南京特殊教育职业技术学院 作品数:2,935 被引量:5,861 H指数:26 相关作者: 王培峰 丁勇 朱久兵 刘海军 胡世红 更多>> 相关机构: 南京师范大学 华东师范大学 南京大学 更多>> 发文基金: 江苏省教育厅哲学社会科学基金 教育部人文社会科学研究基金 江苏省“青蓝工程”基金 更多>> 相关领域: 文化科学 艺术 语言文字 经济管理 更多>>
智障儿童构音障碍矫治的个案研究 目的:探讨智障儿童构音障碍的矫治方法。<br> 方法:采用个案研究方法,对一名6岁10个月中度智障儿童的构音障碍矫治进行研究。先用构音障碍评估工具对其构音功能进行评估,后根据评估结果制定口部运动功能训练和构... 张伟锋关键词:智障儿童 语言障碍 教育康复 入托危机解决策略——基于自组织理论 2011年 本文从自组织理论的角度探讨了幼儿入托危机的解决策略。研究认为如果幼儿能够在社会支持系统的帮助下自我调节以适应新的环境,将不仅仅能够适应当前的幼儿园生活,而且能够建构当前阶段的积极品质,实现自主性的初步结构,并积累起进一步发展的心理能力。 王丽燕关键词:自主性 自组织 幼儿身心健康的割裂与统整——幼儿园健康教育游戏化探索 被引量:2 2012年 当前幼儿园健康教育存在幼儿身心健康经验割裂问题。幼儿园健康教育需要利用游戏统整幼儿的经验:游戏是整合幼儿身心健康教育目标的重要媒介,是构建幼儿身心健康教育情境的重要载体,也是连接幼儿身心健康之个别化教育策略的关键纽带。 秦奕关键词:幼儿 身心健康 游戏 健康教育 培养幼儿安全感的误区分析 2010年 家长经常对宝宝生活中的一些表现感到困惑,不知道因为什么原因、从什么时候开始,宝宝变得胆小、怕生、粘人了。如,妈妈离开一会儿就哭闹不停,怎么哄都没用;上亲子课时,拒绝和老师、小朋友交往,躲在妈妈的怀里不肯出来;在游乐场被别的小朋友打过后,就再也不想去游乐场; 王丽燕关键词:安全感 幼儿 游乐场 特殊学校脑瘫学生康复支持系统模式的研究与构建 被引量:2 2013年 随着脑瘫儿童入学率的不断攀升,脑瘫学生康复支持系统的构建提上日程。笔者在调查、分析研究的基础上,结合国情和国家的政策及理论等依据,为脑瘫学生的康复构建了教医合作、政府支持、社区参与、家庭配合、人人关心的"多层级、跨组织、多学科、跨专业"的生态支持系统模式,并对该生态支持系统模式中的各组织的功能及有效运行进行了阐释。 王辉关键词:脑瘫学生 康复 嵇康音乐思想的历史形成与当代观照 2014年 嵇康,我国古代卓越的音乐家、思想家和文学家,是三国后期出现的一位前无古人后无来者的风流逸士,"竹林七贤"的杰出代表。他精于笛,妙于琴,而善于音律。向秀《思旧赋》中说:"嵇博综伎艺,于丝竹特妙。"陈旸在《乐书》中也说:"昔人论琴弄吟引,有以嵇康为之者,《长清》《短清》《长侧》《短侧》之类是也。" 连赟关键词:音乐思想 古琴艺术 《声无哀乐论》 儒家传统 An Analysis on Causes of Fossilization in Oral English of Vocational College Students 2011年 The main causes of the vocational college students' oral fossilization summarized in the thesis are as follows:negative transfer of the native language,overgeneralization,communication strategies blockage. 谢盈盈关键词:CAUSES VOCATIONAL COLLEGE ORAL FOSSILIZATION 互动式教学:马克思主义主体性思想在德育中的新体现 2008年 马克思主义主体性思想提出的自主性、能动性和创新性是德育教育的理论依据,而互动式教学使马克思主义主体性思想在德育上得以实现。互动式教学中的多媒体案例分析、情景模拟、问题辩论、专题讲座等方法是在德育课上实现马克思主义主体性思想的有效途径。 刘春颖关键词:互动式教学 德育 政府购买幼儿教育服务的条件与风险防范机制 被引量:7 2011年 政府购买幼儿教育服务,是指政府由原来直接举办幼儿园,调整为向有资质的社会组织或公民个人购买幼儿教育服务,并根据社会组织或公民个人提供服务的数量和质量进行评估付费。政府购买幼儿教育服务必须满足四项要素性条件和三项过程性条件。同时,政府必须从制度建设与契约精神培育方面建构起政府购买幼儿教育服务的风险防范机制。 王海英 王丽燕关键词:政府购买服务 幼儿教育 浅谈特殊学校信息技术人才培养实践研究——Web程序设计课程改革研究与实践 2010年 《Web程序设计》是计算机专业的核心课程,结合近年来的教学体会与研究,从课程培养目标、教学内容、教学方法以及考核方式四个方面进行了探索,在以项目为导向,以任务为驱动,在实践中让学生全面掌握基于Web的程序设计与开发技能。 张艳琼关键词:WEB程序设计 课程体系