文从广义和狭义的层面对工作样本测验的概念进行了介绍,同时详细阐述了该测验的核心基础理论——一一对应理论。在定义和理论的基础上,结合具体实例,对工作样本测验的编制实施以及评价进行了说明。
- 李永鑫黄英
- 医务人员对新冠肺炎疫情的认知现状被引量：4
- 2020年
- 为了解医务人员对新型冠状病毒肺炎疫情的认知情况,本研究使用自编新型冠状病毒肺炎社会调查表对1940名河南省医务人员进行网络在线调查。结果表明,被试对新冠肺炎疫情的基本特点与预防知识的认知情况总体良好;被试判断新冠肺炎具有高传染性、低致死率和高治愈率的比例分别为89.8%、26.1%和40.1%;被试对新冠肺炎相关知识的认知情况与其心理健康状况显著相关。应有针对性地加强医务人员对新冠肺炎相关知识的认知,维持其心理健康水平。
- 郭星辰陈珅李永鑫
- 关键词：新型冠状病毒医务人员
- 6-12岁儿童抑制能力的发展:来自停止信号任务的证据被引量：7
- 2012年
- 利用停止信号任务考察了202名一至六年级小学生抑制能力的发展趋势。被试完成一个视觉上的图形判断任务,在25%的试次中,呈现一个声音信号要求被试抑制反应。以无停止信号下的反应时来衡量反应执行能力,用停止信号反应时(SSRT)来衡量反应抑制能力。结果发现,反应抑制能力随着年龄增长而提高,具体表现为五六年级儿童的抑制能力优于三四年级和一二年级学生的抑制能力。对于反应执行能力,三四年级与一二年级没有差异,而五六年级的成绩显著优于其他年级。结果表明,五六年级儿童的反应执行能力和反应抑制能力都有显著发展。
- 朱湘茹李永鑫李莉
- 关键词：儿童
- 基于DS/AHP的人员选拔方法被引量：6
- 2010年
- 该研究针对人员选拔方式以选拔人员的主观判断为基础的特点,介绍一种解决不确定型多属性决策问题的DS/AHP方法。据此构造人员选拔的数学模型,对人员选拔信息进行分解与合成,将非确定性的主观评价转化为对定量指标的评价,在不同程度上得到候选人员所处的各种区间范围。实证分析表明,该方法可以对人员选拔信息进行合理的分解与融合,并且能够有效地处理人员选拔过程中的模糊性与不确定性。
- 李永鑫江勇赵国祥
- 关键词：证据理论层次分析法人员选拔
- 大学生应对自我效能和学习倦怠的关系:基于主观幸福感的中介效应被引量：8
- 2012年
- 采用应对自我效能量表、幸福感指数量表和大学生学习倦怠量表对6所高校的713名大学生进行调查,探讨大学生应对自我效能、主观幸福感和学习倦怠三者之间的关系。结果表明:大学生应对自我效能对其主观幸福感具有显著的正向影响作用,大学生主观幸福感对其学习倦怠具有显著的负向影响作用;大学生主观幸福感在应对自我效能和学习倦怠之间起完全中介作用。研究结果进一步揭示了大学生应对自我效能和对其学习倦怠的影响机制。
- 李巧灵林云云王俊有王明辉
- 关键词：主观幸福感学习倦怠
