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西安交通大学外国语学院: 作品数：875 被引量：2,830H指数：22; 相关作者：蒋跃郭继荣孟亚茹金中陈丽更多>>; 相关机构：长安大学外国语学院陕西师范大学外国语学院南京大学外国语学院更多>>; 发文基金：国家社会科学基金陕西省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>

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英语政治访谈文本中情态量值的人际意义被引量：7: 2020年; 情态是人际功能的重要组成部分,在政治话语中尤其重要。本文以Halliday的系统功能语言学为依据,以30篇英美政界人物的电视访谈文本为语料,对采访双方使用的不同情态动词的量值进行人际意义分析,旨在揭示采访双方如何通过不同量值情态词的使用来表达人际意义。研究结果表明,对话双方在情态动词的量值使用上体现了一定的共性和差异性,不同量值的情态动词的使用在一定程度上受到“交际角色”和“社会角色”的影响。情态动词的量值不仅表现对话双方的权势地位关系,也表现交际双方的互动关系。本研究为政治话语的解读提供了一个新的视角。; 高岩杰丁艺蒋跃; 关键词：系统功能语法情态量值人际意义政治话语

司法判决使用论辩修辞理论探究: 2014年; 司法正义应该以公众能认可的形式展现,判决说理是引导公众理解、认可司法判决的重要方法,加强司法判决说理就成为司法改革的主要方向。论辩修辞作为一种论证说理的重要方式,能够有效增强司法判决说理效果。本文通过分析论辩修辞对司法判决的重要意义以及影响论辩修辞在司法判决中使用的主要因素,指出司法判决使用论辩修辞应该明确主要内容、构建基本理论方法、确立使用原则等要求。; 赵晓英; 关键词：司法判决判决说理

在线多元互动环境下不同水平三人组互动投入研究——以一项协作写作任务为例被引量：4: 2022年; 本文探究在线多元互动环境下不同水平三人组互动中学习者投入情况。24名英语专业学生按高中低水平组成8个小组,通过在线多元互动共同完成一项协作写作任务。本研究采用定性和定量相结合的方法从行为、认知及情感三个维度分析学习者互动投入,在线互动主要以语言相关片段(language related episodes,简称LREs)为分析单位。研究结果表明:不同水平参与者在话语量和话轮分布所反映的行为投入方面上无显著差异;在参与LREs(包括频度、结果及投入程度)所反映的认知投入方面无显著差异,但进一步分析发现,高水平参与者在实质性投入中的决策作用明显高于其他水平参与者;半结构化访谈结果表明,不同水平参与者在情感投入方面无明显差异,参与者总体上对在线小组互动满意度高、态度积极、体验良好。本研究将有助于加深对线上多元互动的理解,并为相关教学环境的设计及协作学习的有效开展提供参考。; 曾罡高洋; 关键词：协作写作

英汉医学论文引言部分模糊限制语的对比研究被引量：12: 2009年; 在科技论文的写作中,模糊限制语的使用可以使命题的表达更严谨,更容易为读者所接受。它同时还可以起到保护作者,降低作者所承担的责任,以及表达作者对读者的尊敬等作用。本文主要对比分析了英汉医学论文引言中模糊限制语的使用情况。通过样本分析,发现以汉语为母语的医学工作者与以英语为母语的医学工作者所撰写的医学论文在模糊限制语的使用频率、种类及分布上存在着显著的差异。本文将探讨这些差异及其语用功能。; 夜楠蒋跃; 关键词：模糊限制语医学论文语用功能

构式视角下的汉语名词谓语被引量：8: 2013年; 不同于以词类为中心的处理思路,本文提出以构式为中心的办法来解决汉语名词谓语的许可问题,认为名词谓语是名词成分在构式网络下的重新范畴化。这些名词成分的概念结构通过显影化调节转化为具备特征描写功能的关系成分,从而被形容词谓语句和特征句范畴化。基于该思路,"类"和"职"并不是简单的对应与否的问题。; 庞加光; 关键词：构式

微信在二外西班牙语教学中的应用: 2017年; 文章首先对微信在二外西班牙语教学中的应用意义进行了分析,其次从建立微信公众平台、利用微信发布学习任务、帮助学生进行学习效果检测、加强西班牙语口语训练四方面探讨了微信在二外西班牙语教学中的具体应用。; 田沛; 关键词：课堂教学

第二语言习得与外语课堂教学结合的研究探索--评《基于课堂的第二语言习得研究》: 2020年; 第二语言习得研究是一门年轻的交叉学科,旨在描述和解释学习者在掌握母语之后是如何习得另外一门语言的。它的研究范畴既包括自然环境下的语言习得,也包括课堂环境下的语言学习。在第二语言习得研究成为一门独立学科的几十年中,大部分研究并未特意区分自然环境学习者和课堂学习者。然而,基于课堂的第二语言习得研究不仅有助于厘清课堂方方面面与习得之间的关系,还能为二语课堂“教什么”和“怎样教”等教学实践具体命题提供解决方案,为理论研究和教学实践相结合搭建一个平台。因此,此类研究有着重要的理论意义和实践意义。近年间,二语习得研究者已逐渐开始把基于课堂的第二语言习得研究当作二语习得研究的一个分支加以分析、总结和阐述。由袁芳远所著,商务印书馆于2016年出版的《基于课堂的第二语言习得研究》正是这样一本对国际二语习得研究者所做的二语课堂研究进行分析、评介的著作。; 卢燕华; 关键词：第二语言习得研究外语课堂教学语言习得

认知语法的词类观与汉语类职关系之解: 2024年; 汉语复杂的类职关系为汉语词类的界定与划分带来挑战,并引发汉语词类属于名动分立还是名动包含的争论。在认知语法的视角下,名动形等词类通过显影方式及相关认知操作定义。类职的匹配与错配是相关语法构式特别是底层构式的功能位对不同类词通过例示或引申进行的范畴化。动词做主宾语、名词做谓语以及与“XP的YP”“很X”等构式相关的词类活用均是这两种范畴化的体现。和英语的显性编码策略不同,汉语更偏好隐性编码策略,这带来大量词的兼类或多类现象。不同于以名动分立和名动包含说为代表的词类中心论,在构式中心论的视角下,词类归属是语法构式范畴化的结果,一词多类不会给汉语词类带来理论上的问题。; 庞加光; 关键词：词类范畴化

MTI医学口笔译方向人才培养模式探讨被引量：13: 2013年; 本文首先基于我国翻译硕士专业学位的发展现状以及近年所出现的特色性发展的需求,提出建设医学口笔译人才培养模式探讨这一问题。然后,笔者结合自己所在学校翻译硕士教育的实践,就医学口笔译方向人才的培养,从培养目标、入学考试、师资建设、课程设置、教学方法、口笔译水平测试、校内和校外实践活动等方面展开探讨,以丰富我国翻译硕士专业学位教育的特色性发展理论与实践研究。; 聂文信陈向京白永权; 关键词：翻译硕士医学翻译

论村上春树《驾驶我的车》中家福的自我形象及其存在的世界被引量：1: 2018年; 本文以村上春树短篇小说集《没有女人的男人们》中的开篇作《驾驶我的车》为研究对象,利用庄子"吾"、"我"的概念及海德格尔早期世界概念,探讨了小说主人公家福的真假自我形象,以及真假自我所存在的世界。本文分析认为,作为演员的家福已经不知不觉间将演戏用在了家庭和生活中,导致真我被假我侵蚀,呈现在读者面前的家福是真假自我合体后的形象。与之相对应,家福存在的世界界限模糊,必然导致他对自我的质疑和对自身存在的思索。小说也升级为人类思考自我之存在的作品。; 张伟莉; 关键词：假我

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