太原师范学院《教学与管理》杂志社
- 作品数：21 被引量：68H指数：6
- 相关作者：付一静更多>>
- 相关机构：太原理工大学教务处华东师范大学教育学部山西财经大学文化传播学院更多>>
- 发文基金：山西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 论编辑权利及其规范行使
- 当前,出版业空前繁荣,编辑对社会生活的影响广泛而深刻。但是,存在很多编辑不作为与编辑过度行使权利的现象,造成客观上宣扬错误思想观念以及文字差错率高等不当出版行为的出现。因此,明确编辑权利,规范行使编辑权利十分重要。文章从...
- 付一静
- 关键词：规范行使
- 文献传递
- 简论学术期刊的自主审读机制被引量：6
- 2016年
- 《期刊出版管理规定》和《报纸期刊审读暂行办法》从规范管理的角度提出了期刊审读的规定。审读的目的是提高刊物质量,建立自主审读机制符合期刊出版管理规定,也是期刊发展的内在诉求。本文明确了自主审读的人员选择,审读的依据,审读形式、内容,审读的管理等问题。
- 付一静白薇金春平
- 学术期刊编辑职业敏感及其养成
- 职业敏感是从业人员在长期工作中练就的在繁杂信息中快速捕捉有用信息,并作出价值判断的一种特殊能力。学术期刊编辑职业敏感就是指学术期刊编辑在编辑实践中养成的快速捕捉选题、文稿信息,并作出价值判断,以及感知潜在的期刊工作相关信...
- 付一静
- 文献传递
- 略论戴震的学术式编辑路线及其借鉴意义
- 2013年
- 清朝中期著名的哲学家和考据学家戴震在其一生的学术研究中,注重通经致用,强调对于现实问题的关注和探讨。以此为中心,戴震融考据于学术研究之中,学术和编纂审定工作并举,相互促进、共同提高,走出了一条独特的学术研究路径。这对于我国今天的编辑出版和学术研究工作均有重要的借鉴意义。
- 关燕云
- 关键词：通经致用考据
- 学术期刊编辑职业敏感及其养成被引量：10
- 2019年
- 媒体融合发展时代,学术期刊要提高刊物质量、增强发展能力,必须重视编辑职业素质的提高,需要编辑具备更加丰富和强烈的职业敏感。文章从探讨学术期刊编辑职业敏感的内涵入手,分析其特点和影响因素,提出养成学术期刊编辑职业敏感的三大路径:加强期刊出版相关法律、法规的学习,强化业务学习和实践,做好编辑评价工作。
- 付一静
- 学术期刊编辑快速判断文稿价值的几个视角
- 2019年
- 期刊作为研究者、作者、编辑等人员精神文化产品的物质载体呈现在人们面前时,作为客体的文稿其价值是作为主体的睿智编辑和作者都必须特别加以关注与研究的。现实中,更多期刊存在两个典型的问题:一是稿源充足,但质量差。当发表文章于核心期刊、某些重要期刊或者某某来源期刊作为各高校、科研院所考核、评定职称、申报学位、申请课题的必需条件之一时,涌现出大量的质量鲜有提高、选题重复的平庸之作。
- 杨晋红王娜
- 关键词：学术期刊编辑精神文化产品稿源
- 论编辑权利及其规范行使
- 当前，出版业空前繁荣，编辑对社会生活的影响广泛而深刻。但是，存在很多编辑不作为与编辑过度行使权利的现象，造成客观上宣扬错误思想观念以及文字差错率高等不当出版行为的出现。因此，明确编辑权利，规范行使编辑权利十分重要。文章从...
- 付一静
- 关键词：规范行使
- 文化体制改革下学术期刊的编辑评价体系被引量：4
- 2016年
- 《深化文化体制改革实施方案》(2014)提出了文化体制改革的"四个坚持"。在此方向引领下,学术期刊须从过去的仅重视社会效益转向社会效益为主、社会效益与经济效益相统一的发展方向上来。建立适应改革方向的编辑评价体系是有效促进期刊转型发展的重要手段。文章在分析改革背景下构建编辑评价体系原则的基础上,提出了基于权重法的由规范性指标和引导性指标构成的量化考核体系,给出了评价实施办法及编辑评价应注意的问题。
- 付一静白薇金春平
- 关键词：文化体制改革
- 学术期刊编辑信息不对称的危害及抑制
- 2017年
- 学术期刊编辑信息不对称现象严重,表现在期刊编辑学科专业知识与作者专业知识间的信息不对称、编辑专业知识与职业要求的信息不对称、编辑与读者之间的信息不对称等方面。这些不对称造成许多危害,最终会危及期刊的发展。加强编辑继续教育、畅通编读沟通渠道、合理配置编辑、优化编辑管理机制是有效抑制编辑信息不对称的措施。
- 付一静
- 关键词：信息不对称继续教育
- 注册责任编辑继续教育问题分析及建议被引量：9
- 2016年
- 《出版专业技术人员继续教育暂行规定》从法规层面规定了注册责任编辑要不断加强学习。许多机构积极响应这一规定,开设了责任编辑继续教育培训。现行的培训课程与考试设置不够合理,培训机构多,协调程度差,培训效果欠佳。应该全面推行在线培训,合理安排课程资源,实行必修与选修相结合的选课机制,完善考试设计,丰富培训形式,以提高注册责任编辑继续教育的实效。
- 付一静
- 关键词：继续教育课程设置
