浙江省湖州二中
- 作品数：36 被引量：23H指数：3
- 相关作者：郑胜圣胡志杰蔡敏陆芳敏李萍更多>>
- 相关机构：浙江大学江苏省通州高级中学湖州师范学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学文学哲学宗教更多>>
- 一例RTA患者缺钾后的观察记录及探究
- 2018年
- 暑假里,我发现奶奶卧床不起,浑身无力,并且食欲不振,口干舌燥,排便也不正常,咨询了当医生的大姨,才知道奶奶患有低钾血症。于是,我观察了奶奶的主要症状。第一部分:情况记录1.1缺钾、补钾情况记录第一天:无补钾。奶奶食物嚼后难以咽下;精神状况较差,整天都在睡觉;口干;全身无力。第二天:早晨7:00中午12:00傍晚18:00分别补充枸橼酸钾10mL。
- 汤傲辰
- 关键词：肾小管低钾血症RTA枸橼酸钾醛固酮
- 一类双重最值问题的优解
- 2006年
- 陆芳敏
- 关键词：数学竞赛试题解题策略不等式解法双重最值问题
- 注重题源教学,善于变式训练--2021年新高考全国Ⅰ卷第22题赏析被引量：1
- 2022年
- 数学离不开解题,数学研究的过程就是解决问题的过程,掌握数学的一个重要标志就是善于解题.可见,解题是一名教者的必备技能,技能的形成并非一朝一夕,而在于日积月累.数学解题是巩固基础知识、落实基本技能、感悟思想方法、提升思维敏锐度的系统活动,所以对一道典型问题进行多角度的分析与解答,并追溯题源是非常必要的.笔者以2021年全国卷Ⅰ的导数压轴题为例进行探究,浅谈对解题教学的认识与思考.
- 张海锋胡志杰
- 关键词：数学解题提升思维解题教学高考
- 借用心理拓展训练促进高中定向运动教学
- 2010年
- 定向运动作为竞技性较高的新兴户外运动,本身具有极强的拓展功能,将其与心理拓展训练进行合理地整合,能够丰富定向运动的教学内容,增强定向运动课的实用性、趣味性,拓宽体育课程资源,落实新课标的要求,为高中学校体育教学提供借鉴和启发。
- 李宏福
- 关键词：高中体育心理健康
- 构造对偶式的八种途径被引量：5
- 2005年
- 数学中的对偶法就是指在数学解题过程中，合理地构造形式相似并具有某种对称关系的一对对偶关系式，然后通过对这对对偶关系式进行适当的和、差、积等运算，达到解决数学问题的目的．在数学解题的过程中，恰当地使用对偶法，往往能使问题得到巧妙的解决，收到事半功倍的效果。
- 管宏斌蔡敏
- 关键词：数学教育教学方法解题方法
- “学生拒绝写作”的反思被引量：3
- 2006年
- 刹一提笔．竞如封冻般凝于笔尖——叙些什么？又谊从何叙起？忘记了有多久没有好好地提笔，只记得初中时一篇篇为了应试的命题作文．如潮地涌来，排山倒海。我只会机械地思考机械地叙事，俨然忘了思想的精灵怎样在想象的空间畅游．如忘了怎样将自己如海的思泉倾注于笔下。由于疲乏，由于厌倦，我开始拒绝．拒绝频繁来袭的习作。拒绝毫无创意的遐想。我拒绝我满脑子的热情花费在我毫无兴趣的白纸上。我麻木地看着别人奋笔疾书。终于有一天，我发现我丧失了叙述自我的能力。我想写，但我已没有这个能力．我的脑子一片空白，我对写作，已经退到了零．我失去了原本跳跃的思维和流畅的文字，我只有羡慕别人的分了。我没兴趣，也没了信心。我能做的．也真的只剩机械了，我现在所希望的。也就是只有考试中写作得一个不拖后腿的分数，也就心满意足了。
- 贾桂强
- 关键词：写作命题作文应试习作
- 阅读:寻找教师专业成长的“镜子”被引量：1
- 2008年
- 教师专业化是一个漫长而富于创造的过程。其中教师最能够作主的,是扎根在自己的田野,进行微观与宏观的教师"阅读"的生活。天风浪浪,细雨呢喃:阅读大家们所写的经典,阅读他们的人生经验,阅读课堂的发生过程,从进入"现场",在问题的寻找与索解中重新认识教学取向与生成的形而上与形而下。从而,阅读展开了人的精神成长的诗意历程。
- 贾桂强
- 关键词：教师专业成长
- 新课标高中《地理Ⅰ》(湘教版)第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》 第三节第二课时“全球气压带、风带的分布和移动”教学设计
- 2006年
- 【教材分析】
课标要求
绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律。使学生关注全球性大气环流及其对气候的影响。
- 彭海明卢吉新
- 关键词：地理《自然环境中的物质运动和能量交换》教学设计
- 我言说 我存在——关注教师精神成长
- 2005年
- 当我回眸中学四年的语文教学时,感到惶惑不安.在这些年里,我做了些什么,获得了些什么,有什么来证明自己的存在,如风行水面,走过的似乎已了无痕迹.
- 贾桂强
- 关键词：教师精神言说
- 一道课本习题的探索
- 2010年
- 1 问题的给出
先从一道课本习题说起．
普通高中数学课程标准实验教科书人教A版必修5，2007年1月第3版第69页B组题习题5：“选菜问题”：学校餐厅每天供应500名学生用餐，每星期一有A、B两种菜可供选择．调查资料表明，凡是在这星期一选A菜的，下星期一会有20％改选B菜；而选B菜的，下星期一会有30％改选A菜，
- 沈恒
- 关键词：课本习题数学课程标准实验教科书星期一
