首都师范大学现代教育技术中心
- 作品数：14 被引量：284H指数：5
- 相关机构：浙江大学继续教育学院、成人教育学院、远程教育学院（合署）北京外国语大学网络与继续教育学院东北大学网络教育学院更多>>
- 发文基金：北京市教委科技发展计划国家科技重大专项更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于知识和建构主义的个性化网络课件
- 基于传统教学模式的网络课件存在很多弊端,也使我们在设计个性化网络课件时受到了制约.本文以建构主义学习理论为基础,讨论了实现个性化网络课件要解决的相关问题,从学习知识的结构化、学习目标的框架表示到利用组件化的学习目标对学生...
- 段靖芳王陆
- 关键词：网络课件知识建构主义个性化网络教学
- 文献传递
- 学习者特征与基于CMC交流的相关性研究被引量：50
- 2002年
- 以计算机为媒介的交流系统 CMCS(Computer-m ediated Comm unication System)在远程教育中的应用越来越普遍。打算接受远程教育的学生需要掌握好 CMCS的使用技巧。那么在远程教育的环境中 ,学生的特征如学习风格、个性因素、学习成绩和性别等 ,是否影响他们在 CMCS中的交流 ,我们应该如何设计一个 CMCS系统等等 ,都是十分值得探讨的问题。我们在建立起首都师大虚拟学习社区的基础上 ,开展了一年半的教学实践 ,并且收集了学生的各种特征以及对 CMCS的使用情况 ,分析得出 :场依存型学生在 CMCS的活跃程度与他们的依存水平成正相关 ;场独立型学生的活跃程度与他们的学习风格没有显著相关性。世故性因素得分高的学生在遇到学习困难时 ,能够冷静地通过网络向伙伴或教师求助。女生比男生对技术的适应程度较高。由于采用匿名方式登录 CMCS系统 ,打消了男生自卑的心理负担 ,因而男生的求助文章较多。另一方面 ,也说明男生比女生善于思考及发现问题。这些结果有助于我们改善 CMCS的设计。
- 王陆杨卉刘维民
- 关键词：远程教育计算机CMC学习者特征研究方法
- 英国开放大学的二次创业:跨世纪的技术革新战略被引量：5
- 2002年
- 丁兴富
- 关键词：二次创业远程教育高等教育
- 加速教育信息化进程的重要一步被引量：3
- 2004年
- 有证据表明,我们的教师需要培训,以便能够有效地利用强有力的网络在线资源,培养年轻一代在数字社会中发展的能力。各国教育信息化的历史已经普遍揭示?一个共同的规律:教师应用信息技术与教育技术能力的不适应已经成为教育信息化的瓶颈。我国国家中小学教师教育技术标准正在制订中,
- 丁兴富
- 关键词：教育信息化教育技术标准教师培训互联网
- 远程教育的全球化趋势被引量：9
- 2002年
- 开放与远程教育的全球化趋势和发展现状告诉我们,在教育趋同与一体化的同时,教育的多元化与多样化在全球化中同时并存。我国加入世贸组织后,人才共事、教育及资源共事,将加速中国的现代化进程。同时,我国作为教育人才和教育资源大国,必将对人类文明的进步作出更大的贡献。
- 丁兴富
- 关键词：人类文明远程教学远程教育
- 数据挖掘在个性化远程教育系统中的应用研究
- 本文在分析了当前众多远程教育网站中存在的不足后,提出将近年来在电子商务等方面广泛运用的数据挖掘技术(data mining)引入到远程教学系统中.考虑到远程教育系统和电子商务等系统存在着诸多不同之处,文中提出了一种基于代...
- 李东海王陆张琦
- 关键词：远程教育数据挖掘OLAP多维数据模型个性化教育联机分析处理
- 文献传递
- 论远程教育中的学生学习支助服务(下)被引量：44
- 2002年
- 本文分别论述远程教育中学生学习支助服务的主要类型及其功能、模式和特征:信息服务、资源服务、人员服务、设施服务、实践性教学环节以及作业、检测和考试。
- 丁兴富
- 关键词：远程教育学习支助服务信息服务资源服务实践性教学网络资源
- 基于资源共享的个性化课件的研究
- 随着信息技术的发展,产生了网络教育,使学生随时随地都可以学习,网上的教学资源也日益丰富,但是目前大多数网络教学课件还是基于传统模式的,完全没有考虑到学生的特点,同时,这些教学课件由于各自独立,因此不免会遇到大量资源无法被...
- 张琦王陆李东海
- 关键词：XMLSMIL网络课件资源共享网络教育
- 文献传递
- 影响网络化学习的学习者特征因素
- 本文以作者研发的首师大虚拟学习社区为网络教学支撑平台,进行了为期2年半的网络化学习的教学实践,并以卡特尔(R.B.Cattell)16 PF个性测量量表和镶嵌图形测量量表为测查工具,在收集了学习者的多项学习数据后,对学习...
- 王陆刘维民杨卉
- 关键词：网络化学习学习者特征
- 文献传递
- 信息技术与中学数学整合被引量：5
- 2002年
- 信息技术在中学数学教学中的应用引起传统教学模式的变革。信息技术作为演示工具、交流工具、自主学习的工具体现了信息技术在教学中的三个应用层次。教师的教育理念应适应新的模式 ,并在教学实践中注意结合具体的内容恰当地发挥信息技术的作用 。
- 张燕勤王陆
- 关键词：中学数学教学信息技术教学模式
