浙江温州市瓯海区教师发展中心
- 作品数：9 被引量：13H指数：2
- 相关作者：张林勇周秀芳陈适叶凯更多>>
- 相关机构：温州市育英国际实验学校更多>>
- 发文基金：全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学自动化与计算机技术更多>>
- 小学语文阅读教学评价应解决的五个问题被引量：6
- 2016年
- 小学语文阅读课流派众多,王崧舟的煽情、窦桂梅的洒脱、薛法根的朴实,各具特点,正所谓＂乱花渐欲迷人眼＂,如果没有一个评价标准,教师很快就会在各种形式的阅读教学中邯郸学步,迷失自己。评价一堂阅读课是不是好,标准很多,看课的角度不同,就会有不同的解读。笔者用五个问题,试图对阅读课堂教学进行更简单明了的评价。
- 官正华董晓群
- 关键词：教学评价语文阅读课小学语文阅读阅读课堂阅读教学
- 学校VIS的设计与应用——以瓯海区实验小学视觉识别系统开发为例被引量：1
- 2011年
- 学校VIS视觉识别系统作为学校文化的呈现载体,已经成为现代校园文化建设的一个重要组成部分,为展现学校办学理念,烘托校园文化氛围,彰显学校的魅力,突出学校办学特色,起到了重要的作用。因此,开展学校VIS视觉识别系统设计和应用非常重要。
- 张林勇
- 关键词：办学理念
- 选择指导内容 走进长篇小说类名著——以《骆驼祥子》阅读指导课为例
- 2018年
- 一本长篇小说可以从情节、人物、环境、语言等众多角度进行阅读指导,选择哪些重要的内容开展阅读指导课是关键所在。当然,老师还要从长篇小说的共性与个性两个角度思考,同时结合学情,慎重地选择指导内容。本文以《骆驼祥子》为例,谈谈如何选择指导内容,从而读出《骆驼祥子》的＂原汁原味＂。《骆驼祥子》不仅情节设置精巧别致、
- 林爽
- 关键词：《骆驼祥子》长篇小说阅读指导课虎妞情节设置悲悯情怀
- 小学数学“位置与方向”的本土化改造实验研究被引量：1
- 2012年
- 小学数学中“位置与方向”的内容属于“空间与图形”的范畴，是应学段目标“探索一些图形的位置关系，了解确定物体位置的方法”的要求而设计组编的，共分“用四面八方确定位置”“用方向加距离确定位置”“用数对确定位置”三个知识点。该内容的首要特点即是建立在学生日常生活的感性经验积累的基础上，并依据生活经验习得。
- 叶凯
- 关键词：小学数学本土化改造
- 选择合适的指导内容走进长篇小说类名著——以《骆驼祥子》阅读指导课为例
- 2018年
- 一本长篇小说可以从情节、人物、环境、语言等众多角度进行阅读指导,选择哪些重要的内容开展阅读指导课是关键所在。当然,老师还要从长篇小说的共性与个性两个角度思考,同时结合学情,慎重地选择指导内容。本文以《骆驼祥子》为例,谈谈如何选择指导内容,从而读出《骆驼祥子》的＂原汁原味＂。
- 林爽
- 关键词：小说导课
- 师生互动微课学习平台的开发与应用被引量：1
- 2016年
- 目前,社会针对基础教育开发的微课平台都是简单的视频播放平台,不能实现师生互动的在线教育;而功能较全的在线教育平台,如慕课平台,也往往是针对大学生或职后学习等人群,不能满足基础教育的实际学习需求。在此背景下,温州市瓯海区针对基础教育阶段研发了基于师生互动的微课学习平台。
- 陈适张淑嫦
- 关键词：师生互动在线教育
- 例说阅读教学中的语言品味被引量：4
- 2007年
- 关于这一点，最让我刻骨铭心的是郑桂华老师在杭州上的一节观摩课——《安塞腰鼓》。《安塞腰鼓》是一篇气势恢弘的散文诗，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言。对这样的文章，郑老师整个教学过程以“朗读”一线贯串：首先指导学生朗读，从诵读中体会它的节奏美、气势美，实现整体感悟，然后启发学生自己发现文章的内容美、语言美、形式美，这一环节又是采用读品结合的方式，读中品，品后读，诵读形式多样，如个别读、小组读、女生读、男生读、男女生混合读等。铿锵激越的诵读深深感染了学生，许多无法用语言表达的感情通过诵读全然悟出，学生在不知不觉中心领神会，感同身受。
- 周秀芳
- 关键词：阅读教学《安塞腰鼓》品味画面风格气势美整体感悟
- 徜徉于七彩丙烯间——小学丙烯画教学活动探索
- 2011年
- 丙烯画是一种新颖的现代绘画形式,其以绚丽的色彩、独特的表现形式而深受人们喜爱。丙烯画对小学生美术素养的养成具有促进作用。笔者试图结合小学生丙烯画教学活动的研究,初步总结出适合小学生的丙烯画课堂教学方法和丙烯画课外活动方式。
- 张林勇
- 关键词：丙烯画教学活动
- 创设问题情境的若干方式
- 2019年
- 创设适宜的问题情境,能有效地引导学生主动探究,那么该如何创设问题情境呢?本文将从问题情境创设的常用方式谈几点自己的体会与认识。
- 白福清
- 关键词：问题情境
