海南师范大学教育科学学院
- 作品数：44 被引量：317H指数：7
- 相关作者：陈文心黄秀兰彭茹静丁金霞赵航更多>>
- 相关机构：华南师范大学教育科学学院中国人民大学社会与人口学院心理学研究所中国人民大学社会与人口学院更多>>
- 发文基金：海南省教育厅高等学校科学研究项目北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 应用心理学教学中如何提升学生实践能力探讨
- 2016年
- 应用心理学具有很强的实践性,因此在当前的大学生教育中重视实践能力培养具有非常重要的作用。在新的历史时期,设置应用心理学学科的重要目的就是为了培养学生的实践能力,利用建设完善的专业实践能力教育体系,制订完善的应用心理学专业教学制度,创建有利于培养学生实践能力的教学环境,引进专业能力突出的应用型教师,促进应用心理学专业的高效发展。
- 陈奕运
- 关键词：应用心理学
- 基于《幼儿园教师专业标准(试行)》对高师学前教育专业本科人才培养的思考被引量：16
- 2015年
- 《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师培养培训的主要依据。《专业标准》对教师的师德和专业态度提出了特别的要求,突出强调教师的实践能力与终身学习、自主发展能力,基于《专业标准》反思当前高师学前教育专业人才培养现状,主要存在对师德教育重视不够,实践教学仍较薄弱、教学形式方法不利于学生终身学习能力的养成等问题。依据《专业标准》重构高师学前教育专业人才培养模式是幼儿园教师教育改革的内在要求,也是促进幼儿园教师队伍专业化的重要途径。
- 丁金霞蒋俊华
- 关键词：《幼儿园教师专业标准(试行)》本科学前教育专业
- 大学生的语言学习观念与英语学习策略研究被引量：18
- 2006年
- 通过问卷对606名大学生进行调查,考察其语言学习观念和英语学习策略的特点及关系。结果表明:(1)在语言学习观念上,女生比男生的英语学习动机更强,大一女生明显认为英语学习难度大,外语学能观念随年级的升高而增强,文科生比理科生认为英语学习难度大,学习动机更强;(2)在英语学习策略上,性别、年级与6种策略都有一定关系,文科生在元认知、社交、情感、补偿、认知5种策略上的运用都显著高于理科生;(3)语言学习观念与英语学习策略有密切的关系。
- 袁晓琳刘畅王穗萍肖少北
- 关键词：大学生语言学习观念英语学习策略
- 青少年外向/宜人性人格、互联网服务偏好与“网络成瘾”的关系被引量：41
- 2007年
- 该研究采用问卷法,以481名中学生为被试,通过无约束结构方程模型分析方法探讨了外向性、宜人性人格特征与互联网服务偏好的交互作用对网络成瘾的影响。研究发现在对网络成瘾的影响上,青少年宜人性人格特征与互联网社交服务偏好存在显著的交互作用,但与互联网娱乐、信息和交易服务偏好的交互作用不显著。外向性人格特征与互联服务偏好不存在显著的交互作用。(1)从平均影响来看,外向性、宜人性、互联网社交、娱乐和交易使用偏好能够正向预测网络成瘾,互联网信息使用偏好对网络成瘾没有显著的预测效果;(2)在宜人性高分组中,互联网社交服务偏好与PIU的正向关系要强于宜人性低分组。斜率检验表明对于低宜人性人格的青少年来说,互联网社交服务偏好不易导致其成瘾,而对高宜人性人格的青少年而言,互联网社交服务偏好反而容易导致其成瘾。
- 杨洋雷雳
- 关键词：青少年
- 班杜拉的社会学习理论及对中小学德育的启示被引量：3
- 2014年
- 班杜拉的社会学习理论特别强调人类行为是个体与环境的产物,儿童道德可以通过替代强化获得,其基本途径是观察学习,还可以通过自我效能感的提高。这对我国中小学德育有重要启示:应以重视榜样的作用、加强自我效能感的提升和营造良好的德育氛围这三方面为主,促进学生品德的形成与发展。
- 陈彤彤
- 关键词：社会学习自我效能感
- 关于我国民办高等学校营利性法人问题的探讨被引量：3
- 2005年
- 虽然在当前我国民办高等教育阶段还未见到注册为营利性法人的民办高等学校,但依据相关的法律、法规的精神,从我国民办高等学校的具体办学情况和国外私立高等学校的办学实际,从发展的角度看,我国民办高等学校应当可以成为营利性法人。
- 叶芸
- 关键词：法人
- 明暗与情感判断的自动加工研究
- 2014年
- 考查明暗与情感判断的自动加工的关系,采用2(词性)×4(颜色)两因素重复测量设计。研究结果与国外研究对照,在中国被试身上,明暗与情感判断的自动加工联系不紧密,但在被试偏向性的颜色——蓝色、红色上,与情感判断的加工显示出一定的自动性,达到显著水平。研究证明物理特征影响被试的情感判断。
- 刘海燕朱铭
- 关键词：明暗词性
- “在家上学”权利属性探析
- 2016年
- "在家上学"不仅是一种教育现象,也是公民的一项受教育权利。根据义务教育阶段受教育权利主体和相对人的关系,"在家上学"权利是公民的一项主观权利;根据义务教育阶段儿童受教育权实现过程中,权利相对人(国家)的行为性质,"在家上学"权利又兼具有社会权和自由权的双重权利属性。应该厘清相关法律关系主体间的权利义务关系,合理规范和引导"在家上学"实践。
- 王录平彭秀丽叶芸
- 关键词：义务教育权利属性
- 程序性知识学习与高校大学生创新能力的培养被引量：2
- 2016年
- 知识是创新思维产生的前提和基础,逻辑思维是培养创新思维能力中的重要一环。程序性知识学习能够提高大学生对专业知识组织和归类的能力,形成严谨的逻辑思维能力,提高创新能力。在高校教学中,应用程序性知识学习策略有利于大学生形成专业知识系统,灵活运用相关专业知识去解决问题,培养创新能力。
- 王依晴
- 关键词：大学生创新能力教学应用
- 听障学生与正常学生自我概念的比较研究被引量：1
- 2012年
- 采用田纳西自我概念量表,对听障学生与正常学生的自我概念进行测试,旨在探究听障学生与正常学生自我概念水平及其各维度的差异。结果发现,听障学生的自我总分及道德自我、心理自我、自我批评、自我认同的得分显著低于正常学生,尤其在道德自我和自我认同这两个维度上,差异非常显著(p=0.000,p<0.001);听障女生在自我总分及道德自我、心理自我、家庭自我、自我认同、自我行动的得分显著高于听障男生,但明显低于正常女生;听障学生和正常学生自我概念各因子均不存在年龄差异。
- 陈丽兰王小强刘勇冯文彬
- 关键词：听障学生自我概念
