杭州师范大学钱江学院护理分院
- 作品数：32 被引量：222H指数：8
- 相关作者：赵青李阳更多>>
- 相关机构：上海中医药大学附属龙华医院浙江大学医学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理政治法律更多>>
- 耳保健操对听力下降老年人听力的影响被引量：6
- 2016年
- 目的观察耳保健操对听力下降老年人听力功能、语言交流能力及听力下降程度方面的影响。方法将70例听力下降老年人随机分为实验组与对照组。实验组实施听力健康宣教和18周的耳保健操干预,对照组实施听力健康宣教。干预前两组老年人进行纯音听阈测听、言语识别率测量及老年人听力障碍量表筛查版问卷测评,干预18周后再重复测量1次。结果干预后,两组听力下降老年人语言频率平均听阈比较,差异均有统计学意义(P<0.01),高频区听力差异均无统计学意义(P>0.05);两组听力下降老年人言语识别率比较,差异有统计学意义(P<0.01);实验组干预前后比较,差异有统计学意义(P<0.05),对照组干预前后比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组听力下降老年人客观测量的听力损失程度比较,差异无统计学意义(P>0.05),主观测量的听力损失程度比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论耳保健操可以改善轻中度听力下降老年人部分听力功能、语言交流能力及主观测量的听力下降程度,可作为防治或延缓老年人听力下降的日常康复护理措施。
- 刘会陈雪萍王花玲刘炳炳张英
- 关键词：老年人临床护理研究
- 基于ADDIE模型的网络直播支持在线教学模式的应用探索被引量：4
- 2022年
- 随着网络技术的发展,在线教育的作用价值逐渐呈现,优化在线教育交互方式是保障在线教学质量的有效途径,基于在线教育中教师授课方式的转变以及师生交互形式转变等问题的思考,本文在ADDIE模型的指导下提出了网络直播支持在线教学模式,分析了当前的在线教学和在线教育交互设计方面存在的诸多问题,从交互设计理念视角提出了对未来在线教育交互设计的优化方案,并以护理信息学课程为例进行在线教学实践探索,为其它在线课程提供参考,以期建设更优质的在线教学资源。
- 曹世华汪梦鑫胡克用乐宇超何丹妮陈彦菲钱倍颖王李冬
- 关键词：在线教学ADDIE模型网络直播交互设计学习支持服务
- 养老机构护士工作投入研究进展
- 2020年
- 本文基于医养结合型养老机构的发展背景,综述了护士工作投入的基本概念、研究现状和养老机构护士研究现状,期望通过重视养老机构护士的工作投入,以提高老年护理服务质量。
- 於凯欣张菊毛卓雅
- 关键词：养老机构
- 视频作业在基础护理学课外练习中的应用被引量：8
- 2019年
- 目的 探讨视频作业在基础护理学课外练习中的应用方法及效果.方法 便利选取2015级护理本科生为研究对象,将1班和2班设为试验组,3班和4班设为对照组.在基础护理学课外练习中,试验组68名学生采用统一练习、拍摄视频作业形式,对照组66名学生采用自主练习、书写实验报告形式.比较两组学生4项操作考核成绩,同时采用问卷调查法了解试验组学生对视频作业的评价.结果 试验组4项操作考核成绩均优于对照组(P<0.05),试验组学生中93.9%认为视频作业增加课外练习动力,97.0%认为提高了动手能力,91.9%认为提高了沟通交流能力,97.0%认为提高了小组合作能力,92.4%认为提高了练习效果.结论 视频作业可成为提高护理专业学生护理操作水平和综合能力的有效方法.
- 王花玲刘炳炳江虹傅圆圆
- 关键词：课外练习基础护理学
- 回忆疗法治疗老年失智症的研究现状被引量：12
- 2015年
- 失智症,俗称痴呆症。其中,阿尔茨海默症是失智症最常见的类型,又称老年失智症,约占所有失智症的70%[1]。相关资料[2]显示,每4s就会新增一位失智老人,老年失智症已成为继心血管病、脑血管病和癌症之后老年健康的＂第四杀手＂。目前,老年失智症尚无特异性治疗方法。由于药物无法根治,加之其副作用大,故老年失智症的各种非药物干预备受关注,回忆疗法就是其中之一。现将回忆疗法治疗老年失智症的研究现状综述如下。
- 刘炳炳陈雪萍
- 关键词：护理
- 中医护理在老年护理实训教学体系中的应用研究被引量：4
- 2019年
- 通过课程设置、师资建设、实验与实践、名师工作室、中医护理协会、科研与竞赛、对外交流、校政校企合作等方面在护理教育体系上进行了一系列的探索,形成了以中医护理为特色的老年护理实训教学体系,为培养高层次的应用型老年护理人才发挥积极作用。
- 江虹陈雪萍刘炳炳
- 关键词：中医护理老年护理护理实训教学体系
- 基于临床体验的参与式教学在精神科护理教学中的应用被引量：10
- 2018年
- 目的探讨基于临床体验的参与式教学在精神科护理课堂教学中的应用效果。方法对2014级护理专业61名本科学生的精神科护理教学采用基于临床体验的参与式教学方法进行教学,并通过自设的教学效果评价问卷评价学生对精神科护理的学习兴趣及学习效果,同时在课程结束后通过开展座谈会的形式对教师教学效果进行评价。结果与传统教学方法相比,基于临床体验的参与式教学可更好地提高学生的学习兴趣和学习效果,各指标得分差异具有统计学意义(P<0.01),教师对该方法评价较好。结论基于临床体验的参与式教学能有效提高学生的学习兴趣和学习效果,并促进师资素质的提升。
- 汪丽琪练亚芬
- 关键词：体验式学习参与式教学精神科护理
- 老年志愿者为老服务培训需求调查
- 目的 了解老年人服务及培训需求.方法 对杭州某社区老年人和杭州老城区4个社区的老年志愿者，分别采用立意取样法与整群抽样法，应用自设问卷进行面对面入户调查.对老年志愿者管理部门人员进行一对一访谈.结果 老年人需求与老年志愿...
- 刘会陈雪萍孙小梅王花玲郭莎莎
- 关键词：老年志愿者老年人
- 无线持续体温监测在重症感染护理中的应用进展被引量：2
- 2021年
- 该文综述了无线持续体温监测在重症感染护理领域中的国内外应用进展,以期为今后无线体温持续监测系统在护理领域中的发展提供思考。介绍了传统体温监测设备和无线体温监测设备的使用现状以及优缺点,检索中国知网、万方、PubMed等中英文数据库,分析总结出无线持续体温监测可以应用在新生儿重症监护室、重症监护室、感染病科室三个护理领域。探讨了无线体温监测设备存在的问题,展望其未来发展前景,这需要护理人员和技术人员共同努力,不断克服技术问题,转变传统护理模式,将无线体温监测设备作为基础医疗工具应用到护理领域中,体现出持续体温监测可以帮助医护及早发现患者病情变化,在护理领域中的需求越来越大。
- 汪梦鑫曹世华乐宇超陈正钱倍颖何丹妮陈彦菲
- 关键词：护理信息学
- “团队合作学习”在“儿科护理学”课程思政改革中的设计和应用
- 2024年
- 目的思政融入专业课堂已有一定的探索和实践。本研究旨在探讨如何让学生能切身体会思政元素,测评学生相应能力的改变。方法本研究对110名护理专业本科生按班级随机分组,分别采用“思政课堂”和“思政课堂结合团队学习”教学,通过学生学业成绩评价考查学生的成绩变化,利用人文关怀量表来测评其关怀能力变化,并进行学生对思政课程的满意度评价。结果学生学业成绩无明显差异,人文关怀量表结果显示实验组学生在“理解”和“耐心”维度上得分比对照组高,差异有统计学意义。两组学生对思政课程的满意度均较高,且实验组学生表示对“团队合作学习”体会更加深刻。结论思政课堂结合“团队学习”能提升学生人文关怀能力,获得较高的课程满意度。
- 傅圆圆罗冬娇
- 关键词：团队学习人文关怀
