海南师范大学附属中学
- 作品数：201 被引量：110H指数：4
- 相关作者：颜炳稳胡爱民吴益杨立兵李惠君更多>>
- 相关机构：湖南科技大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：海南省自然科学基金全国教育科学规划课题中国教育学会“十一五”教育科研规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学经济管理更多>>
- 高中生物课堂试卷讲评课有效性教学研究——以海师附中高一年级为例
- 2013年
- 为了提高生物试卷讲评课的有效性,本文对海师附中高一年级的两个班的学生采取了生物课堂试卷讲评课有效性教学,主要以提高学生在试卷讲评课的主体地位和培养学生自主学习的能力为教学目的。结果发现这种讲评方法有利于学生自纠、分析错因和自主学习的能力的提高。
- 符碧游媚胡爱民梁礼平
- 关键词：有效性试卷讲评课
- 用好思维导图提高高中物理课堂教学效率
- 2024年
- 高中物理是以实验为基础的自然科学学科,逻辑思维严谨、概括抽象性强,综合应用数学知识能力要求高。运用思维导图这一学习方法,可以在各类课型上让学生的思维通过文字与图形的方式显性化,培养高中生的物理学习兴趣,促使学生将物理知识系统化,提高学生的物理学科核心素养和科学思维能力。
- 赵宗宏
- 关键词：高中物理教学改革思维导图学科素养
- 数字化背景下教育资源公平配置的意义与路径
- 2024年
- 在充分了解数字化背景下教育资源公平配置意义的基础上严格实施本文所提出的各项策略,能够有效解决现阶段我国城乡之间教育资源所存在的浪费和短缺现象,进而不断缩小我国城乡教育的质量差距。
- 蔡琼波
- 关键词：数字化教育资源公平配置
- 巧用直线系方程,妙解几何问题被引量：1
- 2020年
- 带有参数的直线方程我们可称之为直线系,巧用直线系的相关知识解决直线与圆有关的试题,有时会使问题得到简化,起到事半功倍的效果。下面我们就举例来说明。一、平行直线系例1设直线y=2x+a与圆(x-1)2+(y-2)2=4有两个不同的交点A、B,求a的取值范围。
- 苗馨予
- 关键词：直线系妙解
- 向“逆行者”致敬
- 2020年
- 一、教育背景2020年鼠年伊始,我们没有盼到新年的欢乐,却碰到了不请自来的“新型冠状病毒”。传染性极强的病毒影响全国人民的生活、出行等,人人谈之色变,唯恐避之不及。因谣言而抢购大米、面条、双黄连口服液等事件反映了公众心理上承受着巨大的压力。趋利避害是人类的本能,但在这场看不见硝烟且危机四伏的战争中,有一群“逆行者”奔赴疫区一线,他们用自己的实际行动,承担起守护祖国人民安危的重大责任,为人民筑起第一道生命安全防线。他们是伟大的医者,是铁骨铮铮的军人,是义无反顾坚守在一线的平凡而伟大的普通人。
- 王艺容
- 关键词：疫情社会责任
- 高中信息技术教学中学生计算思维的培养探究被引量：1
- 2023年
- 高中阶段学生对于信息技术并不陌生,需要通过参与信息技术课程,培养自身计算思维。因此,教育工作者应当立足学生具体学情,让学生学会借助信息技术分析问题、解决问题,真正提高信息技术课程的实用性和有效性。
- 蔡琼波
- 关键词：高中信息技术计算思维
- 一种盲人语音辅助拐杖
- 本实用新型公开了一种盲人语音辅助拐杖，涉及拐杖领域，包括语音辅助拐杖本体，所述语音辅助拐杖本体的顶部固定安装有握把，且握把的一侧固定安装有第一连接带，而且第一连接带的一侧固定设置有魔术贴子面，所述握把的一侧固定安装有第二...
- 李欣阳王大勇邹春平
- 文献传递
- 基于科学思维评价的高考生物学试题分析与教学策略被引量：2
- 2019年
- 科学思维是学生在生物学课程中获得的终身受益的学习成果。近年来,高考试题加强了对学生科学思维的考查,反映了教育改革的方向。本文例析了基于思维评价的高考生物学试题,提出了教师应充分认识科学思维的重要性,通过问题驱动、生物科学史以及模型构建等多种手段有效地发展学生的科学思维,达成教育目标。
- 胡爱民
- 关键词：科学思维高中生物学试题分析教学策略
- 高三生物高考备考复习计划被引量：1
- 2010年
- 一、指导思想高考命题是遵循普通高中生物课程标准和高考大纲进行的，但不拘泥于课程标准．其目标是以能力测试为主导。考查学生综合运用基础知识解决问题的生物学能力，图文转换的生物数学能力、理论联系实际能力、对自然科学现象的解释、验证能力及初步的创造能力。测试还十分关注学生的创新能力和探究能力。
- 蔡兴伟
- 关键词：生物课程标准高考备考复习计划高三理论联系实际高考命题
- 以文“化”人——漫谈校园文化建设被引量：1
- 2016年
- 什么是文化,＂仁者见仁,智者见智＂,不同的人有是不同的解释。而什么是学校文化？也是众说纷纭,莫衷一是。如果大家走进一所名校,不用别人介绍,你也许就会感受到良好氛围的熏陶,这就是学校里最有文化的东西。表象的建设往往十分显性,如学校的硬件设施、学生人数、师生的着装、行为举止等,而真正支撑学校持续发展的恰恰是看不见的东西——无形的校园文化,其核心就是学校的精神。
- 李海文
- 关键词：校园文化建设行为举止语言规范任课老师课程化
