湖州师范学院教务处
- 作品数：82 被引量：520H指数：12
- 相关作者：吴坚陈利华唐红妹周学元沈诒成更多>>
- 相关机构：中国美术学院实验教学管理部更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划浙江省高等教育学会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 试论导师制的规范与完善被引量：4
- 2009年
- 本科生教育中实行导师制,适应了高等教育改革的发展,是培养基础扎实、具有强烈创新意识和创新能力的综合型素质人才的必要途径,是当前大学管理体制、育人体制改革的重要突破口,是充分发挥学生个性的一种教育管理手段。文章阐述了本科生导师制的主要职责和作用,提出了如何推行和完善本科生导师制建设的建议和对策。
- 唐红妹
- 关键词：本科生导师制
- 应用型高校实验教师队伍建设的研究被引量：9
- 2018年
- 加强实验教师队伍建设是建设应用型本科高校的重要内容。调查显示:现有的实验教师队伍存在着缺乏整体规划,队伍建设滞后;学历层次偏低,实践能力不足;培训机会较少,提升空间狭窄等问题,成为制约应用型高校建设的短板。因此,需要通过提高认识,全面规划;外引内培,提升水平;完善政策,强化激励;搭建平台,实践育人。努力建设高水平的应用型高校实验教师队伍。
- 王荣德秦洁琼陆小慧
- 关键词：应用型高校实验教师队伍
- 多媒体教室管理的现状及对策被引量：4
- 2018年
- 多媒体设备广泛地用于各项教学工作中。本文对多媒体教室的现状以及存在的问题进行分析,并提出了一些对策和建议,更好地管理好多媒体教室,保障教学的顺利开展。
- 张明强
- 关键词：多媒体教室
- 高校教师对学生评教结果使用的实证研究被引量：2
- 2010年
- 学生评教是学生对教师教学效果的评价,是学生对教师的教育活动满足自己需要的程度做出的判断。学生评教的目的分为形成性评价与总结性评价。研究发现,形成性评价是学生评教的根本目的。高校在使用学生评教结果时首先要做好政策引导和制度保障工作;在具体的使用过程中要遵循科学原则、人本原则和教师发展原则,以充分发挥学生评教的形成性评价的作用。
- 沈阳
- 关键词：学生评教人本原则
- 地方政府社会管理创新路径研究——以浙江省湖州市为个案
- 2015年
- 社会管理创新路径选择主要依据区域社会存在的问题、社会管理存在的不足及其区域的优势和特色,湖州社会管理创新路径选择了群众合法权益维护体系、基层社会管理和服务体系、公共安全防范监管体系和特殊人群服务体系等几个重要的方面,具有一定的启发意义。
- 吴坚
- 关键词：地方政府社会管理创新
- 学分制及其在中国高校的实施被引量：1
- 2007年
- 从学分制的起源和发展过程出发论述学分制的含义、模式、特点、动力,同时回顾了学分制在中国高校发展的状况。在此基础上,总结出我国高校有效实行学分制的条件:学校、学生、政府、社会方面的观念革新和相关物质保障;并就如何避免陷入学分制理解的误区给出三点建议:学分制不等于完全学分制,学分制并不是解决我国高校目前面临问题的万能药,从教育的终极目标出发寻找教育实行的具体模式。
- 沈阳
- 关键词：学分制中国高校选修制
- PNS虚拟桌面在机房中的应用被引量：2
- 2019年
- 目前高校的计算机机房在校园信息化建设中有着至关重要的作用,因此管理和维护好机房是保证实验教学的关键。该文通过分析机房原有软件管理——还原模式中存在的问题,引入PNS虚拟桌面,提高管理效率和工作效率。
- 张明强马陈燕
- 关键词：计算机
- 普通高校教材选用导向研究被引量：1
- 2003年
- 教材选用是教材管理的重要环节。以本科教学为主要任务的普通高校要站在经济建设、社会发展和创造性人才培养需要的高度,加大对优秀教材选用的导向力度,以确保高质量教材进课堂,进一步提高教学质量和人才培养质量。
- 杜宁
- 关键词：高校教材选用
- 高校教师对学生评教结果使用的实证研究
- 2011年
- 问卷设计及样本结构分析
学生评教作为教育评价的一部分，按目的也可分为形成性评价与总结性评价两大类。形成性评价不以对被评教师进行分等鉴定为目的，评教结果主要提供给被评教师，用于其改进教学；总结性评价以对教师教学进行等级鉴定为目的，其结果主要为人事决策、教学奖惩等提供依据。
- 沈阳
- 关键词：学生评教结果高校教师实证研究教师教学
- 基于Excel的高校实验室信息统计数据处理方法研究与实践被引量：2
- 2016年
- 文章依托多年实验室信息统计工作实践,通过分析高校实验室信息统计数据处理手段的现状,总结当前数据统计上报过程中格式转换、规范性等方面的问题,化繁为简,提出了基于Excel的数据处理方法。该方法通用性强、操作简便,能明显提高实验室信息统计工作的效率。
- 计培良林燕芬
- 关键词：EXCEL
