上海第二工业大学高等教育研究所
- 作品数：108 被引量：2,310H指数：18
- 相关作者：吕鑫祥王益宇邓晓荣张洁陈伟宏更多>>
- 相关机构：同济大学高等教育研究所广西师范大学经济管理学院福建师范大学教育科学与技术学院更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 应用型高校教师胜任力指标体系构建的研究被引量：13
- 2014年
- 本文运用文献分析、理论构想、行为事件访谈、特尔斐法等研究方法构建了应用型高校教师胜任力指标体系。此指标体系包含自我发展、开放与创新、动机与价值、沟通协作、社会取向5个维度29个指标,关注教师的内在特质及核心特质,符合应用型高校的特点,具有可操作性,有利于应用型高校的师资队伍建设。
- 王益宇
- 关键词：应用型高校教师胜任力指标体系
- 新形势下对技术型人才的重新审视被引量：4
- 2004年
- 分析了当前技术空前发展及经济全球化两大社会发展趋势,在此次前提下对技术型人才培养进行重新审视,认为新形势下,技术型人才仍需独立存在,其重要性正不断提升,技术型人才的知能结构具有应变、综合和创新特征,技术型人才培养要求产学研结合必须进一步深化。
- 吕鑫祥
- 关键词：技术型人才经济全球化知能结构产学研结合
- 福斯特职业教育思想述评被引量：6
- 2006年
- 福斯特是当今世界最有影响的职业教育理论学者之一。他提出:职业教育必须以劳动力就业市场的需求为出发点;发展中国家更应该重视和解决职业教育“的技术浪费”问题;由于外部和内部的原因使得学校本位的职业学“校谬误”;职业教育的真正出路在于“产学合作”等等。介绍并评价了福斯特的这些思想。
- 曾令奇
- 关键词：福斯特职业教育思想
- 英国职业教育中核心能力的开发与操作模式
- 英国政府自上世纪80年代起就开展了一系列的职业教育改革措施并把对就业者职业核心能力的培养作为职业教育改革和研究的重要问题。至今,英国的职业核心能力开发模式已日趋完善。本文主要探讨了核心能力的基本概念、演变和操作模式,展示...
- 黄秋明宋靓
- 关键词：英国职业教育核心能力BTEC课程职业资格证书
- 文献传递
- 上海市高职学生成就归因、自尊与学习倦怠关系的实证研究被引量：12
- 2009年
- 选取上海市高职学生作为研究对象,探讨了高职生成就归因、自尊与学习倦怠的关系。结果显示:(1)高职学生学习倦怠普遍,并且较为严重,具体体现在情绪低落、成就感低以及行为不当三个方面,其中情绪低落得分最高,之后依次为成就感低及行为不当;(2)高职生的学习倦怠存在年级、性别和家庭经济地位上的差异;(3)高职生成就归因与自尊、学习倦怠存在显著相关。
- 朱小麟王益宇王路
- 关键词：高职生成就归因自尊学习倦怠实证研究
- 教育公平视野下的高校自主招生问题被引量：7
- 2012年
- 我国自2003年实行高校自主招生以来,在高校招生制度改革方面取得了长足的发展,但也引起公众对于其公平性的广泛质疑。必须继续深化高考考试内容、形式和方法的改革,完善高考志愿填报和录取方式,控制重点大学自主招生名额,加强对自主招生的监督管理,扩大农村学生录取名额,保证高考成绩在录取中的权威性,才能确保高校自主招生制度的公平性。
- 曾令奇
- 关键词：教育公平自主招生招生考试制度改革
- 基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择被引量：588
- 2007年
- 以工学结合人才培养模式带动专业建设并引领课程改革,是国家示范性高等职业院校建设的重要内容。与国外相比,我国工学结合人才培养模式的实施条件相对短缺,因此在学习与借鉴国外经验的时候,有必要结合国情对模式的主题、功能、结构等进行重新设定,选择多方位、全过程的实施路径。
- 陈解放
- 关键词：工学结合
- 先进制造业的发展与高职教学理念变革被引量：1
- 2013年
- 在对先进制造业的概念、内涵和发展阶段、运行特征的分析基础上,探究当前高职教学理念的世界变革趋势。
- 吕鑫祥
- 关键词：先进制造业高等职业技术教育教学理念
- 现代化进程中的高职教育——2002年海峡两岸高职(技职)教育学术研讨会综述
- 2003年
- 2002年海峡两岸高职(技职)教育学术研讨会以"合作·变革·发展——现代化进程中的高职(技职)教育"为主题。来自海峡两岸的百余名专家、学者就高等职业教育的教育教学理念,高职院校办学定位与品牌建设,高职课程开发与设计,高职教育教学质量评价与管理等问题,特别是高层次技术应用型人才培养、产学研结合、双师型队伍建设、现代教育技术应用等当前高职实践中的热点问题进行了探讨与辨析,旨为高职教育的进一步发展提供了理论支持及实践方面可操作性的建议。
- 杨近
- 关键词：高职教育课程开发双师型队伍建设产学研结合
- 合作教育运行机制初探被引量：18
- 2005年
- 合作教育的运行机制有四个方面:一是靠来自企业、高校和学生的动力来驱动运行,二是靠市场调节手段来调节运行,三是靠约束与激励方式来维持运行,四是靠措施来保障运行。
- 曾令奇
- 关键词：合作教育高校企业
