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曲阜师范大学外国语学院

作品数:1,096 被引量:5,254H指数:32
相关作者:鞠玉梅季明举康淑敏任庆梅徐庆利更多>>
相关机构:北京外国语大学中国外语教育研究中心北京师范大学外国语言文学学院中国社会科学院语言研究所更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目更多>>
相关领域:语言文字文学文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 843篇期刊文章
  • 37篇会议论文

领域

  • 537篇语言文字
  • 163篇文学
  • 145篇文化科学
  • 19篇经济管理
  • 13篇哲学宗教
  • 13篇政治法律
  • 7篇自动化与计算...
  • 5篇社会学
  • 5篇艺术
  • 4篇历史地理
  • 3篇轻工技术与工...
  • 3篇环境科学与工...
  • 2篇理学
  • 1篇化学工程
  • 1篇机械工程
  • 1篇医药卫生
  • 1篇农业科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 199篇英语
  • 136篇教学
  • 86篇语言
  • 84篇翻译
  • 53篇文化
  • 45篇词汇
  • 40篇教师
  • 39篇隐喻
  • 36篇语篇
  • 36篇话语
  • 35篇教育
  • 35篇汉语
  • 34篇修辞
  • 34篇外语
  • 32篇英语教学
  • 31篇语义
  • 25篇语料
  • 23篇文学
  • 22篇语料库
  • 18篇英语教师

机构

  • 880篇曲阜师范大学
  • 18篇上海外国语大...
  • 14篇北京外国语大...
  • 9篇北京师范大学
  • 8篇复旦大学
  • 6篇中国农业大学
  • 6篇中国社会科学...
  • 4篇南京师范大学
  • 4篇山东大学
  • 4篇上海交通大学
  • 4篇黑龙江大学
  • 4篇济宁学院
  • 3篇四川大学
  • 3篇青岛酒店管理...
  • 3篇首都师范大学
  • 2篇南京大学
  • 2篇华中师范大学
  • 2篇聊城大学
  • 2篇山东财政学院
  • 2篇教育部

作者

  • 60篇鞠玉梅
  • 43篇秦洪武
  • 40篇季明举
  • 27篇王雪梅
  • 25篇任庆梅
  • 24篇康淑敏
  • 23篇徐庆利
  • 23篇孔蕾
  • 20篇王福祥
  • 18篇寻阳
  • 17篇于秀金
  • 16篇邢加新
  • 16篇梁文花
  • 13篇张琳
  • 12篇张建华
  • 12篇张立昌
  • 11篇房萍
  • 10篇朱玉富
  • 10篇徐欣
  • 10篇王洪明

传媒

  • 23篇牡丹江大学学...
  • 22篇外语教学
  • 17篇山东外语教学
  • 16篇外国语
  • 16篇文教资料
  • 15篇俄语学习
  • 15篇四川教育学院...
  • 14篇外语界
  • 14篇解放军外国语...
  • 14篇海外英语
  • 14篇科技信息
  • 12篇西安外国语学...
  • 12篇黑龙江教育学...
  • 12篇开封教育学院...
  • 11篇英语学习
  • 11篇济宁学院学报
  • 11篇科教导刊(电...
  • 10篇北京第二外国...
  • 10篇科教文汇
  • 10篇现代语文(上...

年份

  • 10篇2024
  • 29篇2023
  • 29篇2022
  • 33篇2021
  • 36篇2020
  • 37篇2019
  • 42篇2018
  • 35篇2017
  • 42篇2016
  • 44篇2015
  • 45篇2014
  • 49篇2013
  • 33篇2012
  • 46篇2011
  • 67篇2010
  • 59篇2009
  • 57篇2008
  • 47篇2007
  • 43篇2006
  • 19篇2005
1,096 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
20世纪以来的语音象征研究:成就、问题与前景被引量:6
2013年
语音象征研究历史悠久,但在过去一百年中,语音象征研究的迅速发展使其从一个以思辨为主的研究逐步发展成为一个涉及语言学、心理学、语言教学等多个学科,以实验为主的严密科学的跨学科研究领域。这为汉语语音象征研究的发展提供了多元的思路、严谨的方法和坚实的基础。本文着重介绍20世纪以来国内外语音象征研究的方法和成果,指出了存在的问题并进一步探讨汉语语音象征研究的前景。
张立昌蔡基刚
关键词:语音象征
国外对比修辞研究动向
2016年
对比修辞始于20世纪60年代,主要研究第二语言习得过程中母语的修辞方式对第二语言写作的影响。传统的对比修辞注重写作成果分析,过于强调二语写作修辞准则。90年代以来,对比修辞研究的兴趣与重点都有了更新,开始注重写作过程研究,并将认知因素与社会文化因素纳入二语写作研究框架中。近年来,对比修辞研究从跨文化修辞新视角探索社会文化等背景因素对二语写作的影响。本文在简要论述传统对比修辞理论的基础上,着重介绍讨论了(国外)对比修辞学的发展及其最新研究发展方向,旨在为对比修辞学的进一步发展提供一些启示。
赵国秀
关键词:对比修辞二语写作
旅游资料汉英翻译的问题探讨
2003年
曲英杰
关键词:旅游资料翻译汉语意译传统文化
从“小姐”的嬗变看语言的社会镜象功能被引量:1
2005年
语言与社会的发展紧密相联,能够反映社会现象、映射社会变化。当社会生活发生渐变或激变时,作为社会现象的语言会应社会需要而出现变化。从历时的角度来看,“小姐”这一称谓语的使用及其含义的嬗变是社会变迁的结果,社会的变革与发展通过“小姐”的几多沉浮而反映出来,并由此揭示了称谓语的变化与社会各因素之间极为密切的关系。
张建华
关键词:嬗变语言语言嬗变社会变化社会需要称谓语
英语专业学生信念体系研究的隐喻路径——一项关于学生教与学信念的调查报告被引量:1
2006年
本文以隐喻为认知路径来探知英语专业学生有关英语教与学的信念体系。课题主要采取定性研究方法,通过开放式问卷的形式引出调查对象的隐喻式话语,获得所需语料。对有效语料的统计分析结果表明:(1)隐喻作为一种表征和反思工具是学生认知研究中不可或缺的一部分;(2)学生的教与学信念源于自己的生活、学习经历,表现出一定的文化趋向和价值取向。
徐庆利王福祥
关键词:隐喻英语专业
探究英美文学教学中文化能力的重要性被引量:3
2008年
本文从英美文学中理解文化的必要性和文学学习中跨文化理解的难点入手,分析了文学理解障碍的原因,并在此基础上对英美文学的教与学提出一些建议。
曹琨
关键词:文化能力跨文化文学学习文学教育
论大学英语教学中跨文化教育的渗透被引量:1
2015年
大学英语是素质教育的组成部分之一,随着大学英语改革的深入,跨文化意识在语言教学中的应用,得到师生的广泛认同。通过跨文化教育,学生不仅掌握了英语语言,也了解了国外文化精髓,更利于提升大学生的文化素养,对促进国际交流、适应全球一体化发展具有重要意义。本文结合大学英语专业学生对跨文化的认知与掌握情况,指出专业教学中跨文化教育的意义,提出了实施跨文化教育的具体对。
刘珊珊
关键词:大学英语跨文化教育教学方法
从教学环节和多媒体环境维度构建英语教学策略被引量:9
2003年
本文借助教育学、心理学理论 ,从教学环节入手 ,探讨了多媒体环境下的教学策略选择原则及相应英语教学策略 (即整体筹划策略、信息输入策略、全息评价策略和复现巩固策略 ) ,旨在为完善外语教学体系提供一定启示和教学参照。
康淑敏王雪梅
关键词:英语教学教学环节多媒体技术
也论会话含意的分类被引量:6
1998年
徐盛桓教授在论述会话含意的分类时,一再强调标准含意=一般含意=非会话含意=规约含意,并说:“这是依据格赖斯—列文森本人的说明得出的结论”,我们认为这是不妥的。徐教授提出这个等式不是不可,但这个等式不是格赖斯或列文森的本意,更不是依据他们的说明得出的结论。我们的论点也是以列文森的《语用学》
许汝民姜玉香
俄国“根基主义”及其民族文化审美理论被引量:1
2009年
"根基主义"是俄国19世纪下半叶思想本土化运动中一个十分醒目的,集政论、哲学、文艺美学、历史文化学于一身的新斯拉夫主义理论派别。本文拟对"根基主义"及其民族文化审美理论作一讨论。
季明举
关键词:文化根基斯拉夫主义
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