江西科技师范大学教务处
- 作品数：16 被引量：35H指数：4
- 相关作者：邵碧琳付敏方莉张文睿李凤珍更多>>
- 相关机构：南昌大学人文学院哲学系南昌大学人文学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育科学“十二五”规划课题江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术语言文字航空宇航科学技术更多>>
- 3G时代移动通信产业价值链的整合分析
- 2014年
- 随着3G业务在移动通信市场的普及,我国移动通信市场的竞争必将更加激烈,表现为从原来在基础移动通信业务市场的竞争延伸到增值移动通信业务市场。这就要求移动通信运营商通过产业价值链的整合来形成自己的竞争优势。本文从分析国内移动通信产业价值链的现状及问题出发,汲取国外通信产业价值链整合的成功经验,探索一条整合我国移动通信产业价值链的成功之路。
- 李艳付敏
- 关键词：产业价值链3G移动通信
- 产教融合型专业培养技术技能型人才的优化路径
- 2024年
- 产教融合是应用型本科院校培养特色人才、匹配产业人才需求的重要路径。推进江西省新能源、新材料产业高质量发展,亟需破解地方应用型高校学生培养与企业人才需求“两张皮”的难题。文章以江西科技师范大学材料化学专业为例,对包括人才培养方案、产教融合课程体系建设、立体交互式实践教学体系和师资队伍建设等方面进行了探索与实践,打造全新的产教融合型专业,培养区域新材料与新能源产业急需的高素质高技能人才。
- 向军淮艾建平彭志颖李文魁黄隆
- 关键词：材料化学专业
- 二十四节气民俗文化特征研究被引量：5
- 2019年
- 二十四节气是我国劳动人民对天文、气象、物候、农事进行观测、探索、总结的结果,其背后蕴含着鲜明的中华民族悠久的传统习俗和历史文化积淀.作为一种民俗文化,在指导农事生活中对人们的物质生活和精神生活产生了深远影响,具有鲜明的民俗文化特征.
- 吴彬瑛
- 关键词：二十四节气民俗文化非物质文化遗产
- 基于“成果导向教育(OBE)”理念的材料类专业课程体系重构——以江西科技师范大学材料化学专业为例被引量：2
- 2020年
- 本文以江西科技师范大学材料化学专业为例,探讨基于“成果导向教育”理念的材料化学专业本科课程体系的构建。从区域经济、行业发展趋势确定专业人才培养目标,然后反向设计确定支撑培养目标的具体毕业要求。从通识教育课程、学科基础课程、专业主干课程、职业方向课程和综合实践课程五方面建立课程、教学活动与具体毕业要求的关联矩阵。通过反向构建专业课程体系、强化教学活动的质量监控、开展毕业要求和培养目标达成度评价等措施,持续改进材料化学专业人才培养质量,实现高校输出满足区域经济发展需要的高素质应用型工程人才。
- 艾建平胡丽玲陈忠向军淮杨文李文魁
- 关键词：材料化学专业课程体系目标达成度
- 职技高师院校“双专业、双学位”教育管理模式的研究
- 2019年
- 本文通过对职技高师院校“双专业、双学位”教育管理模式现状的分析,结合职技高师院校“双专业、双学位”教育管理模式的研究,提出相关的建议。
- 李凤珍
- 关键词：教育管理
- 尿素均相沉淀法制备菱形Gd_2O_3:Eu^(3+)纳米荧光粒子被引量：1
- 2015年
- 以尿素为沉淀剂,稀土氯化物为原料,采用均相沉淀法制备Eu^(3+)掺杂的Gd_2O(CO_3)_2·H_2O纳米粒子,经过煅烧后得到Gd_2O_3:Eu^(3+)纳米荧光粉。利用扫描电镜(SEM)对纳米粒子的形貌和粒径进行表征,采用X-射线粉末衍射(XRD)、傅立叶红外光谱仪(FT-IR)等对纳米粒子的成分进行分析,研究了回流时间对纳米粒子的形貌和粒径的影响。结果表明:在回流结晶的过程中无定形的球形Gd_2O(CO_3)_2·H_2O纳米粒子逐步转化为菱形Gd_2O(CO_3)_2·H_2O纳米晶,煅烧后转化为立方相的Gd_2O_3:Eu^(3+),且在煅烧过程中它们的氧化物继承其碳酸盐前驱体的形貌。荧光测试表明,该菱形Gd_2O_3:Eu^(3+)纳米荧光粒子在253 nm紫外光激发下,其发射主峰位于611 nm,表现出强烈的红光。
- 邵碧琳张笑颖吴燕利
- 关键词：纳米荧光粉
- 面向区域新业态的地方高校金属材料工程专业改造升级路径研究
- 2020年
- 本文从适应地方新业态的金属材料工程专业改造和升级路径出发,探索对接产业需求的人才培养模式,形成与信息技术深度融合兼有学科交叉特点的课程体系,探索具有新工科特色的专业人才培养质量评价体系,以期实现地方应用型高校传统工科专业的改造升级和跨越式发展。
- 艾建平向军淮胡丽玲杨文李文魁
- 关键词：新业态金属材料工程专业地方应用型高校
- 职教师范院校创新创业实践教学体系探索与研究被引量：11
- 2013年
- 随着时代的发展,国家对人才的要求也发生了变化。21世纪信息时代的背景下,我们要培养出具有创新思想、创业精神的人才。因此,必须研究新形势下的创新创业教育,启发和培养大学生创新意识和创业精神,进一步提升大学生综合素质能力。因此,培养高校学生的创新创业能力是高等教育改革的必然要求。日益竟争激烈的社会让高等教育面临严峻的挑战,社会转型和知识全球化以及创新型国家建设都对高等教育提出了新要求。特别是针对职教师范院校来说,更应当在内涵中注入创新创业元素,让创新创业理念与职业教育更好地结合起来。通过合理地构建适合他们的创新创业实践教学体系,培养和提高学生的生存能力、竞争能力和创新创业能力,来解决学生就业难的问题,从而满足社会转型对高素质创新人才的需求。
- 吴彬瑛方莉
- 关键词：创新创业教育实践教学体系
- 地方高校创办“教学型企业”存在的问题及对策研究
- 2013年
- 随着我国高等教育的发展,如何培养适合社会需求的高素质的应用性人才,如何提高学生的专业核心能力,都成为高等教育需要迫切解决的问题。当前,我国高等教育的实践教学中存在重理论轻实践、实践教学方法比较传统、学生无法真正参与到生产实践等问题。培养满足社会需求的专业人才,提高人才培养的质量,积极探索实践教学改革的新模式,创办"教学型企业"成为解决实践教学任务落实难问题的新办法。
- 孙薇
- 关键词：地方高校
- 中央苏区教育历史回顾及其启示被引量：2
- 2013年
- 中央苏区的教育是人民大众的、新民主主义的教育,具有鲜明的时代特点。它主要包括儿童教育、工农业余教育、红军教育、干部教育、师范教育、职业技术教育。中央苏区教育开创了新民主主义教育的新纪元,取得了巨大的成就,对中国现代教育有着重要的启示。
- 徐艳
- 关键词：中央苏区教育
