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安徽科技学院资源与环境学院: 作品数：289 被引量：981H指数：14; 相关作者：朱伟张健肖靓何涛刘成更多>>; 相关机构：南京农业大学资源与环境科学学院安徽理工大学地球与环境学院中国科学院广州地球化学研究所更多>>; 发文基金：安徽省自然科学基金国家自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>; 相关领域：农业科学环境科学与工程文化科学化学工程更多>>

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应用型高校固体废物处理与处置课程标准研究被引量：1: 2017年; 针对应用型高校的办学特点,分析应用型本科院校课程标准建设的内涵与意义、课程标准构建的理论根据和课程标准制定的4个原则,阐述应用型高校该门课程标准设计的总体思路,并以安徽科技学院固体废物处理与处置课程标准建设为例,从课程概述、课程目标、课程内容、课程考核与实施建议、教材选用与参考资料5个方面详细分析该门课程标准的实施,以期为应用型高校的课程标准建设提供参考.; 谢越; 关键词：高校固体废物处理与处置课程标准

随机森林方法支持下Sentinel-2A MSI多种特征的冬小麦识别分析被引量：4: 2022年; 目的:研究Sentinel-2A MSI数据的光谱反射率、植被指数和纹理特征对农作物精细识别的影响。方法:基于冬小麦关键生育期的Sentinel-2A MSI影像,利用机器学习中具有稳健性能的随机森林方法(Random Forest,RF)分析了多种特征数据集(光谱反射率、植被指数、纹理特征和综合特征)支持下的蚌埠市怀远县冬小麦精细分类精度,并根据RF的特征重要性对上述多种特征进行对比分析。结果:综合特征集的地物识别效果最好,纹理特征集次之,光谱反射率特征集的识别效果最差;对冬小麦生产者识别精度最高的是纹理特征集,最低的是光谱反射率特征集;用户精度最高的是综合特征集,最低的是植被指数特征集。所有参与分类的特征中,贡献度最大的光谱反射率、纹理特征和植被指数分别是B1(Deep Blue)、方差(Variance)和植被衰减指数(PSRI);贡献度最小的光谱反射率、纹理特征和植被指数分别为B8(NIR)、相关性(Correlation)和比值植被指数(RVI)。结论:相比于光谱反射率和植被指数特征集,纹理特征更有助于提高冬小麦的识别精度。; 朱永基殷飞笺王晗陶新宇李新伟刘吉凯; 关键词：植被指数纹理特征冬小麦

根际促生菌-黑麦草联合修复重金属Pb污染土壤被引量：1: 2022年; 目的:探究黑麦草与樊庆生红球菌联合对不同浓度Pb污染土壤的修复效果,为土壤重金属修复研究提供参考。方法:使用一年生黑麦草进行室内培养试验,共设置6个处理,分别为土壤中无外源铅不接种菌液(CK)、土壤中无外源铅接种菌液(CK+R)、模拟农业污染土壤不接种菌液(C_(1))、模拟农业污染土壤接种菌液(C_(1)+R)、模拟林业污染土壤不接种菌液(C_(2))和模拟林业污染土壤接种菌液(C_(2)+R),每个处理均重复9次。培养时间共28 d,培养完成后取样进行铅含量测定。结果:在相同培养条件下,相较于CK、CK+R处理组中黑麦草地上部长势未有明显变化。比较C_(2)+R处理组与C_(2)组,可发现在模拟林业污染土壤中黑麦草根际接种菌液后,地上部生长受到一定程度的抑制。相较于CK、C_(1)、C_(2)对照组,CK+R、C_(1)+R、C_(2)+R实验组黑麦草地下部生长明显受到促进,增长率分别为18.5%、15.3%、22.4%。C_(1)+R、C_(2)+R实验组地上部Pb含量与C_(1)、C_(2)相比,分别增加了104%、30.25%,地下部Pb含量分别增长2.2%、2.3%。结论:在黑麦草根系接种樊庆生红球菌可有效促进黑麦草对于重金属铅的吸收,增强其植株抗逆性。樊庆生红球菌黑麦草联合修复技术可用于修复铅污染土壤,为修复土壤重金属污染提供新方法,为微生物菌剂的研发提供新思路。; 焦郑同朱琳邹海明王艳; 关键词：铅污染土壤黑麦草

玉米田除草剂环磺酮的作用特性及田间防效评价被引量：1: 2023年; 为明确玉米田除草剂环磺酮的最佳施药条件,通过温室盆栽法分别比较了模拟降雨、光照强度、温度和施药适期等条件下其对马唐活性的影响,并测定其杀草谱,同时评价了在玉米不同龄期施药对田间杂草的防效及对玉米品种‘浚单20’的安全性。结果表明:在环磺酮(有效成分,余同)27、54、108 g/hm^(2)剂量下,药后4 h降雨对马唐的活性较对照无显著差异(P<0.05);强光照(100%)条件下环磺酮对马唐的活性显著高于中等光照(48%)和低光照(9%);温度在20~35℃区间,其对马唐的活性高于15℃/20℃处理;环磺酮对1~4叶期马唐的活性显著高于其他龄期,同时在216 g/hm^(2)剂量下,其对2叶期以后玉米的鲜重抑制率低于0.33%。在108 g/hm^(2)剂量下,其对供试稗草、牛筋草、鸭跖草、狗尾草、虎尾草、千金子、青葙、铁苋菜、苘麻、丁香蓼、鳢肠和碎米莎草的鲜重抑制率均达91%以上。田间药效试验结果显示,环磺酮在126 g/hm^(2)剂量下于玉米3~4叶期施药,药后42 d,对杂草的总鲜重防效为88.68%;玉米增产率达24.31%,高于6~7叶期施药的78.37%和14.96%。而对照药剂硝磺草酮在150g/hm^(2)剂量下对杂草的总鲜重防效为76.32%。该研究结果表明,为发挥环磺酮的最佳药效,建议在气温高于20℃的晴天,玉米2叶期以后,草龄1~4叶期施药为宜。; 万永乐金永健刘师秀赵晓俊王友定毕亚玲; 关键词：玉米田除草活性

基于OBE理念的土壤肥料学混合式教学改革与实践被引量：2: 2023年; 为了提升教师的教学质量和学生的学习效果,本文针对安徽科技学院土壤肥料学课程课堂教学中出现的问题,提出基于OBE理念结合线上线下混合式教学模式,旨在培养学生以学习兴趣为主的内源性学习动力以及创新精神,实现“以学生为中心”的教学目的,保障教学质量的提升。; 裴文霞张平赵建荣刘健健吴红宝王艳朱琳汪建飞; 关键词：土壤肥料学混合式教学教学改革

基于RUSLE模型的淮河流域土壤侵蚀定量评价被引量：27: 2021年; 为探究淮河流域的土壤侵蚀状况及其空间分布特征,基于GIS技术和RUSLE模型,通过运用降雨、土壤类型、DEM、遥感影像和土地利用类型等数据确定模型中的参数因子,对2000年至2015年间淮河流域涉及的189个县(市、区)的土壤侵蚀强度及其空间分异特征进行了定量分析。结果表明:淮河流域土壤侵蚀区域主要分布在上游河南和湖北的丘陵地区;流域2000至2015年间土壤微度和轻度侵蚀占总土壤侵蚀量的84.51%~96.10%,土壤侵蚀状况较轻;流域的土壤侵蚀量由2000年的8647.00×104 t a-1减少至2015年的5045.14×104 t a-1,2000年到2015年轻度等级以上的土壤侵蚀强度大部分都向低一级强度转移,流域土壤侵蚀状况得到明显改善;其中,2000年到2005年,流域的土壤侵蚀表现为极强度等级及以下,2005年到2015年流域土壤侵蚀强度等级减弱,均表现为中度等级及以下;强度以上的土壤侵蚀面积由2000年的300.94 km2下降为2015年的27.60 km2,土壤侵蚀强度逐年减弱。说明淮河流域长期的土壤侵蚀治理措施是卓有成效的,未来需进一步重点关注的区域是在林地和草地集中、坡度大、海拔高和坡向偏北的区域,需要确定重点区域的开发边界,严格控制过度开发。; 陈红江旭聪任磊唐小倩肖新; 关键词：GIS RUSLE模型淮河流域土壤侵蚀

不同营养液浓度对温室黄瓜生长发育的影响被引量：4: 2019年; 目的:筛选出黄瓜在温室内珍珠岩栽培条件下营养液的最适浓度,构建一套基于温室作物生长模型和蒸腾模型的营养液供应管理系统。方法:试验分2次(夏秋2季)在安徽科技学院农场的温室大棚内进行,营养液载体为珍珠岩,用盆盛装,利用霍格兰营养液配方,设置4个处理组,配方比例分别为T1(1∶200)、T2(1∶100)、T3(1∶50)、T4(1∶30),研究不同浓度营养液对黄瓜生长发育的影响。结果:对比T1、T2、T3、T4各个时期相应的根、茎、叶、果的鲜干重、叶面积、株高,发现T3处理组的黄瓜各个指标高于其他处理组。结论:温室黄瓜在珍珠岩栽培条件下营养液的最适浓度为霍格兰营养液稀释50倍。; 杨青松马万征鲍起邹长明马万敏王金光万梦徐彦涵; 关键词：温室黄瓜鲜重干重营养液浓度

虚拟仿真技术在环境类专业实验教学中的应用与思考被引量：2: 2021年; 环境类专业是一个综合性强的交叉学科,涉及到化学、物理学、生物学、地球科学等学科知识。环境工程专业的实验课程一般工艺设计复杂、实验周期长;环境科学专业的实验课程要用到一些危险化学品,安全风险和环境风险较高。虚拟仿真实验教学具有多个方面的优势,可以弥补传统实验教学的不足,综合考虑传统实验教学和虚拟仿真教学的特点,采用“虚实”结合的教学方法,可以达到优势互补、实用高效的教学效果。; 蔡永兵李飞跃王艳谢越范行军马万征孟凡德纪文超; 关键词：环境类专业实验教学教学改革

改性硅藻土与珍珠岩联合处理氨氮废水的研究被引量：3: 2015年; 通过珍珠岩与改性硅藻土联合对氨氮废水进行先后处理水,研究珍珠岩的加入量、废水的温度、p H值以及吸附振荡时间4个因素对氨氮去除率的影响。结果表明,振荡吸附时间对氨氮废水的处理效果影响不明显,珍珠岩的加入量为2.5 g/100 m L,p H值为7,反应温度为35℃时,处理效果最好,氨氮的去除率达到79.02%。在适宜条件下,改性硅藻土对氨氮废水的处理效果变化不明显。; 马万征刘帅帅马万敏谢越邹海明王艳谢晶晶; 关键词：改性硅藻土珍珠岩氨氮废水

应用型人才培养模式下城乡规划专业实践教学改革被引量：1: 2016年; 随着我国经济的发展和社会进步,应用型人才的需求量将随之大大增加,对高校人才培养的要求也越来越高。城乡规划是一门实践性相当强的专业,但是目前我国高校的教育现状是学生接受的知识过于理论化,因此有必要对学生的实践教学体系、实践教学内容等环节进行改革。文章对应用型人才培养模式下城乡规划专业提出几点改革对策。; 白云郑艺鸿张远兵谢晶晶; 关键词：应用型人才城乡规划实践教学

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