华北电力大学外国语学院
- 作品数：1,653 被引量：2,711H指数：16
- 相关作者：赵玉闪陈惠良金朋荪戴忠信李新更多>>
- 相关机构：河北大学外国语学院四川大学文学与新闻学院(新闻学院)北京第二外国语大学英语学院英语系更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金河北省社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学经济管理更多>>
- 美国一流大学校长遴选工作及启示被引量：3
- 2007年
- 早在20世纪90年代,我国就提出了建设世界一流大学的目标,一流的大学需要一流的校长。因此,如何才能选拔到一个能胜任一流大学工作的校长是建设世界一流大学的过程中很重要的一环。本文首先介绍了美国一流大学搜寻和遴选校长工作的过程,接着分析了美国一流大学在校长遴选时关注的核心指标,并从中得出了一些启示。
- 李巧针季茂江
- 试论网络环境下的非言语沟通被引量：3
- 2008年
- 网络沟通包括言语沟通和非言语沟通两种,本文在总结前人研究成果的基础上,拟对网络环境下的非言语沟通的分类、功能、特点及其与面对面非言语沟通的异同进行探讨和研究。本文研究的目的在于帮助人们更好地理解网络环境下的非言语沟通,促进网络沟通的发展。
- 李新叶亚玲
- 关键词：网络沟通非言语沟通面对面沟通
- 高校辅导员职业发展环境的内涵和研究意义被引量：3
- 2014年
- 高校辅导员职业发展环境可以从政治、经济、社会、生态、文化五个维度来考察。基于现有研究基础薄弱和工作现实需要,加强高校辅导员职业发展环境研究对弥补现有研究的缺失、提供辅导员队伍建设决策依据、落实"立德树人"目标等方面具有重要的现实意义和理论意义。
- 卜春梅卜叶蕾
- 关键词：辅导员
- 童话翻译与译者的读者意识被引量：4
- 2007年
- 童话是一种特殊的文学体裁。基于读者群的特殊性,作者写作童话时都有强烈的读者意识,译者在翻译童话时,也应当具有强烈的读者意识。本文从童话译文的文体风格、童话的幻想特征等两个方面,探讨了童话译者把握读者意识的可行性。
- 张成智董天
- 关键词：童话翻译
- 语境及其对二语习得的影响
- 2011年
- 语境是语言交际的基础,从马林诺夫斯基最早提出"语境"这一概念到现在已有80多年。第二语言习得(以下简称二语习得)通常指母语习得之后的任何其他语言的学习。本文借助语境的分类和二语习得的相关理论阐述了语境对二语习得的影响及重要性,并提出了如何借助情景语境和文化语境提升二语习得水平的建议,这对二语习得者和二语教学者提供了一定的借鉴作用。
- 秦镱菲金朋荪张超
- 关键词：情景语境文化语境第二语言习得文化适应模式
- 从与“语言过程说”对比中来解读及物性“过程”被引量：1
- 2008年
- "过程"是韩礼德在他的系统功能语法中对及物性系统描述时使用的一个概念,在阐述及物性系统时,韩礼德没有对这一概念做详细地说明。学者们在学习和应用及物性系统作语篇分析时一般对"过程"概念都印象颇深,但对它的含义却了解不多。本文通过与日本语言学家时枝诚记的"语言过程说"的对比研究,来解读蕴含在"过程"概念中的诸多含义,以便帮助我们深化对系统功能语法的研究和对韩礼德语言观的认识。
- 马铁川
- 关键词：系统功能语法及物性
- 活在阴影里的人——对《献给艾米莉的玫瑰》中主人公艾米莉的精神分析
- 2010年
- 小说《献给艾米莉的玫瑰》最后结局让人震惊,看似温婉传统的艾米莉小姐竟然杀死了自己的爱人,并与尸体共度几十载。而艾米莉性格是由她的成长环境造成的。本文试用弗洛伊德人格结构理论以及荣格的原型批评方法解析艾米莉扭曲性格的形成原因以及小说中通过原型展现的主人公的性格特点。
- 岳江欣
- 关键词：《献给艾米莉的玫瑰》
- 略谈新生阶段的日语教学策略被引量：1
- 2014年
- 本文介绍了如何安排新生教学计划,如何掌握新生学习心理,提高教学质量等问题。并探讨了新生阶段的日语教学策略,针对性的教学方式。
- 葛一鹏
- 目的论视角下《政府工作报告》长句英译被引量：1
- 2018年
- 近年来,中国在各个领域都获得了举世瞩目的发展,中国正在东方崛起,世界上各个国家的距离也在逐步拉近。《政府工作报告》体现着中国的政策纲领和国情现状,能促进国家间的交流与合作。《政府工作报告》的翻译更加起到了一个向世界介绍中国、展示中国的作用。以目的论为指导、以读者的接受性为出发点,探讨《政府工作报告》英译本中长句翻译的方法,即顺译法,分译法以及结构调整,对其他政治性文本的翻译有指导意义。
- 谢静赵玉闪
- 关键词：目的论《政府工作报告》长句翻译方法
- 探析母语迁移在大学英语教学中的作用被引量：1
- 2009年
- 为了更好地实现大学英语教学目的，在英语教学中，英语教师要了解母语对学生接受英语知识的正面和负面影响，积极发挥母语在英语教学中的作用，适时对英汉两种语言系统进行一些有针对性的比较，并在表达方式层面上以及文化差异层面上分析学生在英语学习过程中出现的语言错误，使学生深刻理解两种语言的异同，明确语言错误的根源，从而促进学生充分利用母语迁移来学习英语。
- 宁圃玉
- 关键词：迁移母语迁移英语教学
