华东师范大学教育科学学院教育技术学系
- 作品数：2,105 被引量：21,445H指数：67
- 相关作者：顾小清张际平吴永和陈向东郁晓华更多>>
- 相关机构：西藏民族大学教育学院温州大学教师教育学院教育技术系温州大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理哲学宗教更多>>
- 浅议Webquest的教学设计
- 现在国内的老师设计Webquest大多按照几个流行的模板来进行,很容易掉入模板的定向思维而遗弃了教学设计中的一些基本原理和方法。本文简要介绍了Webquest的概念,从教学设计的角度分析了当前Webquest设计存在的一...
- 倪丽君徐梅林
- 关键词：WEBQUEST教学设计
- 文献传递
- CAI课件设计中存在的问题及解决方法被引量：5
- 2006年
- 如今许多教师都会自己制作CAI课件,并将它整合到学科教学中来提高教学质量。CAI课件制作的质量如何将直接影响到教学效果,本文就当前CAI课件设计中存在的问题及解决方法进行一些探讨。
- 吴大非
- 关键词：CAI课件学科教学教学质量
- 国际远程教育论坛：UNESCO的开放远程教育行动
- 2006年
- 联合国教科文组织作为一个在全球范围内促进教育、科学、文化发展的国际组织,长期以来一直致力于促进高等教育的开放、共享、优质。“高等教育开放远程学习知识库”项目正是其中的重要组成部分。本文对该项目的背景、目标、进展及现状进行了介绍,并分析了目前需要进一步解决的问题。
- 顾小清查冲平
- 关键词：开放远程教育
- 教学设计系统化方法反思:以“教师分析”为例
- 2009年
- 教学设计是一个使用系统化方法设计教学的过程,经典教学设计模型大都采用系统化方法,但对教学中教师的关注不够。这与教学设计的系统观背道而驰。以教师分析为例,阐述了教学设计系统化方法的基本原则和操作过程,归纳了教师分析内容。
- 刘军陈华
- 关键词：教学设计
- 风险应对视角下不确定需求定位-路径鲁棒优化研究被引量：4
- 2017年
- 及时准确地配送应急救援物资是突发公共事件救援过程中的关键环节,综合考虑应急救援过程中出现的需求随机性,路网的连通能力下降和设施点失灵等情况,采用车辆与直升机联合运输方式进行配送,以应急系统中各物资需求点的救援时间满意度之和最大、系统总成本最小及物资到达需求点的救援时间之和最小为目标,对多式联运三级网络应急物流系统定位—路径优化问题进行研究,建立了多目标定位—路径模型,并改进了遗传算法。最后,以汶川地震应急救援相关数据为例,对模型和算法的有效性进行了数据仿真验证,通过实验结果的对比分析,证明了鲁棒优化方法在处理不确定需求和设施失灵风险方面的有效性,进而为抵御突发公共事件发生后出现的风险,为解决突发公共事件发生后救援物资的安全及时准确配送提供了有效的方法。
- 孙华丽崔全一薛耀锋
- 关键词：应急救援系统多目标规划鲁棒优化
- 正确认识教育中的信息技术
- 2003年
- 滕芳徐梅林
- 关键词：教育信息化教育技术学信息化教育
- 协作问题解决中影响个体认知的团体因素探究
- 促进学习者在团体学习中得到有效的个体认知发展,是计算机支持协作学习领域关注的核心问题.本论文运用基于设计的研究方法,对影响个体认知发展的团体层面因素进行了初步探究.首先,以“食物与营养”为主题,运用语义图示工具支架学习任...
- 顾小清乔惠蔡慧英
- 电子书包环境下小学数学复习课教学模式的设计被引量：101
- 2015年
- 国内电子书包项目发展进入新一轮以区域推进为主的发展模式,而探索电子书包环境下的课堂教学模式是推进区域应用的重点建设内容。在上海市闵行区电子书包项目推进背景下,该研究聚焦小学数学复习课教学,通过分析小学数学复习课教学现状及电子书包环境对教与学的支撑作用,设计电子书包环境下小学数学复习课教学模式。该教学模式以翻转课堂的突破时空限制、突破思维限制、改变教师角色为启示,以问题情境的创设促成意义建构为指导,包括课前测验,发现问题;课堂导入,引出课题;师生活动,解决问题;变式练习,应用巩固;回顾小结,知识梳理;布置作业,拓展迁移六个教学环节。最后以上海市闵行区罗阳小学二年级数学第五单元复习课《几何小实践》为例展示基于该教学模式的应用。
- 管珏琪苏小兵郭毅祝智庭
- 关键词：电子书包教学模式小学数学复习教学
- 智慧实验:教育信息化的新阵地被引量：5
- 2014年
- 文章阐述了智慧实验的基本概念、系统架构和功能组成,介绍和分析了国外已有的代表性实例,设计和开发了智慧实验原型系统,为智慧实验的进一步发展提供参考。
- 薛耀锋苏小兵贺斌祝智庭
- 关键词：智慧教育虚拟现实
- 图示工具在协作学习中的影响——基于协作学习项目的调查被引量：6
- 2015年
- 为关注图示工具在学习中的影响,通过调查图示工具在协作学习情境下的应用,了解影响学习者使用图示工具的主要因素及其作用路径。先基于理论提出假定,再借用技术接受度模型之影响因素及其量表,依托中美合作的研究生课程进行调查,最后结合数据分析与理论分析得出结论。主要的发现有:影响学习者图示行为意向主要因素包括:任务相关性、产品质量、结果示范和感知有用性,与计算机自我效能感、计算机娱悦性、感知愉悦性和感知易用性。因素路径中尤以任务相关性对感知有用性的作用和计算机自我效能感对感知易用性的作用甚强;而在经验形成阶段,感知易用性对图示意向的作用比感知有用性显著,且感知易用性对感知有用性有较强的作用。英语听说水平与图示工具的使用无显著关系。此外,对使用图示工具的早期干预是必要的,也是重要的;社群影响在同类研究中值得关注。
- 权国龙王华文顾小清
- 关键词：影响因素知识可视化视觉认知
