凯里学院理学院
- 作品数：362 被引量：459H指数：9
- 相关作者：肖绍菊张颂冯庆江曾春花叶绪国更多>>
- 相关机构：广州大学经济与统计学院贵州师范大学数学科学学院云南大学数学与统计学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金贵州省科学技术基金贵州省科技计划项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学机械工程农业科学更多>>
- “三角的”Cartan矩阵的Coxeter矩阵为周期矩阵的充要条件
- 2010年
- 对一类阿廷环上"三角的"Cartan矩阵的Coxeter矩阵的周期性进行了研究,给出了其为周期矩阵的1个充要条件,并由此给出了文[2]中的猜想的1种特殊情形的证明.
- 罗江
- 关键词：CARTAN矩阵周期
- 民族地区初中物理教师开展科学探究教学情况的调查——以贵州省黔东南苗族侗族自治州为例被引量：1
- 2012年
- 文章以贵州省黔东南州的198名初中物理教师为研究样本,对他们开展科学探究教学的情况进行了调查。结果发现,绝大部分教师对科学探究教学的理念是接受和支持的,但由于他们的科学素养水平较低、关于科学探究教学的知识较欠缺、应试教育的考试评价制度的阻碍作用和学校的硬件设施薄弱等,他们开展科学探究教学的现状不容乐观,例如科学探究教学开展得不普遍,教学策略存在误区等。针对存在的这些问题,提出了一些对策建议。
- 谢绍平
- 关键词：初中物理教师科学探究教学
- 带时滞项的四阶波方程的解的适定性被引量：1
- 2019年
- 利用Fadeo-Galerkin方法和经典的不动点理论证明了带时滞项的四阶波方程的解的存在性、对初始值的连续依赖性和解的唯一性.
- 徐瑰瑰王利波
- 关键词：时滞存在性唯一性
- 基于多齿席夫碱的双核Dy(Ⅲ)配合物的合成、晶体结构和磁性被引量：1
- 2022年
- 以2-肟基丙烷酰肼缩2-羟基萘甲醛席夫碱(H_(2)L)为主配体,乙酰丙酮(Hacac)为辅配体,构筑了一例双核稀土镝配合物[Dy_(2)(L)_(2)(acac)_(2)(CH_(3)CH_(2)OH)_(2)](1)。通过单晶X射线衍射、元素分析以及磁性测试对其结构和磁行为进行了表征。结构分析表明,配合物1是一个结构呈中心对称的双核镝(Ⅲ)配合物,其结构的最小不对称单元包含1个Dy(Ⅲ)离子,1个L^(2-)配体,1个acac-配体和1个乙醇分子;中心Dy(Ⅲ)离子为八配位,其配位构型为扭曲的双帽三棱柱。磁性研究结果表明,配合物1中Dy(Ⅲ)离子间存在弱的反铁磁相互作用,且该配合物表现出了慢磁弛豫行为,其磁弛豫有效能垒为14.52 K,指前因子τ_(0)为7.58×10^(-6) s。
- 王勤刘媛媛牛丽闫静侯银玲
- 关于新木桶原理的讨论被引量：5
- 2019年
- “新木桶理论”认为将带有一根长板的木桶倾斜一定的角度后,其蓄水量更大,仅从数学角度讨论新木桶原理,满足倾斜放置的木桶达到更多蓄水量的条件是苛刻的.
- 李光辉黄俊明
- 关键词：圆柱楔体
- 钕离子掺杂TiO_(2)的吸附特性和光催化性能
- 2022年
- 通过液相法中的溶胶-凝胶法制备三价钕离子掺杂的TiO_(2)。用XRD和DRS测定制备材料的晶型和光吸收能力的变化。以甲基橙作为目标污染物,研究材料的光催化活性和吸附性能。结果表明:TiO_(2)通过钕离子掺杂能够有效抑制晶型的转变和晶粒的生长,同时能够增强材料的光吸收能力。吸附实验表明:TiO_(2)通过钕离子掺杂后对甲基橙的吸附效果明显增强;活性实验表明:TiO_(2)通过钕离子掺杂后光催化降解甲基橙的效果明显提高,当掺杂量为1.5%时,催化活性较好。
- 阮运飞梁春华
- 关键词：二氧化钛光催化
- 一类带有Hassell-Varley型和延迟的非选择收获食饵捕食模型的概周期解(英文)
- 2018年
- 本文研究一类带有Hassell-Varley型和延迟的非选择收获食饵捕食模型.利用微分方程比较定理和构造一个合适的Lyapunov函数,获得系统的持久性和存在唯一全局吸引的正概周期解的充分条件,扩展和补充了已知的结论.
- 王利波徐瑰瑰雷学红
- 关键词：时滞概周期
- 混料试验的正交格点填充设计
- 2022年
- 提出一种线性变换的方法,可以实现将超立方体内的设计点变换到混料试验域内,并且保持设计点之间的距离不变.将超立方体内的正交格子点集变换到混料试验域内,并在此基础上建立非参数回归模型.试验表明,这种方法构造的设计具有很好的均匀性,建立的非参数模型也具有很好的稳健性.
- 李光辉李俊鹏张崇岐
- 关键词：混料试验
- 普通物理实验教学体系的改革与思考被引量：1
- 2011年
- 从培养学生实验创新能力的角度出发,在分析和研究普通物理实验教学的基础上,对凯里学院的物理实验教学体系进行了改革与思考.
- 粟琼潘金福
- 关键词：物理实验教学体系分层次教学教学改革
- 人类学视域下数字符号的内涵、类型及文化意义
- 2024年
- 数字是人类一份特殊文化遗产,在人类发展进程中发挥着重要的作用,承载着丰富的社会文化价值,体现了人们的宇宙观与价值观。人类学视域下数字符号的内涵丰富,类型多样,其文化意义主要体现在朴素的阴阳哲学观、传统生活数字文化智慧、解决问题思维模型以及民族交往交流交融等多个方面。调查与研究既定区域的数字符号及文化意义,是深入研究文理交叉的数字人类学的重要基础,揭示民族交往交流交融历史进程,为铸牢中华民族共同体意识提供鲜活的多民族融合案例。
- 张和平
- 关键词：数字文化
