衢州学院教师教育学院
- 作品数：255 被引量：404H指数：8
- 相关作者：杨景春周纪焕黄昌海徐莉莉方岳民更多>>
- 相关机构：华东师范大学教育科学学院宁波大学理学院微电子科学与工程系宁波大学理学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术理学文学更多>>
- 浅谈周大风的音乐思想与贡献被引量：1
- 2017年
- 周大风是我国当代著名的音乐教育家、作曲家、民族音乐理论家,他将毕生心血倾注于音乐领域,为推动中国当代音乐事业的发展做出了重要的贡献。搜集、分析周大风在音乐教育、音乐创作以及理论研究方面的成果,概括周大风的音乐思想与贡献。
- 方岳民
- 关键词：音乐思想音乐贡献
- 论康德的儿童教育思想及其现代启示
- 2022年
- 家庭教育的随意性所带来的危害是有目共睹的,由教育部联合推出的“家校共育立德树人——家庭教育公开课”引发我们进一步思考有关儿童教育的本质问题。康德曾提出基于规训的自然教育和基于准则的道德培养,是与家庭教育公开课的主旨相一致的,对现代教育有一定的借鉴意义。就康德在《论教育学》中一再提及的三对术语作了分析与比较:批评了随意性的教育,并同时指出目的性教育既可以是否定的又可以是肯定的,前者为的是在规训中远离动物的野性,而后者则是通过培养以达成人的理性。康德一再告诫我们,培养孩子一定要顺应自然,但最终目的是要养成道德性。
- 余小红
- 关键词：儿童教育观目的性道德性
- 元宇宙中的学习:融合学习者身份、时空的未来学习图景被引量：29
- 2022年
- 元宇宙是融合了人工智能、数字孪生、虚拟现实等一系列新兴技术应用并集成,融合成为元宇宙的核心与根本属性。学习的场景化需求变迁和元宇宙的技术赋能,共同决定了元宇宙中融合性学习的天然基因。这种融合性学习是指在元宇宙的学习场景下,由学习者、学习者所处的时间、空间以及学习事件共同构成的虚实融合的学习活动,并在特定的技术赋能下形成特定的融合场景。虚实相间的学习者身份融合、非序列的时间无缝衔接融合和学习空间的无缝衔接融合,成为元宇宙融合性学习的三种基本融合形态。元宇宙融合性学习和当前基于互联网的学习有着本质区别。元宇宙的融合属性,破解了传统学习者具身融合的难题,促使学习者从“场景之外”走向“场景之内”,知识学习从“知识之外”走向“知识之内”。因而,元宇宙极大地激发了个体学习的兴趣。元宇宙融合性学习的学习者因素、知识内容等因素,也对学习场景的构建提出了诸多挑战。未来基于元宇宙的学习图景,将实现学习的全要素融合、人与场景的深度融合和技术赋能的所想即所得的全新学习方式。
- 李小涛
- 关键词：互联网
- 泥土根底、庄稼情怀与草木气息——毛泽东诗词新解
- 2012年
- 毛泽东诗词是植根于泥土的艺术,抒发了浓郁的乡土情,是岁月的印迹,也是土地的恋歌。毛泽东出生于农家,是典型的庄稼院长大的农家娃。毛泽东凡是涉及到庄稼涉及到田野的地方,写得都特别动情。在某种程度上说,毛泽东的伟大是和庄稼联系在一起的,甚至做梦都在想着庄稼的事情。毛泽东诗词不但有庄稼,还有草木,不但有诗人的睿智与远见,同时还显示了一个政治家的草木情怀。
- 杨景春
- 关键词：毛泽东诗词
- 叙事学文本分析理论:名著阅读的有效途径——南开大学刘俐俐教授访谈被引量：1
- 2018年
- 2017年秋季起，统编初中语文教材开始使用。与之前的初中语文教材相比，最显著的变化是“名著阅读课程化”的探索与实践。如何让学生对名著阅读产生兴趣，如何指导学生掌握阅读整本名著的方法，高品质、高效率地阅读名著，就成为每位语文教师都要面对和解决的问题。从课程实施层面来看，让中学语文教师了解一些小说文本理论并掌握一定的文本分析方法，显得尤为重要。
- 龚晓丹
- 关键词：名著阅读文本分析叙事学初中语文教材中学语文教师析理
- 国际文凭小学项目(PYP)的特征与启示——以美国过帐橡木(Post Oak)学校为例被引量：3
- 2015年
- 美国过帐橡木学校实施国际文凭小学项目过程中形成的中文浸入式教学模式、探究性课程体系、多元化学生评价方式及完备的家长参与政策等,对我国国际文凭小学项目实施和发展具有重要的启示。我们要注重课程的本土化和多样性,要注重教师的培养和学生自主探究能力的培养,要促进家长的参与。
- 何璇胡妍周兴平
- “互联网+”背景下卓越教师TPACK培养路径研究
- 2019年
- TPACK理论框架在学科教学知识基础上,重建学科内容、教学法、信息技术三个要素之间的动态关系,为“互联网+”背景下卓越教师培养提供了新的视角。文章结合TPACK理论模型和技术融合矩阵构建卓越教师TPACK培养路径,提出培养环境生态化、内容深度化、手段信息化以及诊断反馈精准化的卓越教师TPACK培养策略,以期促进卓越教师TPACK能力建构,为卓越教师培养提供理论框架和实践借鉴。
- 陈川叶阳梅周兴平
- 关键词：卓越教师TPACK
- 举杯对影成三人——关于月意蕴之思考
- 2012年
- 以"月"为词根前后扩展,组合出的词语非常多,而且形式多样,前缀式摇曳生辉,后缀式风情万种。月亮又叫"太阴",女性特征鲜明。在古典文学的天空中,月意象冰轮常转,只圆不缺,文人墨客顶礼膜拜,以奇妙的幻想和艺术彩笔赋予她丰富的情感内涵。月亮积淀了人类从远古以来的巨大心理能量,包蕴了5 000年文明绵密古老的思想,当我们吟诵那些关于月亮的清词丽句时,便会引起强烈的心理共鸣,因为这是我们的"种族记忆"。
- 杨景春
- 关键词：月亮组词女性文化
- 新型城镇化背景下农村新教师入职培训探析——以浙西J市为例
- 2016年
- 当前,农村新教师入职培训在对培训的认识、培训角度、培训者资源方面存在着一定的问题。新型城镇化背景下,农村教师素质提升已成为一项重要课题。开展农村新教师入职培训是提升农村教师素质的重要路径。新型城镇化将农村教育摆在了优先发展的战略地位,农村教育目标的多元化和城乡教育资源的整合,为农村新教师入职培训带来了新机遇。从构建动态、持续的入职培训系统,培训新教师多元化的能力,多举措丰富入职培训者资源等方面入手,探索农村新教师入职培训的改进策略。
- 徐莉莉
- 关键词：新型城镇化入职培训
- 二维Ti2C与Ti3C2表面OH、O、F、Au的吸附活性被引量：7
- 2015年
- 较高的比表面积与稳定性使得二维Ti_2C与Ti_3C_2结构在贵金属催化剂载体、锂离子电池、储氢材料等领域具有重要的应用前景.研究Ti_2C、Ti_3C_2的表面吸附活性有助于认识其表面特征.第一性原理计算研究显示:Ti_2C与Ti_3C_2对O、OH、F具有较强的吸附活性.通过比较Ti2_C、Ti_3C_2、Ti(001)、TiC(001)的表面电子结构,我们发现Ti_2C与Ti_3C_2较强的表面吸附活性来自于表面Ti原子未极化的3d轨道.这使得Ti_2C、Ti_3C_2表面通常覆盖有O、F、OH.吸附了O、OH基团的Ti_2C与Ti_3C_2结构(Ti_2CO_(2-2x)(OH)_(2x)、Ti_3C_2O_(2-2x)(OH)_(2x))对Au原子的吸附能随OH比例的增大而增大.
- 杨建辉张绍政计嘉琳韦世豪
