内蒙古师范大学高等教育研究所
- 作品数：76 被引量：237H指数：8
- 相关作者：米俊魁王时冯笑笑李洋郑淑清更多>>
- 相关机构：大连理工大学材料科学与工程学院更多>>
- 发文基金：内蒙古师范大学科研基金教育部人文社会科学研究基金福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理环境科学与工程更多>>
- 学校章程实施的几点思考被引量：3
- 2016年
- 学校章程实施是指学校章程的行为规范在学校教育和管理过程中的具体运用和实行。贯彻实施好学校章程,要对章程进行规范解释并形成文本;在章程的统领下完善学校规章制度体系;学校领导要带头照章办事,各部门要形成章程实施的合力;提升学校管理人员和教职员工对章程的认同度;政府及教育行政部门要积极推进和依法监督学校章程的实施。
- 米俊魁
- 关键词：学校章程
- 教育现代化的概念及基本特征探讨被引量：1
- 2005年
- 笔者对现代化概念进行界定的基础上,提出教育现代化的概念主要指一个国家或地区教育发展较高的水平状态,是教育的整体转换,其核心是人的素质的现代化。同时指出,教育现代化的主要特征是培养人的现代素质、教育与生产劳动相结合、全民化、终身化、开放化。
- 米俊魁
- 关键词：教育现代化
- 社会学视野下的学校文化建设被引量：1
- 2011年
- 学校文化是多维的,学校文化影响着学校内部空间不同个体间的交往方式、言说方式以及行动方式。通过社会学的视野去审视学校文化的状况,在学校场域内,恪守着一定的规则,通过"平等交往、自由言说以及民主行动"营造良好的学校文化氛围,以打造学校文化的核心价值体系,从而涵养个体的精神世界,提升学校的文化品味。
- 刘文霞赵荣辉
- 关键词：学校文化交往言说
- 高等教育结构合理性初探
- 2007年
- 近年来人们对高等教育结构给予了很多关注,普遍认为目前高等教育结构不够合理,应予以调整。合理的高等教育结构,能培养出全面发展的社会有用人才,能促进高等教育自身持续、健康发展,能与社会经济结构相适应,能推动社会先进文化的建设和发展。
- 贺俊宽米俊魁
- 关键词：高等教育
- 创建具有边疆民族特色的高等教育基本理念研究
- 2017年
- 边疆民族地区的高等院校如何结合自身实际贯彻全国教育工作会议精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所突出的高等教育发展战略,是一个不可回避的重要理论问题。针对此问题,本文结合内蒙古自治区高等教育发展的现状,提出边疆民族地区的高等教育应当树立"突显民族文化,突出区域特色;面向各民族受教育者,推动教育公平;贯彻民族政策,促进社会民主"的基本理念,在这一理念的引领下,逐步创建具有边疆民族特色的高等教育。
- 包一芳赵荣辉
- 关键词：高等教育民族特色
- 情绪智力和应对策略对中学生人际压力感受的影响被引量：1
- 2016年
- 以内蒙古包头市的683名中学生为研究对象,采用问卷法考察了情绪智力和应对策略对人际压力感受的影响.结果发现,情绪智力的不同方面通过应对策略对人际压力感受的影响机制是不同的:(1)情绪感知对情境压力有直接的负向作用,而运用情绪对情境压力有直接的正向作用,调控他人情绪对冲突压力有直接的正向作用;(2)自我情绪调控、调控他人情绪通过消极应对对人际压力的各方面产生负向作用,而运用情绪通过消极应对对人际压力的各个方面产生正向作用;(3)自我情绪调控、调控他人情绪和运用情绪通过积极应对对情境压力产生负向作用.
- 彭杰郭玉星米俊魁
- 关键词：情绪智力消极应对人际压力中学生
- 落实科学发展观,办现代化的节俭型教育
- ＜正＞党的十六届三中全会提出的"坚持以人为本、全面、协调、可持续"的科学发展观,不仅为我国全面建设小康社会和建成完善的社会主义市场经济体制确立了一个重要的指导思想,而且为我们准确把握当代中国的发展,包括教育事业的发展提供...
- 陈中永韩彦斌
- 教育范式·教育思维·教育智慧被引量：8
- 2004年
- 近二十年来我国的教育研究从经验向智慧过渡形成了教育理念 这使我们看出社会变迁所体现出来的生动的教育意义和所建立的时代教育体系
- 毕世响
- 关键词：教育范式教育思维德性境界社会变迁
- 中国初中算术教科书中分数概念表述演变考(1902-1949)
- 2019年
- 1分数由来及其认识在数的发展历史上,分数与自然数几乎同样古老,而有理数系的出现得益于分数的引入及其与整数的结合.早在人类文化发明的初期,由于进行测量和均分的需要,人们引入并使用了分数.在许多民族的古代文献中都有关于分数的记载和各种不同的分数制度.三千多年前,古埃及首先用特殊的象形文字表示单位分数.
- 常红梅代钦
- 关键词：教科书人类文化
- 人的存在形态、特征、问题教育对人生幸福的启示
- 2018年
- 幸福是我们人生的终极追求,教育的目标是培养人,使受教育者获得人生幸福是教育的使命、责任。当今我们见到的许多教育都只是"生存"教育,并非"存在"教育,而存在问题是人生的根本问题,思考人的存在形态、特征与问题不仅有利于认识、解决生存问题,更关系到每个受教育者的全人生幸福。
- 李咪咪叶琳
