淮阴工学院教务处
- 作品数：96 被引量：336H指数：10
- 相关作者：唐洪王庆安刘红魏然更多>>
- 相关机构：河海大学商学院中国矿业大学文法学院苏州科技大学科研产业部更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术文学更多>>
- 高校科研效率和全要素生产率测评研究——基于江苏省的实证分析被引量：4
- 2016年
- 基于数据包络分析(DEA),对江苏省29所高校2007-2013年的科研效率的整体发展状况进行评价,进而运用曼奎斯特生产率指数(Malmquist)探寻高校科研全要素生产率的变化因素和趋势,为效率改进指明方向。研究结果显示:江苏省高校科研投入产出效率总体上不错,且呈现纯技术效率低于规模效率,但江苏省高校科研全要素生产率增长并非持续性,且引发全要素生产率变化的关键因素是技术进步和规模效率,进而提出提升高校科研效率的相关对策建议。
- 王树乔范富春
- 关键词：技术效率曼奎斯特指数
- 中国高技术产业科技效率与驱动因素研究——基于链式关联网络DEA模型被引量：3
- 2015年
- 高技术产业科技投入产出过程分为技术研究开发和技术成果产业化两阶段,在此基础之上构建了规模报酬可变的链式DEA模型,对中国29个省、市、自治区的科技投入产出链整体效率和分阶段效率进行研究,利用面板数据回归模型探寻环境因素对其效率的影响作用。研究表明,考察期内中国各省的高技术产业科技各阶段效率和整体效率均不高;金融支持、企业规模和劳动者素质对高技术产业技术开发研究效率产生显著影响;金融支持、市场环境、政府干预和企业规模对高技术产业成果产业化效率作用明显;金融支持和政府干预对高技术产业科技投入产出链整体效率影响显著。
- 王树乔王惠
- 关键词：高技术产业影响因素
- “985工程”高校科研效率动态演进及区域比较被引量：14
- 2016年
- 高校科研效率问题研究为高校学科发展的规划提供科学依据。采用非径向、非角度的SBM模型对中国36所"985工程"高校2008—2014年度的科研效率进行测算,比较其区域差异;进一步利用非参数方法中的核密度估计方法刻画高校科研效率动态演化过程。研究结果显示:我国"985工程"高校科研效率水平不均衡,存在一定的地域差异,中部地区的"985工程"高校科研综合技术效率水平较高;规模效率的核密度曲线分布"单峰"特征明显,纯技术效率和技术效率核密度曲线分布均呈现"双峰"状。
- 王树乔王惠李锋于永芳
- 关键词：SBM模型
- 高校科研投入、人力资本与经济增长——基于面板VAR模型的动态检验被引量：2
- 2016年
- 收集2000年~2013年中国30个省、市、自治区的面板数据,通过面板VAR模型考察人力资本、高校科研经费投入与经济增长三者之间的长期影响机制和短期动态变化。结果表明：经济增长与高校科研经费投入相互促进;人力资本对经济增长的正向影响并未显现,存在一定的滞后性;通过脉冲响应和方差分解可以看出,高校科研与经济增长之间的互动关系要弱于人力资本与经济增长的关系,人力资本对经济增长的影响更为显著,且贡献率持续增大。
- 王树乔王惠
- 关键词：高校科研经费经济增长人力资本
- 依托学科竞赛 提升工科院校学生创新实践能力被引量：14
- 2015年
- 创新实践能力是工科院校人才培养的重点,学科竞赛是培养学生创新实践能力的有效途径之一。针对工科学生创新实践能力存在的问题,结合学科竞赛在学生创新实践能力培养中的作用,提出了以学科竞赛为抓手,优化人才培养方案、完善学科竞赛管理机制、加强实验室建设和实践教学基础设施建设,提高工科院校大学生创新实践能力。
- 祖维
- 关键词：学科竞赛
- 线性空间概念的教学方法研究被引量：2
- 2014年
- 从心理学以及数学认知学角度,分析了线性空间概念的形式化定义以及学生面临的学习困难,提出一些新的线性空间概念的教学方法.强调通过对线性空间形式化定义的符号化和图形化及其相互转化,以及基于计算机代数系统软件Maple的可视化教学技术等教学方法,强化学生对线性空间这一抽象数学概念的理解,从而提高课堂教学质量.
- 余柏林程虹华洪波王冬冬
- 关键词：高等代数可视化教学
- 汉语词缀“子”的历时考察及认知性分析被引量：6
- 2015年
- 词缀是汉语构词的主要方式之一,分为前缀和后缀两种类型。由于汉语词缀涉及词汇和语法两个层面,因而学术界众说纷纭,莫衷一是。认知语言学范畴化理论的引入对解释汉语词缀的形成及其功能区分提供了理论基础。汉语词缀"子"由古汉语实语素转变而来,是"子"在词义、概念、语法等方面范畴化的结果。现代汉语中词缀"子"的范畴化功能也表现得十分明显。
- 黄明亮
- 关键词：词缀范畴化
- 数字化赋能应用型高校实践教学改革研究
- 2024年
- 实践教学作为应用型本科教育教学的核心环节之一,其数字化转型的效果在一定程度上决定了本科教育教学数字化转型的成败。该文以增强学生实践能力、综合素质和创新精神为总体目标,以实践教学内容和方法的改革为切入点,探讨应用型高校应如何聚合高质量、体系化、多类型的数字教育资源并将数字技术贯穿整个教学过程。该文还针对不同的教学需求和环境,提出优化教学内容的方法,实现教学的个性化和精细化。在此基础上,通过数字化技术来改进学生学习方式,建立个性化培养模式的思路并最终提高教学质量和效率。希望能为应用型高校如何将数字化赋能实践教学提供一定的参考与帮助。
- 陈伯伦张浩朱红波
- 关键词：应用型本科实践教学
- 适应论视阈下应用型高校培养模式改革——以淮阴工学院为例
- 2017年
- 满足经济社会发展和学生个性发展的需求是应用型高校培养模式改革的两大动因。应用型高校必须适应经济社会和学生这两个主体的发展需求,从确立多元化培养目标、重构模块化课程体系、创新融合式培养机制和完善柔性化管理制度四个维度入手,深化人才培养模式改革,提升教育教学质量,培养有"用"之才。
- 黄明亮
- 关键词：适应论应用型高校
- 应用型高校“双轨制一体化”实践教学体系研究
- 2024年
- 应用型本科院校作为高等教育体系的重要组成部分,其教育目标主要是培养具备实际应用能力的高素质人才。为了适应社会经济发展的需求,提高毕业生的就业竞争力,应用型本科院校实践教学体系正在经历一系列重要变革。为提高课程实践教学成效,文章以增强学生实践能力、综合素质和创新精神为总体目标,以实践教学内容和方法的改革为切入点,系统梳理全学程实践教学内容,构建服务区域经济发展的学科融合交叉的双轨制一体化实践教学体系来提高课程实践教学成效。
- 朱红波陈伯伦
- 关键词：应用型高校个性化实践教学体系
