中原工学院建筑工程学院
- 作品数：775 被引量：2,023H指数：17
- 相关作者：海然惠存边亚东张玉国张志增更多>>
- 相关机构：河南大学土木建筑学院清华大学土木水利学院河南大学土木建筑学院材料与结构研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河南省科技攻关计划河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学矿业工程交通运输工程更多>>
- 基于AHP和模糊数学的高校教师课堂教学质量评价方法被引量：4
- 2011年
- 针对课堂教学评价指标的多层次性及评价时难以计量性的特点,确定高校教师课堂教学质量评价的指标,建立递阶层次结构,并将层次分析法(AHP)和模糊理论相结合的模糊综合评判方法应用于教学质量的评价。实践表明:评价结果具有一致性,建立的高校教师教学质量评价体系和评价模型是合理的、可行的。
- 徐艳杰常利武赵东保
- 关键词：教学评价教学质量
- 考虑温度和初始孔压非均布的竖井地基固结解
- 2023年
- 针对目前竖井地基热固结理论的不足,建立了基于轴对称下竖井地基固结计算模型,采用解析解法推导了考虑温度和初始孔压非均布影响的竖井地基固结一般解;给出了初始孔压呈梯形分布、矩形分布、正三角形分布和倒三角形分布下的超静孔压和固结度的计算表达式。根据所得解析解,编制计算程序,通过参数敏感性分析对竖井地基的固结特性进行研究。结果表明:在温度不变时,初始孔压的分布形式对固结特性有较大影响;初始孔压呈矩形和正三角形分布时,温度越高,超静孔压的消散速率越快;竖井地基底部的孔压值在固结过程中总是最大的,当初始孔压呈倒三角和梯形分布时,随着温度的升高,地基底部孔压值呈现由小变大的特点。
- 张玉国王闯赵亚敏杨文兵
- 关键词：竖井地基固结温度效应解析解
- 浅谈工程力学课程建设问题被引量：4
- 2021年
- 工程力学课程是高校工科类专业的重要理论基础课和技术基础课。工程力学课程建设要明确课程思政教学目标,重视师资队伍建设;重新设计课程的教学内容、教学过程和教学方法,提高教学质量;优化教学手段,引入智慧课堂,确立学生的学习主体地位;发挥高校基层党组织的战斗堡垒作用,促进党建党务活动与课程教研教改活动融合,确保工程力学课程建设质量。
- 许君风王锦燕
- 关键词：课程建设教学方法
- 边坡稳定性分析集成系统的实现
- 本文将模式识别、神经网络与稳定性评价等方法进行集成,建立了边坡稳定性分析集成系统。基于Hopfield神经网络的破坏模式识别系统是以岩体结构为最基本的控制因素,同时结合考虑岩性、结构面形态及边坡结构参数等因素。集成系统还...
- 边亚东张玉国祝彦知
- 关键词：边坡稳定性分析模式识别神经网络
- 文献传递
- 榫卯之间，建筑学与美术基础教育——建筑学美术基础教学一体化探索
- 2015年
- 本文以建筑学专业为研究对象，在结合本专业教育教学的基础上，针对美术基础教学现状展开分析，结合个人美术教学的体会，对建筑学美术基础教学一体化及相应的教学手段与方法进行探索。
- 李琼孔莹博
- 关键词：建筑学美术基础教学一体化
- 清水混凝土保护剂对混凝土抗冻性能的影响研究被引量：5
- 2018年
- 使用丙烯酸类、有机硅类、氟碳类清水混凝土保护剂对C40混凝土试块表面进行了处理,系统地研究了在不同涂刷层数下对混凝土抗冻性能的影响,并与未涂刷清水混凝土保护剂的标准试块进行对比。结果表明:清水混凝土保护剂面漆抗冻能力高于底漆,有机硅类和氟碳类清水混凝土保护剂体系的抗冻性最好,且随着保护剂涂刷层数的增加,混凝土试件的抗冻性能逐步提升。
- 张志增张云鹏李松凡陈一飞李芳柳志丹陈军程秦钰娟
- 关键词：清水混凝土有机硅氟碳冻融循环
- 粉煤灰对硬化水泥石干缩行为影响的机理研究
- 本文研究了在不同的预养护时,粉煤灰掺量对硬化水泥石干燥收缩和失水过程的影响,同时也研究了干燥后的硬化水泥石重新放人水中后的吸水膨胀过程,研究结果表明粉煤灰掺量不同时对硬化水泥石干缩变形和失水过程的影响是不一致的。干燥后的...
- 尹利影张承志王爱勤
- 关键词：粉煤灰干缩失水吸水热分析
- 文献传递
- 滑移隔震系统输入能量平均功率指标分析
- 为了更好地反映出地震作用期间任意持时内输入到系统中的能量的平均变化情况，本文以滑移隔震结构为研究对象，提出了输入能量平均功率指标的概念并给出了相应的计算公式，从能量的角度对不同持时和摩擦系数水平下的输入能量平均功率指标进...
- 孙敏童丽萍
- 关键词：滑移隔震结构
- 煤及燃耗过程中产生的三废增值化利用
- 煤及燃耗过程中产生的“固、液、气”三废已成为环保减排的重中之重，对其进行资源化综合利用对我国经济和环境具有重要的意义。本文回顾了目前三废低附加值利用已经取得的成果，提出了对三废进行高附加值增值化综合利用的方法,从而实现技...
- 海然芦青黄明
- 关键词：粉煤灰综合利用可持续发展资源化
- 文献传递
- “以赛促教”模式在工程力学课程教学中的应用被引量：16
- 2020年
- 本文提出以课堂教学为载体,强化力学竞赛试题在培养学生创新思维能力和力学建模能力的作用,激发学生学习工程力学课程兴趣的教学改革思路和方法。通过调整教学例题内容、增加例题的趣味性、强化力学建模训练以及增强定性分析意识,有效解决了力学竞赛培训中遇到的问题。实践证明,"以赛促教"教学模式可有效激发学生学习工程力学的热情,有助于掌握课程的核心内容及其工程应用。
- 常利武杜亚志
- 关键词：力学教学力学模型
